【正文】 文化建構(gòu)的。A．是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分 B．堅(jiān)持“助人自助”的宗旨c．是一種和志愿者活動(dòng)相同的慈善活動(dòng)D．體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念E．綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)技能和方法 2．社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值是()。A．構(gòu)建和完善社會(huì)工作專業(yè)的理論和方法B．使社會(huì)工作專業(yè)有別于其他服務(wù)專業(yè)，成為服務(wù)專業(yè)中的佼佼者c．通過提供專業(yè)服務(wù)解困濟(jì)貧，維護(hù)脆弱群體的權(quán)益，發(fā)展他們的潛能，從而恢復(fù)增強(qiáng)其社會(huì)功能，最終提升其生活福利水平D．增強(qiáng)社會(huì)工作者的社會(huì)責(zé)任，豐富其人文情懷修養(yǎng)，使社會(huì)工作者具有強(qiáng)烈的個(gè)人實(shí)現(xiàn)感，大大提升個(gè)人的生命價(jià)值E．在服務(wù)過程中充分展示專業(yè)價(jià)值信念，獲得公眾的信賴和支持 4．“接納”是指()。A．一種傳統(tǒng)禮節(jié)B．同情服務(wù)對(duì)象C．理解并設(shè)法滿足服務(wù)對(duì)象需求的實(shí)踐過程 D．不干涉服務(wù)對(duì)象的生活 E．一種風(fēng)俗習(xí)慣6．對(duì)于服務(wù)對(duì)象長段的談話，社會(huì)工作需要進(jìn)行必要的概括和歸納：“您剛才講得是不是包含幾個(gè)方面的要求?”這種技巧是()。A．社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系 B．社會(huì)工作者之間的關(guān)系 C．社會(huì)工作者與自己所處的工作機(jī)構(gòu)的關(guān)系 D．社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的責(zé)任 E．社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)的責(zé)任8．()是民族心理形成的根本原因。A．權(quán)威型B．專制型C．縱容型D．疏離型E．民主型10．埃里克森的心里社會(huì)發(fā)展理論特別強(qiáng)調(diào)()自我同一性的發(fā)展是自我發(fā)展的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A．當(dāng)某種需要得到滿足后，個(gè)體會(huì)向更高層次追求 B．當(dāng)高級(jí)需要的滿足受挫時(shí)，個(gè)體也可能降而求其次 C．ERG理論不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序 D．動(dòng)機(jī)程度不同E．某種需要在得到滿足后，其強(qiáng)烈程度不僅不會(huì)減弱，還可能會(huì)增強(qiáng) 12．根據(jù)需要的()，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樯镄孕枰蜕鐣?huì)性需要。A．生物性需要和社會(huì)性需要B．物質(zhì)需要和精神需要C．原發(fā)性需要和繼發(fā)性需要D．客觀性需要和主觀性需要 E．理性需要和感性需要14．從進(jìn)化的角度看，人類行為的根本目的是()以維持個(gè)體及種族的繁衍。A．成長危機(jī)B．生活危機(jī)C．文化危機(jī)D．心理危機(jī)E．社會(huì)道德規(guī)范危機(jī)16．心理社會(huì)這個(gè)概念是()在1930年首次使用。A．社會(huì)心理治療法B．人本治療法 C．行為治療法D．任務(wù)中心介入模式 E．心理治療法18．一般來說，在個(gè)案工作中轉(zhuǎn)介的理由是()。A．行為主義療法B．危機(jī)介入療法 C．人本治療模式D．心理社會(huì)療法 E．任務(wù)中心療法20．結(jié)案之后并不意味著服務(wù)工作結(jié)束，就一般情況來說，還需要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的情況安排()?？梢詫⑿〗M分為()。A．組成小組和自然小組B．自愿小組和非自愿小組 C．基本小組和次層小組D．正式小組和非正式小組 E．封閉小組和開放小組23．()是幫助小組成員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足，促使成員能夠改變自己原來對(duì)問題的看法和解決的方式，來達(dá)到改變成員的目標(biāo)。A．中學(xué)生公德教育小組B．單親家庭自強(qiáng)小組C．青少年的野外拓展訓(xùn)練小組D．癌癥病友小組E．為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”25．在小組工作中，小組工作者幫助和引導(dǎo)組員之間建立團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)自己制定的目標(biāo)，這體現(xiàn)出小組工作的()原則。A．生存需要、關(guān)系需要和成長需要B．生存需要、關(guān)系需要、成長需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要 C．物質(zhì)需要和精神需要’ D．生理需要和精神需要 E．本能性需要和社會(huì)性需要27．