【正文】 處罰，也許會因?yàn)椴焕硐氲某煽兌税职值呐u，可是在大家的心里，你卻是優(yōu)秀的，因?yàn)槟闶钦\實(shí)的，誠實(shí)是金！ 課后作業(yè)： 完成活動手冊 教學(xué)后記： 我該不該這樣做 教學(xué)目標(biāo)： 懂得在生活中要遵紀(jì)守法，用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個(gè)自尊自愛的好孩子。 理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會對不該做的事說“不”。 教學(xué)難點(diǎn)： 在沒有約束的情況下，不做不該做的事。 學(xué)生：搜集和網(wǎng)吧有關(guān)的新聞報(bào)道。今天，我們在此也要來個(gè)實(shí)話實(shí)說，相信，我們也可以成功，我們都有所收獲。大家歡迎。 請大家實(shí)話實(shí)說，談?wù)勀阍鯓涌创夏高@樣的做法。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天又到別處去，你看，今天他們又來了。 老師為什么讓學(xué)生必須在監(jiān)護(hù)人的陪伴下才 能進(jìn)網(wǎng)吧呢？說說你所知道的、了解到的有關(guān)網(wǎng)吧的消息，教師時(shí)當(dāng)?shù)难a(bǔ)充指導(dǎo)該怎樣上網(wǎng)。近朱者赤，近墨者黒，結(jié)交什么樣的朋友對我們很重要。要學(xué)會對別人說“不”。咱們接著實(shí)話實(shí) 說。 你認(rèn)為小強(qiáng)會不會去呢？為什么？那么小強(qiáng)會怎么說呢？ 四、過去，你拒絕過哪些不該做的事嗎？出示“拒絕屋”，把自己的行為簡單的寫到“拒絕屋”中，把他們關(guān)在屋子里。在生活中，很多時(shí)候都需要我們?nèi)ミx擇，我們要仔細(xì)想一想，到底該不該做這件事，我們只能做那些該做的事，對不該做的 ，要堅(jiān)決的說“不”，學(xué)會拒絕。 大家對小強(qiáng)這樣的做法怎么評價(jià)？ （肯定立場和指出拒絕時(shí)的不足） 提出問題：看來，怎樣拒絕別人，怎樣說“不”還挺有學(xué)問的。 （ 1） 你可以直接拒絕。 （ 3） 你可以讓別人替你轉(zhuǎn)告。 這都是好方法，不過在拒絕的時(shí)候關(guān)鍵是要對不同的時(shí)間、不同的場合、不同的人、不同的事選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒?，否則，容易傷害別人的感情。 （ 2） 考試的時(shí)候，同桌向你要答案。 （ 4） 好朋友和別人起了沖突，叫你一起去教訓(xùn)那個(gè)人。 （ 6） 媽媽讓你把水龍頭開小一點(diǎn)，這樣水表就不走了，水費(fèi)就少交了。 表演，評議 三、 小演講 我們在“拒絕屋”里關(guān)住了許多我們曾經(jīng)拒絕過的事，那當(dāng)時(shí)你是怎樣做的，怎樣拒絕的呢？覺得自己當(dāng)時(shí)做得好嗎？選一個(gè)你印象最深刻的講給大家聽。 四、 總結(jié)，提出希望 課后作業(yè)： 完 成活動手冊 教學(xué)后記： 教學(xué)目標(biāo) ： 珍惜友誼和親情，學(xué)會尊重、理解和善待別人。 懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人，嚴(yán)以待己。 教學(xué)重點(diǎn) ：在與人交往時(shí)，學(xué)會理解、善待別人。 學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小缺少與同齡人交往的經(jīng)驗(yàn)，而現(xiàn)代化的居住條件又加劇了學(xué)生這方面的缺憾。對學(xué)生來說，他們面對的人際關(guān)系主要來自于同學(xué)、老師、家長。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 教師：（ 1）《狼孩的故事》（ 2）調(diào)查小報(bào)告 學(xué)生：（ 1）搜集和友誼有關(guān)的故事、名人名言等。（ 3）向家長和老師調(diào)查對同學(xué)之間容易發(fā)生的沖突的看法。玩著玩著，其中一個(gè)男同學(xué)悄悄地跑過去，推了另一個(gè)男同學(xué)一把。周圍的同學(xué)哈哈大笑。 討論 把你們的設(shè)想演一演。） 全班交流（盡量安排不符合道德規(guī)范的先演。） 討論：同學(xué)們對此事做了種種猜想，如果在生活中，你真的遇到了這樣的事，你認(rèn)為哪種設(shè)想最為理想？為什么？ 采訪哪些表演不符合道德規(guī)范的同學(xué)：為什么你認(rèn)為事件可能會這樣發(fā)展？ （學(xué)生可能 會說出吃虧的原因，教師要緊緊抓住這一問題，可順著學(xué)生的思路，把吃虧報(bào)復(fù)這一話題深化，最后讓學(xué)生意識到斤斤計(jì)較要不得。