【正文】 抓養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具，教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法后，并引導(dǎo)學(xué)生運用這些方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教務(wù)處不定時對全校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，檢查內(nèi)容有書本的保管情況，課桌的整理，作業(yè)的字跡以及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)生做的作業(yè)教師都做到了全批全改，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改，并且每次作業(yè)還在專用的作業(yè)批改記錄本上記錄學(xué)生存在的問題和解決措施。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是通過測試來進(jìn)行檢測的，學(xué)生的成績要通過測試才能體現(xiàn)出來，學(xué)生重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，考試前能做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，每次考試結(jié)束后，教師都根據(jù)考試情況做好總結(jié)，分析，對平時教學(xué)中的不足進(jìn)行查漏補缺。我校不單純以考試成績來評價學(xué)生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。堅持多把尺子衡量學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的閃光點，表彰鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。采用多種方法評價學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。二○一二年十一月第二篇：教學(xué)評估匯報教學(xué)評估匯報首先我代表元氏縣槐陽實驗學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈歡迎。始建于1989年，位于元氏縣城人民路71號，是一所九年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有38個教學(xué)班，在校生2215名?，F(xiàn)有教師143人，其中大學(xué)本科學(xué)歷76人，?？茖W(xué)歷教師67人，專任教師達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校一直堅持德育教育為首，科學(xué)育人，把教育目標(biāo)定位于為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，“以教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生生活，教會學(xué)生創(chuàng)造”為理念。09年獲縣局中考教學(xué)工作先進(jìn)單位，先進(jìn)基層黨組織，五四紅旗團(tuán)委等榮譽稱號。接下來由教務(wù)處組織，本著公平、公正、實事求是的原則，指導(dǎo)教師對照教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，逐條對照，認(rèn)真剖析自己，正確對待他人，分別進(jìn)行了自我評估和教研組評估，學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組在此基礎(chǔ)上，根據(jù)家長，學(xué)生評價意見及教師的平時表現(xiàn)，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的評估，共評出優(yōu)秀教師35人(初中20人，小學(xué)15人)，其他為良好。校長、主任都要參加一個教研組，堅持每周聽課不少于8節(jié)，以進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)，隨時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷豐富實際管理經(jīng)驗，提升研究能力。（桌）90套，儀器櫥84個，補充教學(xué)儀器3000臺（件），投資17萬元新購或更新微機(jī)55臺。3．制度建設(shè)為保證教研工作切實有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會，定期學(xué)習(xí)，定期匯報，定期檢查，定期總結(jié)，使教研活動經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。4．教學(xué)研究每學(xué)期初，我們都對教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，組織教師通讀教材、研究教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材的重點、難點及深度，廣度的界定，通過集體交流提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)預(yù)設(shè)能力，提高教師把握教材，駕御教材的能力，在集體備課中，重點確認(rèn)每節(jié)課中的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會怎樣構(gòu)建知識的形成過程，學(xué)會研究問題的方法，以及挖掘教材中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性的因素和對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，形成正確的人生觀，價值觀的內(nèi)容。5．主題研究積極開展教研教改，抓好同學(xué)科教師集體備課這一環(huán)節(jié)，堅持每周一次集體備課，每天一節(jié)觀摩課，每天一次說課、評課制度。同時重點抓住說課、評課活動，努力探求教學(xué)規(guī)律和適應(yīng)學(xué)情的教學(xué)方法。在學(xué)期末每位教師對本學(xué)期教育教學(xué)中的疑難問題，帶有普通性的重點、難點問題以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的共性問題進(jìn)行總結(jié)概括。在活動過程中，大家積極發(fā)言，各抒己見，共同探討，開展“問題會診”，制定切實可行的解決方案，連環(huán)跟進(jìn)，找出規(guī)律性的東西，直到問題徹底解決。