埃里克森通過引入()因素來發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展劃分為八個(gè)階段。A．要運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法和技巧 B．具有專業(yè)的工作程序C．服務(wù)對(duì)象必須是有困難的單個(gè)人 D．以改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo) E。A．心理動(dòng)力反映B．間接治療 C．直接影響D．支持E．探索一描述－宣泄30．()主要分析服務(wù)對(duì)象的困擾什么時(shí)候產(chǎn)生、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對(duì)象的成長過程中有什么樣的變化等。A．生理診斷B．緣由診斷C．分類診斷D．行為診斷E．心理動(dòng)態(tài)診斷31．下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來源的是()。這種行為治療技術(shù)被稱為()。A．為服務(wù)對(duì)象做出最有利的選擇B．創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境 C．幫助服務(wù)對(duì)象解決具體問題D．幫助服務(wù)對(duì)象疏導(dǎo)情緒E．運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對(duì)象的困擾34．社會(huì)工作者借助口頭和身體語言讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解、被接納的．一系列技術(shù)被稱為()技巧。A．建議B．忠告C．對(duì)質(zhì)D．提供信息E．自我披露36．()是通過外部的影響和干預(yù)而組建起來的小組。A．教育小組B．成長小組C．心理治療小組D．支持小組 E．任務(wù)小組38．在小組工作中。這體現(xiàn)出小組工作的()原則。A．社會(huì)策劃模式B．地區(qū)發(fā)展模式 C．社區(qū)照顧模式D．發(fā)展模式 E．互動(dòng)模式40．小組的“權(quán)力競爭和控制”是在()階段開始產(chǎn)生的。A．準(zhǔn)備期B．小組初期C．小組中期D．小組后期 E．小組結(jié)束期42．在小組工作中，工作者正確把握和理解組員發(fā)言中所表達(dá)的信息，并敏銳地發(fā)現(xiàn)組員通過發(fā)言表露出來的感受，然后以小組成員能夠接受的語言和行為方式將自己的理解和發(fā)現(xiàn)傳達(dá)給大家，這樣做的目的是()。A．溝通和互動(dòng)技巧B．控制小組進(jìn)程技巧 C．小組會(huì)議技巧D．提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧 E．策劃小組活動(dòng)技巧44．下面對(duì)于小組工作中發(fā)展模式的描述，不正確的是()A．它以發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)B．它關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù) c．它預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失D．它以個(gè)人為焦點(diǎn)的治療取向E．它是較晚發(fā)展起來的一種小組工作模式 45．下列不屬于個(gè)案研究的對(duì)象的是()。A．定量研究B．推論總體C．探索研究D．驗(yàn)證假設(shè)E．統(tǒng)計(jì)研究47．在行動(dòng)研究中，研究者承擔(dān)的角色是()。A．生活保障權(quán)B．健康權(quán) C．文化教育權(quán)D．享受生活照料的權(quán)利 E．財(cái)產(chǎn)權(quán)49．當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)從知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害之日起()天內(nèi)，以書面形式向仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。A．結(jié)構(gòu)取向B．個(gè)人取向C．群體取向D．非結(jié)構(gòu)取向E．非群體取向51．為服務(wù)對(duì)象尋找有關(guān)的服務(wù)，如為弱智兒童尋找特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育，這種社區(qū)照顧的角色屬于()。A．領(lǐng)導(dǎo)決策B．群眾參與C．組織活動(dòng)D．服務(wù)質(zhì)量E．?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)53．我國于l994年頒布實(shí)施的《勞動(dòng)法》中，為了調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)一些相關(guān)問題作出了明確規(guī)定，下列不是其中內(nèi)容的是()。A．政府B．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu) C．非營利組織D．社團(tuán) E．民政局 55．社會(huì)工作行政要為社會(huì)政策的執(zhí)行和落實(shí)制定行動(dòng)方案，其中包括確定具體執(zhí)行該社會(huì)政策的責(zé)任者，他們所擁有的權(quán)力和資源，他們落實(shí)政策的社會(huì)動(dòng)員系統(tǒng)和方法，確定政策落實(shí)情況和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。