再談?wù)勁c那個(gè)同學(xué)的關(guān)系，現(xiàn)在對那件事的看法。所以，當(dāng)我們在遇到這樣的人或事時(shí)一定要冷靜，不要讓自己將來后悔。 請學(xué)生說說聽后的感想。慶幸我們生活在社會中，慶幸我們可以與人交往，雖然在交往中會遇到各種各樣的事，開心的，不開心的，但我們還是應(yīng)該感到慶幸，正是這些事讓我們成長。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情。 —— 愛因斯坦 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入： 通過前一節(jié)課的討論，我們知道良好的同學(xué)關(guān)系有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。因?yàn)橛颜x是很珍貴的。 確定研究內(nèi)容。） 四、找一找 在我們身邊，那些同學(xué)的人緣特別好？ 他們與人交往時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 你能做得比他們更好嗎？ 五、總結(jié)：寬宏待人給我們帶來快樂。 能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。有的勇敢地站了起來，有的卻一蹶不振。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件 ：航天災(zāi)難 學(xué)生：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子。講到富翁嘲笑愛迪生后停止，請學(xué)生猜一猜愛迪生會怎樣回答。 出示：失敗乃成功之母。我們只會從中尋找失敗的原因，以更大的勇氣投入到新一輪的探索中去。 *找到失敗原因 *相處解決方法 *采取積極行動 四、作業(yè)：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子，準(zhǔn)備演講。然而，就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國第十六任總統(tǒng)！這個(gè)人就是林肯。 二、學(xué)生演講，同時(shí)安排一名小記者，可以采訪任何聽眾，請他談 最感動的，印象最深的等等，以實(shí)現(xiàn)講者與聽者的互動。） 三、教師總結(jié)： 成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的?！白怨判鄄哦嗄ルy。在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)會刺傷你的手。成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。這個(gè)時(shí)候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。 理解老人對家庭所做的貢獻(xiàn)。 初步激發(fā)學(xué)生孝敬老人的意識。初步激發(fā)學(xué)生孝敬老人的意識。 二、填寫采訪表： 教學(xué)過程： 一、以烏鴉反哺的故事導(dǎo)入：在一棵高大得白楊樹上，住著幾只烏鴉，每年春天，當(dāng)白楊樹剛剛發(fā)芽的時(shí)候，人們常?？吹嚼蠟貘f胸前的黑毛總是光禿禿的，粉紅色的前胸血跡斑斑。每天都忙碌著給小烏鴉捕食，每次外出捕食回來，都要把胃里的食物嘔給小烏鴉吃，即使沒找到食物，老烏鴉也要嘔出一些胃液給孩子們。 請學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。而我們呢，我們的長輩不僅把我們養(yǎng)育成人，還要辛勤工作，為我們的家庭、為我們的社會做出了不少 的貢獻(xiàn)。 長輩工作報(bào)告會 辛勤老人事跡展 為了我們的家 先小組交流，再全班交流，可以在教室開出一欄，貼上資料、圖片、剪報(bào)、自己的觀察隨筆。 三、交流采訪表： 我的祖輩和我 采訪對象 讓祖輩高興的事 讓祖輩操心的事 祖輩希望“我”為他們做些什么？ 我的感受 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 要讓學(xué)生認(rèn)識到孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 要讓學(xué)生感受到我們這個(gè)社會也在調(diào)動一切力量給老人更多的關(guān)愛， 要讓學(xué)生具有尊重、孝敬老人的美德，以自己的實(shí)際行動做到尊老敬老，這個(gè)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、老師引入： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的祖輩們在他們最寶貴的青春年華里，在自己的工作崗位上為祖國，為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)，而在他們退休后，有的仍舊心系社會，發(fā)揮余熱，有的為自己的家庭默默勞動的，特別是對我們這些小太陽們關(guān)懷備至，這一點(diǎn)我想同學(xué) 們都深有體會，愿意和同學(xué)們一起分享嗎？