讀今天怎樣做教師有感-在線瀏覽
2024-10-21 13:31本頁面
【正文】 自尊心也大大增強，上課沒有以前活躍，生怕會答錯誤引來老師和同學的恥笑。第一周上課，我讓學生讀漢語拼音，全體學生齊刷刷的低下頭，甚至下午上課，有的孩子已經打上了呼嚕。坐在教室前面，看著他們垂頭喪氣的表情，我的心里非常懊惱。于是我給他們寫了一段言詞懇切地致歉信，表達了我的歉意，同時也殷切的希望他們能拋開一切顧慮，投入到生動的課堂中?！睍r，孩子們都紅了眼圈。第二天開始，孩子們不再沉默。（三）愛心是建立新型師生關系的關鍵每個學生都渴望老師的關注與愛，特別是那些對于學習反映較慢的學生。我常對他們說“我是作為你們的一份子共同存在于這個課堂上的，所以我不會放棄你們任何一個人。不要苛求，只需盡力而為。成績不是最終的目的，而是檢驗能力的手段，關鍵是享受學習的過程?？偠灾寣W生愛上你，是基于老師的真心付出。那會讓你成為一個有魅力的語文老師。用知識去感召學生，讓他們在知識的熏陶之下去樹立正確的人生觀，價值觀。在平常的教學中，不斷的激勵自己去學習，拓寬視野，做一個有豐富學識的人。在當前的教育體制下，我們要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才，老師必須有過硬的知識儲備。在這些科目中心理學是必不可少的一門。正式進入小學生活，很多孩子不能擺脫以前依賴父母，在家“唯我獨尊”的生活。當我問及他們?yōu)槭裁e人東西時，他們一個個無所謂的樣子實在叫我生氣。經過兩周的練習，他們已經有了明顯的進步。但是教育應該是比教知識更寬泛的一個范圍。所以教師的態(tài)度很關鍵。所以學生呼喚激情的教育，教育更是需要有激情的教學。用他的情感去感染學生：時而奔放、時而沉靜；有時感嘆人物的悲慘淚流滿面、有時會變成激情澎湃的演說家、有是還會成為哀怨的詩人。我讀完之后心里異常激動，我看到有的學生朗讀時也是慷慨激昂。接下來孩子們的朗讀也是深情并茂。老師所有的表現是基于語言的魅力所在。這樣地情景會激發(fā)他們讀書創(chuàng)作的欲望，在自己的探索中去感受語文世界的奇妙，進行一次愉快的旅行。可以不用唇舌交流，不用強詞奪理。俗話說：腳步到達不了的地方，眼光可以到達；眼光到達不了的地方，思想可以到達。而書，對于學生來說——是前人智慧、經驗的結晶。樂于閱讀，善于閱讀正是成功者重要的品質。新的《語文課程標準》就已明確指出要培養(yǎng)學生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整體的書。低年級課文閱讀總量不少于5萬字。教師指導學生閱讀課外書籍，必須從學生的心理特征和年齡特點出發(fā)，研究、探討、激發(fā)小學生的課外閱讀興趣，在強烈的興趣引導下，讓學生“課內精耕細作，課外躍馬平川”，不斷求得發(fā)展?！薄吧朴诠奈鑼W生，是教育中最寶貴的經驗。要是設身處地為孩子想一想，那么就可相信他們會通過自身的努力來改正自己的錯誤的。多讀書可以拓展學生的知識面，激起學生的學習興趣，避免課堂教學啟而不發(fā)。隨著辦學條件的成熟，學校也應該為學生提供可供使用的圖書館和閱覽室，真正成為書香校園，讓優(yōu)秀的書籍帶領學生健康成長。工作累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果讀書不斷，不良的思想氣質是可以改變的。每周二下午的第一節(jié)都是讀書課，孩子們最期盼、最興奮的時刻。起初總是那一兩個同學有機會選擇書籍，但是后來，這種形式大大激發(fā)了孩子們想自主選擇閱讀書目的欲望和興趣，他們更加嚴格要求自己，無論從上課，還是作業(yè)，甚至課間休息的紀律，孩子們都有了明顯進步，從而選擇書籍的學生也就越來越多。他們的讀書興趣在這樣的潛移默化中，日漸濃厚。所以說教書乃育人之本也。相信在這一平凡的崗位上自己會有不俗的收獲：那就是來自于追尋生命本真過程的體驗和享受。第二篇：讀今天怎樣做教師有感讀有感——教師怎樣愛學生教師愛學生似乎是天經地義的事，以至于衡量教師的工作成敗也把它選作了重要標準之一?！蔽覐男牡踪澇蛇@個觀點。這一點我自認為還是做到了，教師與學生在教學的過程中的地位是平等的，教師只是組織者，引導者，不是凌駕于學生之上的。學生作為教學過程中的主體，他們有獨立的思想，人格和個性?？磥斫處煂W生的愛，說穿了就是“尊重學生”這四個字。當我們抱著對學生“寧給好心，不給好臉”的態(tài)度，對學習和品德行為不夠好的學生，一味批評訓斥，甚至采用體罰和變相體罰學生，這樣的教育效果只會適得其反。第二，教師“讓學生一口吃成胖子”的愛不是尊重學生的表現。這樣的話，只會日益
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