B．規(guī)劃C．領(lǐng)導(dǎo)D．管理E．監(jiān)督56．民政部頒布的《全國示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，每個(gè)街道都要建有一個(gè)l000平方米左右的社區(qū)服務(wù)中心。當(dāng)服務(wù)設(shè)施與服務(wù)項(xiàng)目不符合規(guī)定時(shí)，就存在()。A．學(xué)習(xí)的水平上B．了解的水平上 C．爭論的水平上D．敏感的話題上 E．性別的話題上58．()是社會(huì)工作間接的實(shí)務(wù)方法，是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過程。A．監(jiān)督B．開發(fā)C．組織D．評(píng)估E．規(guī)劃60．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)對(duì)象提供()的非營利組織。A．緩解困難B．解救危難C．促進(jìn)發(fā)展 D．心理輔導(dǎo)E．人文關(guān)懷2．社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能包括()。A．技術(shù)能力B．文化能力 C．持續(xù)學(xué)習(xí)能力 D．心理素質(zhì) E．運(yùn)動(dòng)能力4．關(guān)于專業(yè)社會(huì)工作定義的表述，正確的有()。A．心理社會(huì)治療模式B．危機(jī)介入模式C．行為治療模式D．人本治療模式’ E．互動(dòng)模式6．下列對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀的描述，正確的是()。A．它是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力 B．可以指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐C．促使社會(huì)工作者個(gè)人成長的有效力量D．它是維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵 E．是專業(yè)教育的核心內(nèi)容8．戈登于l965年提出的社會(huì)工作價(jià)值體系包含的內(nèi)容有()。A．生理B．智慧C．情感D．社會(huì)E．美感和心理10．國際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀歸納為()。A．強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境在自我發(fā)展中的作用 B．引入社會(huì)文化因素 C．重視童年經(jīng)驗(yàn)D．把人格發(fā)展推演到人的一生 E．重視中青年經(jīng)驗(yàn)12．社會(huì)化的過程是通過個(gè)體與外部環(huán)境的互動(dòng)，促進(jìn)()的成長過程。A．行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)B．是否患有精神病 C．統(tǒng)計(jì)規(guī)律 D．智商E．社會(huì)規(guī)范與價(jià)值14．構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的單元主要包括()。15．整合感情紐帶和行為控制兩個(gè)變量，可以得出的四種家庭教養(yǎng)模式是()。A．小組中重視個(gè)人責(zé)任的概念B．小組目標(biāo)是使組員在社會(huì)歸屬和相互依存中得到滿足 C．小組要求組員在團(tuán)體中有平等互惠的動(dòng)機(jī)和能力 D．小組中強(qiáng)調(diào)個(gè)人的潛意識(shí) E．小組工作者是中介者、使能者17．在小組工作中，發(fā)展模式對(duì)予人的基本假設(shè)是()。A．明確工作目標(biāo)B．協(xié)調(diào)小組內(nèi)部工作關(guān)系 c．選擇(招募)組員 D．申報(bào)并協(xié)調(diào)資源 E．物質(zhì)準(zhǔn)備組織19．在選擇(招募)組員時(shí)，組員的來源可以有()。A．兩極情感困境B．容易形成聯(lián)盟C．容易受以往經(jīng)驗(yàn)的影響 D．容易出現(xiàn)價(jià)值沖突E．對(duì)于小組、其他組員和工作者的試探21．小組工作在成效上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。A．心理社會(huì)治療模式B．行為治療模式C．人本主義治療模式D．互動(dòng)模式 E．發(fā)展模式23．小組工作互動(dòng)模式的理論基礎(chǔ)主要源于()。A．外顯行為B．內(nèi)隱行為C．本能行為 D．習(xí)得行為E．遺傳行為25．下列關(guān)于小組互動(dòng)模式的說法，正確的是()。A．孩子因害怕上學(xué)而不敢去學(xué)校，無法順利完成學(xué)業(yè) B．因?yàn)樾锞贫鵁o法正常工作C．配偶去世，心情抑郁，茶飯不思，難以人眠 D．學(xué)齡期孩子逃學(xué)E．某一兒童一到上學(xué)時(shí)就兒犯病27．了解社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的看法和需要可以通過()方式。A．是否制定一套系統(tǒng)地介入社區(qū)的計(jì)劃 B．是否認(rèn)識(shí)和熟悉較多居民和家庭C．居民主動(dòng)向社會(huì)工作者提出社區(qū)內(nèi)共同性問題的情況 D．