【正文】 期初根據(jù)本校實際，以教研組為單位，先定個體案再集體評議形成集體備課案。為此我校采取請進來和派出去的方式，通過讓老師走出去參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和聽課活動來提升自己業(yè)務(wù)能力，通過校際交流活動，互動學(xué)習(xí)，增長能力。把反思當(dāng)作是一篇小論文來寫，用真心去寫，日積月累，作為學(xué)期工作總結(jié)，學(xué)科研究論文撰寫的素材。作為城郊的農(nóng)村學(xué)校，離城區(qū)非常近，只有在教學(xué)質(zhì)量上有保證，才能吸引學(xué)生，留住學(xué)生。學(xué)生檢測重在“析”檢測是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)工作意義重大。作業(yè)布置及批改強調(diào)“量”我校對作業(yè)的要求是“四要”。學(xué)期末，學(xué)校還通過開展學(xué)生座談、家長評教等形式來規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。課堂監(jiān)控講究“嚴(yán)”課堂教學(xué)是課程實施的中心環(huán)節(jié)。便于自己使用和檢查。備課突出“實”認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提，學(xué)校從2011年起實施無紙化電子備課后，每位教師自費購買了筆記本電腦用于備課和學(xué)習(xí)。校本課程開發(fā)——有本可用開發(fā)校本課程，整合綜合實踐課程資源。教務(wù)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。學(xué)校在常規(guī)管理，教科研工作方面具體做法如下：一、規(guī)范課程管理，提高課程實施水平。教育科研在全市的先進行列中爭得了一席之地。然而楊店小學(xué)卻從一所默默無聞的農(nóng)村學(xué)校闖進全區(qū)乃至全市的先進行列，這得益于該校的“質(zhì)量立校，科研興校，素質(zhì)強校”的發(fā)展戰(zhàn)略。首先是辦學(xué)條件逐年改善，建起了多功能實驗室，開通了“班班通”，構(gòu)建了衛(wèi)星和寬帶的雙重網(wǎng)絡(luò)，讓農(nóng)村學(xué)生享受到了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校自2002起搶抓“課改”之機遇，制定了學(xué)校教育科研發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，大力培訓(xùn)師資，逐步規(guī)范教育科研管理，注重立足實際抓科研，將校本教研與課題研究和課程改革有機結(jié)合，先后承擔(dān)了市、省、國家級4個科研課題的研究，取得了豐碩的成果。課程實施——有據(jù)可依為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格按照?。?003）17號文件精神執(zhí)行課程計劃，認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊課程并開足課時。制度建設(shè)——有章可循每學(xué)期初我校都要在教師例會上組織學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)包班、蹲組責(zé)任制》、《教務(wù)主任工作職責(zé)》、《教研組長工作職責(zé)》、《教學(xué)常規(guī)監(jiān)控管理》等制度，讓全體教師明確自己職責(zé)。我們在全校范圍內(nèi)開發(fā)了《養(yǎng)成教育》和《經(jīng)典誦讀》課。教務(wù)處強調(diào)教師必須提前按課時寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生，依“標(biāo)”（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望）、備板書設(shè)計（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生始終處于積極主動的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度、密度科學(xué)合理）。由于實行了電子備課，“班班通”設(shè)備的使用率大大提高，從以前被督促的登記使用，到現(xiàn)在常態(tài)化的課堂必備。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。課后輔導(dǎo)要有“心”學(xué)期初，每位任科教師根據(jù)學(xué)生特點制訂培優(yōu)輔困計劃及安排表，利用休息時間對學(xué)生進行培優(yōu)輔困指導(dǎo)并作好記錄。即作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、作業(yè)批改要快。我校各年級按學(xué)科及時組織單元知識質(zhì)量檢測，每次單元測評后，要求任課教師用統(tǒng)一的表冊記錄每次考試成績并及時做好質(zhì)量分析。教務(wù)處制定詳細(xì)的學(xué)生評價方案和獎懲方案，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)常規(guī)與教師的績效掛勾，形成制度和細(xì)則，嚴(yán)格實行獎懲，調(diào)動教師潛心研學(xué)的積極性。每次把檢查教學(xué)反思作為常規(guī)檢查的重中之重，發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，在每月常規(guī)檢查反饋會上點名表揚，倡導(dǎo)所有教師都努力向一個標(biāo)準(zhǔn)看齊。同時還要求教師自我加強學(xué)習(xí)，制訂自身的發(fā)展規(guī)劃。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量，我校積極開展校級骨干教師的培養(yǎng)和評選活動，開展師徒結(jié)對活動。我校部分教師的博客訪問量達(dá)十幾萬人次。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。