【正文】 其他基礎(chǔ)年級教學成績在全區(qū)同類學校中也居于前列。現(xiàn)對我們一年來的教學教研情況簡要匯報如下：落實教學常規(guī)，激發(fā)工作熱忱。學校對教師的教學綜合考核獎懲方案不斷進行完善，使之更趨于規(guī)范化、合理化、人性化?？己税ń處煹娜粘湔n、作業(yè)設(shè)置與批改、集體備課、工作量、師生評教、考勤、教學成績等方面。另外，我們在課堂教學評價制度、教師理論學習制度、教師培訓制度等建設(shè)和落實方面均加大了力度。獎先進促后進，在2011年11月召開的總結(jié)表彰大會上，對教學成績優(yōu)良及對學校教學工作作出突出貢獻的典型進行隆重表彰，從而有效調(diào)動了全體教師的工作積極性。明確分工，各司其職，各盡其責。學校始終堅持把教學工作作為學校整體工作的核心，設(shè)立了以校長為組長、業(yè)務(wù)副校長為副組長、教務(wù)主任、骨干教師、教研組長、備課組長為成員的教科研工作領(lǐng)導小組，建立了政令暢通、科學和諧的教科研網(wǎng)絡(luò)體系，成立了年級組、教研組、學科備課組，做到有組織安排、有人員落實、有時間保證、有課題內(nèi)容、有測評結(jié)果。每年制定規(guī)范和可操作的教育科研工作計劃與目標，積極組織教師開展教育科研工作。所有中層領(lǐng)導在年級管理、教研活動中均有明確分工，各負其責，各司其職，從而帶動了全校各項教學教研活動的開展。加大檢查、督促力度，努力做到教學管理無縫隙（1）“三檢”：晨檢—檢查晨讀情況；午檢—檢查午休靜校情況；晚檢—檢查晚自習上課情況，三個時間點均安排具體人員值班，及時反饋，及時公示，確保教學人員到位，確保課堂秩序正常，確保優(yōu)良的學習、教學環(huán)境。（2）課檢：與學?？记谙鄬?，每天進行四次課堂檢查，對于遲到、早退、曠課人員及時進行勸誡、批評教育等處理。（3）業(yè)務(wù)檢查：教務(wù)處除了對教師日常的業(yè)務(wù)進行監(jiān)督、檢查，課堂不定時抽查外，每學期都要進行兩次定期的、認真詳實的檢查和指導，包括教學計劃的執(zhí)行、備課材料的編制、學生作業(yè)的設(shè)置、期中期末試卷分析、課下輔導內(nèi)容等全方位檢查，精細化操作，公開量化，公平打分。并把各次檢查匯總結(jié)果作為個人業(yè)務(wù)量化成績納入學校檔案，作為評先樹優(yōu)、晉級聘任的重要依據(jù)。學校注重教師的專業(yè)成長，特別重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，支持并鼓勵教師積極參加各級各類教研活動，力求做到規(guī)范化、經(jīng)?；?、制度化、多樣化。除了集中業(yè)務(wù)學習外，靈活機動地進行形式多樣的教研活動，包括說課評課會、集體備課會、成績分析會、經(jīng)驗交流會、教學觀摩會等等。在教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的主陣地、主渠道，我校建立健全了各項教學教研制度，課堂教學努力做到 “四個還給”，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。針對學校實際，在教學方式上遵守“低起點、嚴要求、小步子、快節(jié)奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗知識產(chǎn)生的過程，逐步形成良好思維品質(zhì)。在課堂教學上，我們積極推行“學案導學”教學模式，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，大膽改革。目前，大部分教師對這種可操作性強、效果明顯的教學模式表示出濃厚的興趣，“學案導學”教學模式在教師中愈來愈受到重視。學校重視對學生的培優(yōu)輔差工作，特別是畢業(yè)年級，建立了師生交流長效機制，提倡每位教師都放下架子，走近學生，與學生平等對話，傾心交流，特別對優(yōu)秀生、后進生進行重點跟蹤教育，成效顯著。學生的學習氛圍逐漸濃厚，輟學率明顯下降，整體教育教學水平顯著提高。大力推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。（1）利用假期及業(yè)務(wù)、政治學習時間對全體教師進行集中培訓，傳達了省市區(qū)教育局素質(zhì)教育會議精神。要求全體教師嚴格落實素質(zhì)教育規(guī)定要求，轉(zhuǎn)變教育教學思想觀念，認真履行教師一崗雙責的職責，（2）規(guī)范作業(yè)設(shè)置。學校出臺了《作業(yè)設(shè)置指導意見》及作業(yè)設(shè)置與管理的專項調(diào)查表，要求各任課教師不斷鉆研教學業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學效果，精心設(shè)計課外作業(yè)，每天要根據(jù)學生實際布置難度適中的作業(yè)。