一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-23 03:40本頁(yè)面
【正文】 ，做好查缺補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，要注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，要使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平能夠達(dá)到小學(xué)學(xué)段教學(xué)的基本要求，縮小差距。因此，總體上來看，本次考試達(dá)到了預(yù)期的效果。%。這次命題主要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過統(tǒng)一命題對(duì)教師的“教” 和學(xué)生的“學(xué)”做出全面、客觀、公正的考查。此次檢測(cè)體現(xiàn)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、寫作能力的綜合性考查。本次檢測(cè)要求學(xué)生書寫的內(nèi)容比較多，試題類型做到全、新、活，突出了對(duì)學(xué)生審題、思考、積累、分析、概括等能力考查，對(duì)今后教師的教學(xué)具有一定的導(dǎo)向性。三、具體答題情況和進(jìn)步表現(xiàn)如下：基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，看出平時(shí)對(duì)拼音、詞語(yǔ)、日積月累的生成等，教師下了很多功夫。閱讀能力、書寫能力有了提高。同時(shí)掌握一些做題的格式，尤其是寫一句完整話的能力有所提高。主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生書寫習(xí)慣還有待糾正。在閱讀方面，部分學(xué)生不能有效概括。五、改進(jìn)措施：針對(duì)這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作：抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析一、試卷情況本次語(yǔ)文評(píng)價(jià)測(cè)試，緊抓教材，既考查了學(xué)生對(duì)于本知識(shí)的掌握情況，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。二、試題分析基礎(chǔ)知識(shí)部分典型錯(cuò)題分析：、讀詞語(yǔ)，相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的口算題。背誦，總體來看做的還挺好，但也有一少部分學(xué)生失分，對(duì)學(xué)過的文內(nèi)容掌握的不牢固?？磮D說話失分最多,下學(xué)期要勤加訓(xùn)練三、改進(jìn)措施對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來看，在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要下大功夫，在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視:重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。堂上不能光讓學(xué)生口頭上說更要讓學(xué)生動(dòng)手寫一寫，避免眼高手低的現(xiàn)象。利用好每天中午的讀書時(shí)間讓學(xué)生多讀一讀外書，擴(kuò)充知識(shí)面?？梢韵茸寣W(xué)生自己讀題，然后再讓他們說一說自己對(duì)題意的理解，該如何做答。關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)補(bǔ)差，減少知識(shí)的負(fù)積累。優(yōu)秀40人，％，及格48人，及格率100％。上學(xué)期滿分20來人，跟去年相比，遜色了許多，或許這跟試卷的難度有關(guān)吧！二、試題分析：第一題聽力題。平時(shí)聽力訓(xùn)練較少，大部分孩子沒有認(rèn)真聽老師讀完短文就開始做，失分較多。平時(shí)孩子們經(jīng)常做這種類型的題目，錯(cuò)的比較多的是“主意”的“意”寫成了“童”。第三題孩子們錯(cuò)的比較多的就是（）對(duì)霧，雖然當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候記得比較熟練，可時(shí)間久了很多孩子對(duì)這一個(gè)空就生疏了，不會(huì)做了。這一題是加偏旁再組詞練習(xí)，而由于學(xué)生還沒有學(xué)會(huì)如何自己審題，所以出現(xiàn)了把加偏旁的那一行當(dāng)做是加一筆來做的，有些學(xué)生都做錯(cuò)了這道題。雖然這類題目有見過，但是從來沒要求加標(biāo)點(diǎn)。說明孩子的閱讀理解能力不夠強(qiáng)，需要多加訓(xùn)練。在新課學(xué)習(xí)的時(shí)候注重詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，新課學(xué)習(xí)之后要多加檢查與鞏固。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且督促中等生轉(zhuǎn)為優(yōu)等生。狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。既鼓勵(lì)學(xué)生自主探究又強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，同時(shí)還注重了課文的拓
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