【正文】 動腦筋，想了這么多的好方法，我們再來看一看這種方法。師：嗯，孩子們，他是把9加幾的難題轉(zhuǎn)化成了10加幾的問題了。開始?。ㄕ堃粋€孩子到黑板上擺）生：左邊擺9根，右邊擺4根?！竞诎灏仔“簟繙愂?，我們還可以用圖示的方法表示，“見9想1”，“把4分解成1和3”，“先算9加1得10，再算10＋3得13”。講完湊十法后，怎樣組織學生再說計算過程？什么形式比較好？ 需不需要再看主題圖一共有幾個拉拉隊隊員？9+6=？師：9+4你會算了嗎？（會了）那9+6你會算嗎？請你在練習本上像老師這樣，寫一寫算一算，開始!小結今天我們學習的都是有關9加幾的口算【板書課題】?！局钢鍟f】大家在計算的時候可以選擇自己喜歡的方法來算。問：算式有什么特點？第一個加數(shù)是幾？我們叫它9加幾。（2）得數(shù)十幾中的幾比第二個加數(shù)少1。9加幾就等于十幾減1。三、應用新知，解決問題（練習題怎樣設計？）師：老師有幾個問題要請小朋友幫助解決。（大屏展示9個再添5個）問：怎樣列式計算一共有幾個菠蘿？說說怎樣想的。（大屏展示15個蘋果）問：一共有幾個蘋果？說說怎樣想的（圈住其中10個）3．數(shù)雞蛋。（大屏展示蛋糕圖）師：一個箱可以裝幾個蛋糕？箱子里有幾個蛋糕？外面呢？怎樣算？（指名列式）（演示湊十過程）四、全課小結，完善新知 師：今天我們學習了什么知識？ 生：9加幾師：我們是怎樣算9加幾的呢？都是把9湊成10，10再加上剩下的數(shù)，這種方法叫“湊十法”。老師教給大家一個順口溜：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。/ 6板書設計9加幾例1：9+4＝131310 6 / 69+2＝119+3＝129+4＝139+5＝149+6＝159+7＝169+8＝179+9＝18第二篇：一年級數(shù)學上公開課教案7的認識和加減法任教者：陳清景公開課時間：2011年10月17日上午第一節(jié)任教年級：一年級 教學目的：使學生較熟練地口算10以內(nèi)的加減法，進行10以內(nèi)加減計算。培養(yǎng)學生之間的合作意識。老師今天準備了許多智慧星，待會兒哪個小朋友表現(xiàn)的好我就獎勵他一棵智慧星，好嗎？要求學生把鉛筆、小棒放桌面，其他都不要。一、激趣導入小朋友們，羊村正在舉辦運動會，你們想去看喜羊羊和沸羊羊比賽嗎？（想）（課件出示羊村運動會圖片）但是慢羊羊村長在村口設了關卡，闖過了才能進入羊村，大家有信心嗎？（有）好，闖關開始。再出示10+5，第二道誰會？ 下一道？誰來？10+6=16。對嗎？（對）這樣吧，我請所有的男同學來算這一道，10+8=18。大家都算對了，而且算得很快。恭喜大家闖關成功。（課件播放：羊羊運動會視頻）哎呀，懶羊羊的蛋糕掉了，大家想讓它快點起來參加比賽嗎？（想）那我們給他送點蛋糕吧。開始。（板書：9+4）哎，那9+4是多少呢？懶羊羊看到這么多蛋糕啊，口水都流下來了，一下子沒算出來。學生說，師巡視。）擺好的同學向老師舉個手。還有沒有誰和他不一樣的？你來。挺好的，還有誰和剛才兩個同學的方法還不一樣的？好，你來說，（我是算成13可以分成9和4）哦，你真厲害，你知道13是由9和4合起來的，是嗎？以前算過加法是不是??？（我在家老是算這種題目的。還有不一樣的嗎？你是怎么想的?。浚ㄎ沂窃?的上面加1塊看成10塊，10塊加4塊就是14塊，但是那個是9，14減1就是13）這個方法也不錯呀，9已經(jīng)快到10了，對不對，10加4我們剛才算過。（8加4，再加1塊）8加4？再加幾塊，（1）嗯，也可以的?？凑l放得最快。大家看，在剛才小朋友們說的這么多算法中，大家覺得哪種是比較好算的呀？（10加幾的）你能說說為什么嗎？（因為十加幾就是十幾）行，那我們一起來試試。（學生說，老師點鼠標，將一塊蛋糕移入盒子）真的變成10塊了，謝謝。盒子里原來9塊蛋糕，和這1塊合起來就變成了10塊，對變成了10塊，（師再板書9加1等于10）10塊再和外面的3塊合起來，就是13塊。（板書：9+4=13）懶羊羊也會算了，它想自己擺圓片來算。（師擺紅、黃兩種磁鐵，用來表示9和8，學生數(shù)）嗯，先擺9個紅顏色的，然后呢再擺一些黃顏色的，請看，（8個）懶羊羊想算幾加幾??？（9+8）哎，他想算9加8，誰來幫懶羊羊移動一下圓片，讓大家知道它是怎么想的？哎，真好，移動了一個到這邊，這樣，這邊就變成了幾個？（10個）那邊還有幾個？（7個）那10加7就是（17），不錯，這樣移動的話，也就是把8個圓分成了（1和7）師板書：8可以分成1和7，師：9個和1個合起來就是10，10再加7就是17。（出示做一做的方格圖。左邊有幾塊？數(shù)數(shù)看。那我們小朋友能不能把懶羊羊思考的過程把它寫出來呢？請大家拿出老師剛剛發(fā)的那張紙，找出懶羊羊搬木塊，誰先找著？對在這張紙的最上面，找到了嗎？（幻燈出示）我想請一個小朋友上來幫我填，其他小朋友自己做。大家把9+2用鉛筆指著，懶羊羊把2分成了幾（1和1），嗯，然后9加1等于多少，填在下面的方格里，（師邊說學生邊填）10再加1等于11，把11填到后面的方框里。自己填對了嗎？好，填對了，我們再一起大聲地說一說，9加2等于多少，（11）哎，小朋友們，剛才是你們擺我來看，現(xiàn)在大家想我來擺你們來看嗎？（想）我先在左邊擺出9根小棒，（邊說邊擺）然后空一點距離，在后面再擺5根，現(xiàn)在我們要算（9+5）了，你能上來幫我移動一下小棒，讓人一眼就看出得數(shù)是多少嗎？大家看剛才這位小朋友從5里面只移動了1根過來，9加5就變成了？（10+4），10加4是多少？（14）哎小朋友們，你們能夠把這10根小棒圈在一個圈里嗎？（師先圈起來）圈在哪里呢？請大家看，我們這張紙上底下就有小棒，找到了嗎？拿起鉛筆，在這張紙上，把10根先像黑板上這樣圈在一個圈里，我看誰先圈好？嗯，這個小朋友圈好了，拿給大家看。（14）（師板書：9+5=14。（學生動手填，師在黑板上板書：9+7=）填好的小朋友舉手，誰來說說？（9+7=16）對嗎？（對）請小朋友放下筆來，剛才我們一起算了一些加法題，把我們算過的，請小朋友們大聲地讀一遍。誰來說說看，你覺得怎樣算比較好?(可把一邊的9,變成10,這樣就好算了.)對,（指著移動黑板）我們在算的時候有不同的方法,可以數(shù)著算,可以移動著算,還可以有其他方法算，我們都發(fā)現(xiàn)，懶羊羊也變聰明了，它能夠把9加幾的變成幾