這樣的常規(guī)激勵學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，并且做到及時改錯。用成長檔案袋記錄學(xué)生的點滴進步。總之，學(xué)校雖然取得了一些成績，但還存在一些不足，今后我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚長避短，進一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理再上一個新的臺階。學(xué)校占地15畝，建筑面積9164平方米。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實驗、儀器和準(zhǔn)備室，有微機、語音、圖書室，4—9年級全部配備多媒體教室。一．評估過程根據(jù)《河北省關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》和縣局的統(tǒng)一部署，我校成立了由校長任組長，教學(xué)副校長任副組長，教研組長為成員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)《評估方案》多次召開全體教師大會，大力宣傳教學(xué)評估工作的重要意義，使廣大教師對教學(xué)評估有了更高、更深刻的認(rèn)識。2．管理目標(biāo)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)09年學(xué)校投資50多萬元，購置多媒體28臺。為鼓勵教師積極參加教育教學(xué)研究工作，學(xué)校制定了《教研制度》《教師業(yè)務(wù)檔案細(xì)則》《教育教學(xué)獎懲制度》《聽課、評課》等制度，對潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表獲獎?wù)撐?，教學(xué)優(yōu)異的老師給予一定的獎勵。教師在集體備課過程中做到：備課“研”教材，說課“研”教法，上課“研”過程，評課“研”效果。新學(xué)期初分年級制定各科研究計劃，定地點、定專題、定中心發(fā)言人，針對學(xué)科特點進行全校性小課題研究活動。通過專題研究活動達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。存在問題：教學(xué)條件需進一步改善教學(xué)研究方法及水平需進一步提高。辦公樓、綜合實驗樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書室、澡堂、衛(wèi)生室、多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)機房、實訓(xùn)室等各類教學(xué)生活服務(wù)設(shè)施配套齊全，具有良好的辦學(xué)條件。我校與河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦有“3＋2”普通大專，安陽工學(xué)院在我校設(shè)立有本、?？坪趯W(xué)習(xí)。近年來先后投入資金1500多萬元，完成了綜合實驗樓、汽車維修駕駛綜合實訓(xùn)基地、運動場改造等項目。學(xué)校每年撥付經(jīng)費20多萬元用于教師培訓(xùn)培養(yǎng)，每年都選派優(yōu)秀專職教師外出進修培訓(xùn)，每學(xué)期都開展以全體教師為對象的計算機應(yīng)用技術(shù)、多媒體課件制作等現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)，提升了師資隊伍的素質(zhì)。聘任了一批行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員組成了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期研究學(xué)校專業(yè)建設(shè)，形成了專業(yè)建設(shè)動態(tài)機制。實行畢業(yè)證、職業(yè)資格證雙證并舉制度。學(xué)校95%以上的教師會制作課件，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)。以賽促教、以賽促學(xué)。我校以“德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建了校風(fēng)正、班風(fēng)正、教風(fēng)誠、學(xué)風(fēng)濃的新校風(fēng)。并成立了以校長張志友同志為組長的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組和以李功勤同志為教學(xué)評估辦公室主任的評估小組同，并明確各自職責(zé)。學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果為：在 22 項二級指標(biāo)中有16項達(dá)到 B 級以上。(3)專業(yè)發(fā)展我們圍繞新課程、新理念，為教師學(xué)習(xí)營造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍，利用評比督促教學(xué)工作。不過我們評價方式比較 單一，對此我們要進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，進一步落實綜合素質(zhì)評價工作，完善學(xué)生成長檔案。為了促進他們專業(yè)成長，學(xué)校在青年教師的培養(yǎng)上制定了必要的規(guī)章制度和具體措施。(4)教學(xué)管理動態(tài)化學(xué)校用動態(tài)的管理、發(fā)展的觀點對每位教師的教學(xué)做出分 析，對每個班級進行剖析，促使教師們不斷總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、互相合作、共享智慧。班子成員有較高的教育理論水平和教學(xué)管理能力，工作踏實，并經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)。全體教師具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，踏實完成各項工作。同時，切實加強學(xué)困生的幫扶工作，進一步 提高教育教學(xué)質(zhì)量。按課程標(biāo)