分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識說課稿-在線瀏覽
2024-10-24 14:14本頁面
【正文】 的獲取知識。在問題情境中，滲透分?jǐn)?shù)與生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神。五、教法學(xué)法教法根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)理念，我采用了多媒體課件，并為學(xué)生準(zhǔn)備了學(xué)具，讓學(xué)生通過獨(dú)立探索、實(shí)際操作、合作交流，從而讓學(xué)生經(jīng)歷一個完整的知識建構(gòu)過程。六、教具、學(xué)具教具準(zhǔn)備：課件、雙面膠學(xué)具準(zhǔn)備：長方形、正方形、三角形、圓形紙片若干張；水彩筆。（出示幻燈片2）先看看關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的介紹。本節(jié)課我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課動手操作、交流匯報請同學(xué)們用圓代替月餅平均分一分，并匯報結(jié)果，指名演示怎樣得到一個圓的一半。聯(lián)系實(shí)際，尋找切入點(diǎn)讓學(xué)生找日常生活中像這樣分一半的情況【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生尋找生活中的實(shí)例，讓學(xué)生充分感知平均分可以是一個圖形，也可以是一個實(shí)物。（2）理解12的含義A找這句話中的關(guān)鍵詞和自己對12含義的理解。（）（）（）（）【設(shè)計意圖】通過交流、判斷、質(zhì)疑，進(jìn)一步感受“平均分”在分?jǐn)?shù)概念中的核心作用，使學(xué)生對表面
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