一次函數(shù)與一元一次不等式5篇模版-在線瀏覽
2024-10-21 16:49本頁(yè)面
【正文】 ，觀察圖象回答下列問(wèn)題：（1）何時(shí)王強(qiáng)跑在張剛前面？（2）何時(shí)張剛跑在王強(qiáng)前面？（3）誰(shuí)先跑過(guò)20m？誰(shuí)先跑過(guò)100m？以學(xué)習(xí)小組為單位探究，每組派一名同學(xué)在全班交流解法，在交流中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師隨后糾正。展示函數(shù)圖像，板書(shū)答案：y1=4x，y2=9+3x.（1）9秒前王強(qiáng)在張剛前。（3）王強(qiáng)先跑過(guò)20m處，張剛先跑過(guò)100m處。（2）本題中同一時(shí)刻誰(shuí)在前面，關(guān)于誰(shuí)的函數(shù)圖象就更高一些，否則就矮一些。果品基地對(duì)購(gòu)買(mǎi)量在 3000 千克以上(含 3000 千克)的顧客用兩種銷(xiāo)售方案。已知該公司租車(chē)從基地到公司的運(yùn)輸費(fèi)用為 5000 元。(2)當(dāng)購(gòu)買(mǎi)量在哪一范圍時(shí)，選擇哪種購(gòu)買(mǎi)方案付款最少 ? 并說(shuō)明理由。（獎(jiǎng)勵(lì)熱烈掌聲）略解：(1)y 甲 = 9x(x ≥ 3000)y 乙 =8x+5000(x ≥3000)(2)方法一: 當(dāng) y 甲 =y 乙 =8x+5000 解得x=5000 ∴當(dāng) x=5000 千克 y 甲 y 乙 時(shí) 9x 8x+5000 解得 X五、鞏固練習(xí)： 課后習(xí)題、《練習(xí)冊(cè)》六、教學(xué)反思第五篇：一次函數(shù)與一元一次不等式說(shuō)課稿 教案及反思一次函數(shù)與一元一次不等式浙涪友誼學(xué)校 青年部 劉娟說(shuō)課稿教材分析地位和作用這一節(jié)內(nèi)容是初中數(shù)學(xué)新教材八年級(jí)上冊(cè)第十四章第三節(jié)的內(nèi)容。它不是簡(jiǎn)單的回顧復(fù)習(xí)，而是居高臨下的進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析。會(huì)根據(jù)一次函數(shù)圖像解決一元一次不等式解決問(wèn)題。③經(jīng)歷不等式與函數(shù)問(wèn)題的探討過(guò)程，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待數(shù)學(xué)問(wèn)題的辨證思想。總的來(lái)講，希望達(dá)到張孝達(dá)對(duì)我們教育工作者的要求：給我們所有的學(xué)生，一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)能用數(shù)學(xué)思維思考世界的大腦。三、學(xué)法分析學(xué)生自主探索，思考問(wèn)題，獲取知識(shí)，掌握方法，真正成為學(xué)習(xí)的主體。合作交流的友好氛圍，讓學(xué)生更有機(jī)會(huì)體驗(yàn)自己與他人的想法，從而掌握知識(shí)，發(fā)展技能，獲得愉快的心理體驗(yàn)。⑵從函數(shù)圖像的角度看，就是確定直線y=ax+b在x軸上（或下）方部分所有的點(diǎn)的橫坐標(biāo)所構(gòu)成的集合?！皠?dòng)”―――學(xué)生動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)腦想，動(dòng)手做，親身經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)探究學(xué)習(xí)激發(fā)強(qiáng)烈的探索欲望?！皾B”―――在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，滲透用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待數(shù)學(xué)問(wèn)題的辨證思想。2．一次函數(shù)的圖象。那么一元一次不等式與一次函數(shù)是怎樣的關(guān)系呢？本節(jié)課研究一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：回顧所學(xué)知識(shí)作好新知識(shí)的銜接。由上面兩個(gè)問(wèn)題的關(guān)系，我們能得到“解不等式ax+b0”與“求自變量x?在什么范圍內(nèi)，一次函數(shù)y=ax+b的值大于0”之間的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是同一個(gè)問(wèn)題．由于任何一元一次不等式都可以轉(zhuǎn)化的ax+b0或ax+b問(wèn)題2：作出函數(shù)y=2x5的圖象，觀察圖象回答下列問(wèn)題：（1）x取何值時(shí)，2x5=0？（2）x取哪些值時(shí), 2x50？（3）x取哪些值時(shí), 2x5（4）x取哪些值時(shí), 2x53?教師活動(dòng)：展示問(wèn)題1，適當(dāng)時(shí)
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