蘇教版必修二最后的常春藤葉教案-在線(xiàn)瀏覽
2025-02-07 03:25本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)。例如《警察與贊美詩(shī)》（ 1906）和《麥琪的禮物》（ 1906）等就以巧妙的構(gòu)思，復(fù)雜的情節(jié)和意外的結(jié)局，加強(qiáng)了 小人物被捉弄的悲劇效果。他同情普通小市民，憎恨壓迫者。他的佳作常能在鞭 撻資本主義社會(huì)的腐朽之余，引出人們“含淚的微笑”，撫慰受創(chuàng)傷的小人物的心靈，因而深受讀者的歡迎?? 世界三大短篇小說(shuō)巨匠：歐?亨利（美）（《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》）、莫泊桑（法）（《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》）、契訶夫（俄）（《變色龍》、《小公務(wù)員之死》） （三）整體感知： 請(qǐng)學(xué)生速讀課文，按小說(shuō)情節(jié)發(fā)展 的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四要素將文章分為四個(gè)部分，并概括各部分的大意。 發(fā)展（第 12 至 36 節(jié)）：瓊珊不聽(tīng)勸慰，望葉等死。 結(jié)局（第 51 至 55 節(jié)）：瓊珊脫離險(xiǎn)，貝爾曼病逝。 再跳讀課文，找出時(shí)間線(xiàn)索與人物、情節(jié)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 （四）文本研讀 學(xué)生分角色朗讀文中人物對(duì)話(huà)，體會(huì)人物性格，回答下列問(wèn)題： 最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系？為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？ 明確：最后一片葉子 關(guān)系到瓊珊的生死。 貝爾曼畫(huà)常青藤本應(yīng)是小說(shuō)的重要情節(jié)，作者卻沒(méi)有實(shí)寫(xiě)，這樣處理有什么好處？ 明確：作品沒(méi)有實(shí)寫(xiě)這一情節(jié)，使得小說(shuō)產(chǎn)生出人意外的效果（歐?亨利式結(jié)尾），也給讀者留下了想象的空間。 已是深夜十二點(diǎn) 了，老貝爾曼的屋里依然亮著燈，想著蘇艾的話(huà)，看看窗外越來(lái)越猛的風(fēng)雨，他再也 小說(shuō)的主人公到底是誰(shuí)？ （提示：主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其在全體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動(dòng)情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對(duì)主題思想的表達(dá)具有關(guān)鍵作用） 明確：本文的主人公應(yīng)是貝爾曼先生 作品集中寫(xiě)貝爾曼先生的地方只有兩處，試分析他是個(gè)怎樣的人？ （ 1）老貝爾曼是住在樓底下層的一個(gè)畫(huà)家，年紀(jì)六十開(kāi)外，有一把像是米開(kāi)朗琪羅的摩西雕像的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷 曲下來(lái)。他耍了四十年的畫(huà)筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離，連她的長(zhǎng)袍的邊緣都沒(méi)有摸到。除了偶爾涂抹一些商業(yè)畫(huà)以外，幾年來(lái)都沒(méi)有什么創(chuàng)作。他喝肚松子酒總是過(guò)量，老是嘮嘮叨叨地談他的杰作。 （ 2）什么話(huà)！”他嚷道，“難道
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