請學(xué)生講述祖輩關(guān)心自己的事例。 請同學(xué)補(bǔ)充其他的故事： 彩衣娛親的老萊子 ，舍身護(hù)父的潘綜，鍋巴奉母的陳遺 ?? 三、那么我們呢，我們能為我們的長輩，能為社會上的老人們做些什么呢？ 愛心回報(bào)記錄表 小組成員： 記錄人： 匯報(bào)人： 我們能給長輩的禮物： 我們能為長輩做的事： 外出時(shí)，我們能為老人做的事： 實(shí)施效果： 自我評價(jià)： 四、了解社會對老人的關(guān)愛。 關(guān)心家庭生活，分擔(dān)家務(wù)勞動，樹立一定的家庭責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 堅(jiān)持承擔(dān)力所能及的家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 提前一周準(zhǔn)備“小調(diào)查”觀察統(tǒng)計(jì)表。 準(zhǔn)備心靈考驗(yàn)試題。 第一課時(shí) 一、回憶篇 淺綠：我 出示一棵家庭樹（雙色葉） 綠：父母 回憶這么多年來父母關(guān)懷愛護(hù)自己的感人事例及自己關(guān)心父母的事例（學(xué)生 說一件，貼上一張相應(yīng)顏色的葉子），并及時(shí)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的心情、體會或方父母的表情、反應(yīng)。 第一種：我是家庭中的一員，幫助家庭做些力所能 及的家務(wù)活是我應(yīng)盡的義務(wù)，不應(yīng)該要報(bào)酬。 小擂臺辯論。而做家務(wù)究竟該不該要報(bào)酬，可以視家庭經(jīng)濟(jì)情況和父母的態(tài)度而定。 出示學(xué)習(xí)提示。 五 、感恩篇 兩個(gè)節(jié)日來歷。（可以結(jié)合書 P32— 33） 第二課時(shí) 一、心路歷程 請一位父親、一位母親講講孩子出生時(shí)的心路歷程；或請兩位母親分別談?wù)労⒆映錾鷷r(shí)和撫養(yǎng)過程中的點(diǎn)滴體會。 二、真情流露 爸爸媽媽，你們辛苦了??（詩朗誦） 爸爸媽媽，我想對你們說??（交流上節(jié)課寫的感想，也可現(xiàn)場想說的） 孩子，我想對你說?? 孩子贈送小卡片（小禮物）給父母。 培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，學(xué)會為家長分憂。 教學(xué)重點(diǎn)： 將前幾課所學(xué)知識付諸實(shí)踐，通過實(shí)踐活動學(xué)會勤儉持家。 教學(xué)難點(diǎn)： 品嘗當(dāng)家滋味，理解父母的辛勞。 教學(xué)過程： 一、以圖觸情，體味辛勞 老師要請大家看一幅圖。 誰愿意給這幅圖取個(gè)名字？ 看過、觸摸過父母的手嗎？是一雙怎樣的手？能說說這雙手的故事嗎？學(xué)生自由說說父母的手做的事情。拉著這雙手的小手們，你們此刻想對這雙手說些什么或 想做些什么呢？ 學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)此刻的感受。有一位同學(xué)就嘗試了一下當(dāng)家的滋味。閱讀學(xué)生日記。想試一試做個(gè)小當(dāng)家嗎？ 三、合作策劃，大膽嘗試 過渡：假如你當(dāng)家一天，你會像父母一樣勤儉持家嗎？不如我們先來定個(gè)當(dāng)家計(jì)劃吧！ 討論： A、小當(dāng)家應(yīng)該做什么？ B、確定當(dāng)家主題 C、怎樣合理安排一天的生活？ D、活動中會遇到什么困難？希望父母給予什么幫助？ 做一做：小組合作完成當(dāng)家計(jì)劃 算一算，一日開支大約需要多少。 四、課后延伸，付諸實(shí)踐 模擬地當(dāng)了一回家，大家都很能干，能說說個(gè)中感受和收獲嗎？ 大家一定不過癮，畢竟只是紙上談兵，老師建議大家在周末把計(jì)劃付諸實(shí)踐，真正當(dāng)回家。 感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非?？鞓返氖虑?。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。 教學(xué)難點(diǎn)： 善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)。并準(zhǔn)備好一只盒子來存放這些紙條。 能介紹自己的好朋友，講講朋友之間發(fā)生令人難忘的事情。 教師聲情并茂地講述《