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(人教版)一年級數(shù)學(xué)上冊9加幾教案-在線瀏覽

2024-10-21 13:50本頁面
  

【正文】 :都是10加幾的。師:計算這些題,你為什么這么快? 生:都是10加幾,就能很快算出得數(shù)是十幾。說一說,你看到了什么?說一說,數(shù)一數(shù)。(二)教學(xué)例1:師:我們先來看,這些飲料是怎樣擺放的? 生:盒子里有9個,盒子外面有4個。師:為什么用加法計算?(指名回答)(師板書出算式9+4)師:那么,怎樣算出9+4的結(jié)果呢?請同學(xué)們先自己探索,再和同桌互相說一說自己是怎樣想的。(2)從9接著數(shù)。(4)圈一圈。師:同學(xué)們用不同的方法,都算出了9加4得13,那么,哪一種方法最好呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)湊十法。(2)學(xué)生自己列出算式,并算出得數(shù)。請學(xué)生說說自己解決的是什么問題,算式是什么,計算時怎樣想的?四、導(dǎo)評游戲:摘蘋果。(“做一做”第3題)第三篇:一年級上冊《9加幾》教案一年級上冊《9加幾》教案教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生初步學(xué)會計算9加幾的題目,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題1.出示卡片9+()=10,指名口答。9+1+2= 9+1+= 9+1+3=二、探索交流,解決問題從這節(jié)開始,我們學(xué)習(xí)20以內(nèi)進位加法。2.解決還有多少盒飲料的問題。(2)研討解決還有多少盒的問題。(3)組織交流解決問題的方法。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,逐一出現(xiàn)各種解決方法。②接著數(shù),數(shù)出結(jié)果。④充分肯定學(xué)生探索的方法,并以“你喜歡哪一種方法”為題,讓學(xué)生交流自己的體會,加深學(xué)生對各種解決方法的認(rèn)識。①教師引導(dǎo):有的同學(xué)用加法算出還有13盒飲料。所以要用9+4計算。怎樣算出9+4的得數(shù)呢?重述湊10的過程:放進箱里1盒是10盒,箱外面還有3盒,10盒加上3盒一共是13盒。算9+4,怎樣想出得數(shù)呢?先讓學(xué)生結(jié)合黑板上的演示,想一想怎樣算9+4得幾?在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上,教師說明:因為9+1得10,所以算9+4,先把4分成1和3;9加1得10,再加3得13。讓學(xué)生齊讀算式。算式是(待學(xué)生回答后板書)9+6。4.小結(jié)。前面計算的9+9+6兩題的得數(shù)都超過了10,就是進位加法。(板書題:9加幾)我們已經(jīng)知道9+4=19+6=1,那么9+9+3怎樣算?得數(shù)是多少呢?我們共同研究9加幾的計算方法。先圈一圈,再填寫思維圖,直觀操作和抽象思維一一對應(yīng)。鞏固計算,加強訓(xùn)練,提高計算正確率。(1)先讓學(xué)生看圖說題意,再填寫算式。注意閱讀文字,觀察、發(fā)現(xiàn)、提出問題,解決問題。發(fā)散思維,從不同的角度提出問題,鼓勵解決問題策略多樣化。2.初步掌握用“湊十法”計算9加幾的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力。教學(xué)重點:掌握用“湊十法”計算9加幾的計算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備口算卡片,有10個格子的盒子,9個花皮球,2個紅皮球。學(xué)生準(zhǔn)備17根小棒(9根綠的,8根紅的),17個圓片(9個黃的,8個紅的),大小兩個絨線圈。從這節(jié)課開始,我們就學(xué)習(xí)第五單元20以內(nèi)的進位加法,我們首先學(xué)習(xí)9加幾。2.教學(xué)例1(1)出示有10個格子的盒子,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有多少個格子。看著老師的演示想一想:9加2得多少呢?引導(dǎo)學(xué)生回答,盒子里有9個皮球,再放進去1個就是10個,盒子外面還有1個皮球,合起來是11個,所以9加2得11。為了把盒子里的9個皮球湊成10個,就要把外面的2個皮球分成1個和1個。)(4)看著算式應(yīng)當(dāng)怎樣想呢?教師講解9加2得多少?先想9加幾得10,9加1得10,就要把第二個加數(shù)2分成1和1,9和1湊成10,10再加1得11,所以9加2得11,9加1正得10,10加1得11。先擺9根綠色的小棒,再擺3根紅色的小棒,用絨線圈圈在一起。引導(dǎo)學(xué)生得出,9根綠色的小棒再添上1根紅色的小棒是10根小棒,用小絨線圈圈起來,小圈外邊還有2根紅色的小棒,合起來是12根小棒。根據(jù)學(xué)生口述教師板書。學(xué)生填書80頁例2 9+3=□的空。引導(dǎo)學(xué)生明確9個黃圓片再添上一個紅圓片是10個圓片,就要把7個紅圓片分成1個和6個,9個黃圓片和五個紅圓片湊成10個圓片,再加上剩下的6個紅圓片共是16個圓片。先讓學(xué)生填書上空,然后說一說怎樣想。)4.教學(xué)例3(l)出示例39+4=□9+
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