截止目前這兩個研究項目均已取得一定成效，并及時應(yīng)用到平時的課堂教學(xué)中。⑵教育性原則：評價要堅持對學(xué)生進(jìn)行正面教育，積極引導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的道德認(rèn)識、品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，啟用進(jìn)取精神，克服消極因素，使評價對所有學(xué)生發(fā)揮教育作用。4．命題研究，質(zhì)量評價為充分發(fā)揮考試對教學(xué)的促進(jìn)指導(dǎo)作用，期中、期末兩次考 試，各教研組要以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心進(jìn)行命題研究，不出偏題 怪題，力爭考試成績能準(zhǔn)確反映學(xué)生的真實水平，力爭做到公正 公平的反映教師的教學(xué)工作，充分利用考試促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn) 步，教師要從知識的講授、教法的運用，培優(yōu)補差等方面查找原 因檢查自己，提高教學(xué)效率。第三篇：教學(xué)評估匯報材料河南省洛陽經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估匯報材料根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于在全省中等職業(yè)學(xué)校開展教學(xué)質(zhì)量評估工作的通知》要求，立足本校實際，我校按照《河南省中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估工作管理辦法》和《評價指標(biāo)體系》，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的原則，嚴(yán)格認(rèn)真地開展了自評?，F(xiàn)有教職工82人，在校生數(shù)為3520人，占地面積80畝，建筑面積_平方米。我校目前有計算機(jī)應(yīng)用、會計電算化、電子商務(wù)、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運用與維修、平面設(shè)計、通信技術(shù)等專業(yè)，且專業(yè)名稱規(guī)范，職業(yè)定位具體，培養(yǎng)目標(biāo)明確。三年來，學(xué)校年招生人數(shù)均在1100人左右，2011年在校生數(shù)為3520人，其中校本部1705人，學(xué)生就業(yè)率93%。浙江大學(xué)和西北工業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院在我校設(shè)立有“洛陽教學(xué)中心”，形成了以中專教育為主體，遠(yuǎn)程教育、短訓(xùn)、函授等多層次、多形式的辦學(xué)格局。（二）項目帶動，加大投入，辦學(xué)條件明顯改善學(xué)校抓住國家大力發(fā)展職教育的機(jī)遇，實施項目帶動戰(zhàn)略，在爭取支持的同時，加大資金投入，不斷改善辦學(xué)條件。汽車維修與駕駛綜合實訓(xùn)基地，是省財政支持建設(shè)的重點實訓(xùn)基地，2005年建設(shè)至今，累計投入近1000萬元，形成了較為完善的汽車維修實訓(xùn)體系。我校高度重視師資隊伍建設(shè)，按照學(xué)校教學(xué)改革方案和“五年規(guī)劃”要求，制定了以骨干教師為重點的教師培訓(xùn)規(guī)劃和計劃。重視聘請能工巧匠充實師資隊伍。（四）適應(yīng)市場，創(chuàng)新調(diào)整，專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化為切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，大力實施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，逐步由財經(jīng)類專業(yè)為主向工科類專業(yè)為主的轉(zhuǎn)變。會計電算化專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢繼續(xù)保持，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)成為省級重點專業(yè)，汽車維修與駕駛專業(yè)是省財政支持建設(shè)的重點專業(yè)，電子電器專業(yè)、廣告設(shè)計專業(yè)已逐步成為學(xué)校的骨干專業(yè)。與深圳康佳集團(tuán)、富士康公司、無錫健鼎電子、宏基緯創(chuàng)集團(tuán)、洛陽巨龍通信設(shè)備有限公司、洛陽圣明精密機(jī)械制造公司、洛陽中集凌宇汽車服務(wù)有限公司、洛陽豫林汽車服務(wù)有限公司等20多家單位簽訂了校企合作協(xié)議，為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)搭建了平臺。學(xué)校專門成立有培訓(xùn)科，開展有普通話等級證、計算機(jī)等級證、會計證、會計電算化證、營銷員資格證、電子商務(wù)員資格證、機(jī)動車維修人員從業(yè)資格證、電工資格證等技能證書的考前培訓(xùn)和資格鑒定工作，提升了畢業(yè)生的崗位競爭能力。按照各專業(yè)崗位的特點和要求，制定了各專業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計，廣泛采用多媒體教學(xué)、項目教學(xué)、場景模擬等教學(xué)方法和手段，提高了教學(xué)效果。加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)。制定了實訓(xùn)管理制度，加強(qiáng)實訓(xùn)管理，保證了學(xué)生的實訓(xùn)工位、實訓(xùn)安全和實訓(xùn)效果。以技能競賽為平臺，制定了《校內(nèi)專業(yè)技能大賽制度》和《教師學(xué)生參加技能比賽管理獎勵暫行辦法》，校內(nèi)常年開展各種技能比賽，專業(yè)全覆蓋、學(xué)生全參與，形成了重技能、學(xué)技能、練技能的氛圍。四、存在問題及今后努力的方向二〇一一年九月二十一日第四篇：教學(xué)評估匯報材料教學(xué)評估匯報材料——XXXXX 我?，F(xiàn)有教職工16人，專任教師15人，在校生309人，7個教學(xué)班，占地面積9580平方米，建筑面積876平方米。學(xué)校出現(xiàn)了新的起色，教育質(zhì)量不斷提高，得到了上級和社會各界的廣泛認(rèn)可，學(xué)校社會聲譽逐年提升。人人對照自己，逐條落實到實際工作中去。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教學(xué)評估工作的統(tǒng)籌