全體教師均要做好作業(yè)檢查與批改。（3）大力加強教師的業(yè)務(wù)培訓，提高教師參與教研的積極性和主動性，創(chuàng)造一切機會，引導教師加強自身學習，以全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。（4）加大集體備課和教研力度，向課堂、教研要質(zhì)量、要效益。學校將集體備課放到突出的位置，切實抓好集體備課和教研，學校明確提出：減時不減質(zhì)，減量不減質(zhì)，減壓不減質(zhì)，要求每位教師提高課時質(zhì)量，用實實在在的教育教學成績來證明自己的價值。（5）為提升學校的辦學品位，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展，我校以構(gòu)建書香校園為抓手，著力打造校園文化。圖書室、閱覽室全天為師生開放，為學生課外知識的積累、豐富學生課外生活打下了堅實基礎(chǔ)。學校加強音、體、美、勞教學和理、化、生實驗教學，以提高學生的綜合實踐能力和學習興趣，2012年3月在全省創(chuàng)新實驗大賽展評活動中，我校生物學科1名選手作品獲得山東省優(yōu)秀創(chuàng)新實驗一等獎，2名學生獲二等獎。協(xié)調(diào)配合市、區(qū)教研室，積極參加區(qū)內(nèi)聯(lián)研活動、各級各類教學研討活動、復習研討活動、聽評課活動、課題研究活動，加強與兄弟學校的交流、合作。2012年共外派教師400余人次參與各種活動，特別是英語教師課堂實施能力培訓活動，做到有組織，有記錄，有討論，有反思等等，以全力推動教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。組織校內(nèi)各學科教學研討活動、集體備課活動，動員全體教師積極投入到教育教學集體研討中，以形成濃厚的教風、學風。做好校本培訓，提高教師素質(zhì)。提倡教師結(jié)合日常教育教學實踐不斷反思，不斷思考，不斷學習，不斷提高。建立了學校、年級組、學科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善校本教研制度，以制度促學習，以學習促提高。1堅持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。學校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加學歷提升和繼續(xù)教育學習，成功組織了2011年暑期6科遠程研修及其他學科的暑期培訓，得到區(qū)師訓科的肯定。1努力實施科研興教，注重結(jié)合教學實際開展教科研工作。本學年，學校繼續(xù)堅持建立學科與年級教研組相結(jié)合，設(shè)立了年級及學科負責人制度，以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，不斷在實踐中得到研究體驗。年級同學科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達到資源共享。1全力抓好各年級教學管理，多次組織召開年級教師座談會、成績分析會、總結(jié)會、教學研討會等，調(diào)動全體教師工作的積極性和學生學習的積極性。加強與級部主任、班主任、任課教師的多渠道聯(lián)系，努力夯實基礎(chǔ)年級的教育教學質(zhì)量，大力推進學校整體教學成績的提高。1積極籌劃、組織歷次月考、期中、期末考試、學業(yè)水平測試及各次成績分析、座談，加強考風考紀建設(shè)，堅決杜絕舞弊行為，凈化教、學環(huán)境，對考試過程及考后各個環(huán)節(jié)進行細化管理，依次對學生加強學習教育，對教師提高工作要求。1注重教師理論水平的提高，引導教師積極參與教育教學研究，堅持編輯印制校刊《教苑心語》，現(xiàn)已出版20期，共收納交流教師作品近千余篇。1組織全校教師進行全員聽評課活動，同時評選出參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選的人選。通過活動，讓每位教師在在“評”中“練”，在“練”中“學”，在“學”中提升。1認真組織籌劃對全體教師進行的日常業(yè)務(wù)檢查和督導工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行總結(jié)、提醒，提出整改意見和措施。盡管如此，和先進學校比較，我們?nèi)源嬖谝欢ǖ牟罹?，需要進一步努力和克服的地方還有很多，我們將在區(qū)教研中心的直接指導和關(guān)懷下，再接再厲，勤奮工作，為接莊中學教育教學的發(fā)展做出貢獻。（附）20112012年主要榮譽：