【正文】 ?！皽愂ā狈浅Ｖ匾?，在以后的學(xué)習(xí)中還要經(jīng)常用到。，點(diǎn)名讓學(xué)生答答對獎勵小朵。三、鞏固練習(xí)，拓展提高 師：蜜蜂也覺得你們太棒了，有幾個問題要請小朋友幫助解決。引導(dǎo)學(xué)生觀察得數(shù)的特點(diǎn)：（先小聲說給同桌聽）9＋1＝109＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18 問題：？生：得數(shù)十幾中的幾比第二個加數(shù)少1。？小結(jié)：我們采用了“湊十法”，就是把9加幾的題目轉(zhuǎn)化成了10加幾的題目來計(jì)算。）（指名列式）9+7=把7分成1和6，9加1等于10，10加6等于16。）（指名列式）9+5=把5分成1和4，9加1等于10，10加4等于14。（2）下面，請同學(xué)看練習(xí)89做一做。師：合起來數(shù)有幾根？ 生：16根。師：這樣左邊有幾跟？ 生：10根。1．動手操作。用這樣的方法算起來就比較方便了。（板書：）9+4=想：9+（）=10，再想10＋3＝13”。師：小朋友，你們可真會動腦筋，想了這么多的好方法，那你覺得哪一種方法最好呢？為什么？師：幾種方法都很好，不過依次數(shù)比較麻煩，9+4=多少一下子很難想出來，用什么方法來表示 我們可以一眼就看出有幾盒？我們可以用擺一擺的方法，試一試出示教具牛奶裝好的9盒，散著的4盒（提示如果盒子裝滿了飲料就有幾盒飲料）請同學(xué)擺一擺（演示湊＋過程）為什么要把一盒飲料放進(jìn)去呢？生：因?yàn)榉胚M(jìn)去一盒飲料我們就容易看出，一共有幾盒飲料了。（3）先把1盒飲料放進(jìn)箱子里，外面還有3盒，所以一共有13盒。1．請同學(xué)小組交流（指幾名學(xué)生發(fā)表看法）2．學(xué)生中有可能出現(xiàn)的幾種情況：（1）3??113依次數(shù)。師：服務(wù)隊(duì)的小朋友為運(yùn)動員買了一些盒裝飲料。2．下面我們就跟著明明到數(shù)學(xué)王國運(yùn)動會場看一看（課件出示主題圖）。小結(jié)：看來，10也是我們的好朋友，找到它，計(jì)算就能又快又準(zhǔn)確。10＋2 10＋3 10＋9 10＋6 10＋710＋8 師：你是怎么算又快又準(zhǔn)的？（10加幾就是10幾）找到它我們就能算的又快又準(zhǔn)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊孕伏師：今天老師給大家請來了一個好朋友。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教具：課件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“湊十法”的思考過程。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生知道用“湊十法”來計(jì)算9加幾比較簡便，學(xué)會用“湊十法”來計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。第五篇：9加幾公開課教案設(shè)計(jì)“9加幾”教學(xué)設(shè)計(jì)姚關(guān)中心小學(xué) 謝曉菲【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書老師教給大家一個順口溜：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。（大屏展示15個蘋果）問：一共有幾個蘋果？說說怎樣想的（圈住其中10個）四、全課小結(jié)，完善新知 師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？生：9加幾師：我們是怎樣算9加幾的呢？都是把9湊成10，10再加上剩下的數(shù)，這種方法叫“湊十法”。（大屏展示9個再添5個）問：怎樣列式計(jì)算一共有幾個菠蘿？說說怎樣想的。練習(xí)圈一圈，寫一寫，數(shù)學(xué)書第89頁，做一做第1題？9+5,9+7 師：老師有幾個問題要請小朋友幫助解決。9加幾的計(jì)算方法有多種，像。【邊講邊板書】（板書：）師：請同學(xué)們舉起小手，跟著老師一起來書空，并說一說。這里一邊是9，一邊是4，把哪邊的數(shù)湊成10更容易呢？（9）是的，把大數(shù)湊成10更方便！那把9湊成10再添幾個就可以了呢？（1個），對了，這里我們除了把這一根小棒移過去，還可以用畫圖的方法表示出來（10個圈一圈），再加上外面的3個就是13個了。十加幾簡不簡單？（簡單）他這個方法好不好？（好）嗯，掌聲送給他！師：那你想不想也學(xué)好這種方法？（想）那我們給這種湊成10再計(jì)算的方法取個名字吧，叫“湊十法”【板書一側(cè)：湊十法】下面我們就在小棒的幫助下一起研究研究“湊十法”，請大家用小棒代替飲料，一起擺一擺。師：XXX，你為什么要拿1個放進(jìn)紙箱里呢？生：因?yàn)檫@樣箱子里面正好是10盒飲料，再加上外面的3盒，就是13盒了。（5）先撿一盒放進(jìn)箱子里，再想“10＋3＝13” 3．得出最佳方法。（3）9和4合起來是13。9+4=13 師：今天我們就來解決像9+4等于幾這樣的問題，【板書課題：9加幾】齊讀課題“9加幾”（生：9加幾）師：你是怎樣知道一共有13盒的？（指幾名學(xué)生發(fā)表看法）學(xué)生中有可能出現(xiàn)的幾種情況：（1）3……113依次數(shù)。師：現(xiàn)在小朋友們遇到了一個問題，一共有多少瓶飲料？誰能把已經(jīng)知道的和問題完整的說一說？生1：箱子里面有9盒飲料，箱子外面有4盒飲料。2．試著說說想法。師:我們順利地闖過了這么多關(guān),趕快到運(yùn)動場上看看吧,那里的運(yùn)動會已經(jīng)開始了!(出示校園運(yùn)動會的場景圖)你看到了哪些？先小聲說給自己聽，再舉手匯報(bào)。小朋友們，我們一起來看看剛才這些題目，你們?yōu)槭裁此愕眠@么快呀？你來說說看？（因?yàn)樗麄兌际?0加幾的）對這是我們學(xué)過的知識，十加幾等于十幾。出示10+7這道，請你來。出示10+3，你來（13）。都準(zhǔn)備好的小朋友向老師揮揮手?！窘虒W(xué)過程】今天后面有那么多老師，是來欣賞小朋友們上課的，我想小朋友們一定比平時(shí)更認(rèn)真，是不是？我有信心，相信大家一定表現(xiàn)得比平時(shí)更優(yōu)秀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：課件、小棒、游戲用品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“湊十法”的思考過程。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生知道用“湊十法”來計(jì)算9加幾比較簡便，學(xué)會用“湊十法”來計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。小朋友們，今天我們學(xué)了9加幾的，你能把這些9加幾的加法題都能自己寫出得數(shù)嗎？看老師發(fā)給大家的這張紙的最下面，從9加1一直到9加9，回家把得數(shù)寫在方框里，之后把這些題讀給爸爸媽媽聽，這張紙就送給大家了，好嗎？下課。（學(xué)生移動木塊，下面的學(xué)生算）等一下，按照順序移太好算了，你能不能想移到哪兒讓大家算哪兒？你想移到哪兒？等等，我們來考考小兔好不好，請小朋友們來說得數(shù)，讓小兔把木塊移到要加的那個數(shù)上面，好嗎？誰來說一個得數(shù)，請他來移動一下？（13）那你移支哪里呢？4上面，對嗎？誰再來出一個考考他？（15）移對了嗎？嗯，再來考驗(yàn)一個她？你說，（12）對嗎？嗯，給