對(duì)有關(guān)政府部門、單位和社會(huì)團(tuán)體運(yùn)作情況的了解 E．社區(qū)居民的文化素養(yǎng)29．社區(qū)工作評(píng)估階段的主要任務(wù)是()。A．鼓勵(lì)參與B．建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 C．培訓(xùn)工作技巧D．增強(qiáng)管理能力 E．學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)31．目標(biāo)優(yōu)先次序的界定要考慮的因素有()。A．制定各種可以達(dá)成目標(biāo)的可行性方案 B．建立目標(biāo)的優(yōu)先次序 C．選擇理想的可行方案D．決定資源需求和爭取資源分配 E．制訂行動(dòng)計(jì)劃33．下列對(duì)“志愿者”的描述正確的有()。A．機(jī)構(gòu)對(duì)志愿者的管理趨于嚴(yán)格B．社會(huì)越來越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來的負(fù)面效果C．志愿者在奉獻(xiàn)時(shí)間、知識(shí)和技能時(shí)，更重視自我的收獲 D．沒有專門的完善體制 E．沒有趨于完整的機(jī)構(gòu)組織35．問卷中，問題和答案的設(shè)計(jì)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)有()。A．了解真實(shí)場境中的現(xiàn)象B．所考察現(xiàn)象與其場境邊界不清 C．資料單D．資料不易量化或數(shù)據(jù)化 E．資料多元化37．確定調(diào)查內(nèi)容是研究操作化的第二項(xiàng)工作，它包括()。A．標(biāo)題內(nèi)容呼應(yīng)B．注意資料的邏輯性和完整性 C．觀點(diǎn)與資料密切配合D．注意定量資料和定性資料相結(jié)合E．辭藻華麗，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究或者實(shí)務(wù)研究的華麗文風(fēng)39．在我國，面向特定領(lǐng)域的社會(huì)政策主要包括()等政策。A．重婚的B．有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的C．婚前患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病，婚后尚未治愈的 D．未到法定婚齡的E．雙方父母堅(jiān)決不同意的 參考答案一、單項(xiàng)選擇題1．C 2．B 3．C 4．A 5．C 6．C 7．E 8．E 9．D l0．D ll．E l2．C 13．C l4．A l5．A l6．D l7．B l8．A 19．D 20．B 21．B 22．D 23．A 24．C 25．A 26．A 27．A 28．C 29．C 30．B 31．E 32．D 33．B 34．A 35．C 36．A 37．C 38．E 39．E 40． C 41 ．D 42．C 43．B 44 ．D 45 ．A 46． C 47 ．C 48．B 49．D 50．A 51．C 52．E 53．E 54．B 55．B 56．A 57．B 58．E 59．D 60．E二、多項(xiàng)選擇題1．ABC 2．AB 3．ABCD 4．ABCD 5．ABCD 6．ABCD 7．ABCD 8．ABCD 9．ACDE l0．ABCE ll．ABD l2．ABCD 13．ACE l4．ABCD l5．ACE l6．BCE l7．ABE l8．ACDE 19．ADE 20．ACE 21．BCDE 22．DE 23．ABC 24．AB 25．ABCD 26．AB 27．AE 28．ABCD 29．ABC 30．ABCD 31．ABCD 32．ACDE 33．ABCE 34．ABC 35．ABCD 36．ABDE 37．ABCD 38．ABCD 39．ABCD 40．ABCD第三篇：2011年社會(huì)工作者初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)沖刺試題及答案(7)2011年社會(huì)工作者初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)沖刺試題及答案(7)一、單項(xiàng)選擇題1．()是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之問一種面對(duì)面地討論問題以確定是否建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的過程，同時(shí)也是一種有意識(shí)、有目標(biāo)的人際互動(dòng)。A．澄清B．傾聽C．同感D．同理心E．參與3．()是社會(huì)工作者獲取服務(wù)對(duì)象資料的最基本方式。A．生活照顧B．身體的康復(fù) C．提供教育D．接觸與適應(yīng)社會(huì)E．通過多種形式使之去適應(yīng)其他人群5．為了幫助小兵，社會(huì)工作者了解了他不幸的身世，他溫暖的關(guān)心感動(dòng)了小兵，最后他與小兵達(dá)成了協(xié)議：盡量少上網(wǎng)，不抽煙，不睡懶覺。這種介入屬于()。A．兒童個(gè)案工作B．兒童小組工作 C．兒童社區(qū)工作 D．兒童系統(tǒng)工作 E．兒童行政工作7．一些社會(huì)工作者在專門的青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)根據(jù)國家政策和機(jī)構(gòu)職能，制訂與推行機(jī)構(gòu)的服務(wù)計(jì)劃，但本身并不直接對(duì)青少年做工作和提供服務(wù)。A．青少年社會(huì)政策B．青少年社會(huì)工作行政C．青少年團(tuán)