讓孩子們體驗(yàn)快樂(lè)---幼兒園中班教育筆記-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-21 12:36本頁(yè)面
【正文】 中，不僅能充分體驗(yàn)到思考的快樂(lè)，求知的快樂(lè)，創(chuàng)造的快樂(lè)，成功的快樂(lè)，而且還要充分體驗(yàn)到來(lái)自純真友誼的快樂(lè)，來(lái)自集體溫暖的快樂(lè)，來(lái)自野外嬉戲的快樂(lè)，來(lái)自樂(lè)觀(guān)的天性被縱情釋放的快樂(lè)??快樂(lè)是有多種多樣，我們每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受也各有不同。我個(gè)人認(rèn)為：快樂(lè)應(yīng)該是愉悅的，甜美的，放松的。當(dāng)小朋友們種完豆子后，我就此讓他們討論：“我們?cè)撊绾蝸?lái)照顧小豆子？”小朋友們頓時(shí)積極的舉手發(fā)言，有的說(shuō)：“我要每天去看看小豆子。”還有的說(shuō)：“我要給小豆子澆好多好多的水。于是，我講解了應(yīng)該怎樣照顧小豆子以及注意事項(xiàng)?？葱《棺拥臅r(shí)候，不要用手去弄小豆子等。接下來(lái)的幾天，通過(guò)我的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)小朋友們會(huì)在吃飯后或區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，圍在小豆子旁一起觀(guān)察交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還會(huì)及時(shí)的提出來(lái)，并且當(dāng)由小朋友提出問(wèn)題時(shí)，別的小朋友會(huì)為他解答或找老師幫助。第三篇：幼兒園中班教育筆記：讓孩子們體驗(yàn)快樂(lè)我作為一名幼兒園的教師，經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間，時(shí)常感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，那些幸福和快樂(lè)是孩子們給予的．成功固然很重要，但它卻不能代替快樂(lè)。我國(guó)一位兒童教育工作者盧勤說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)是一種體驗(yàn)，體驗(yàn)是任何人代替不了的?！弊鳛楹⒆觽兊睦蠋熀团笥眩屛覀冏哌M(jìn)他們的世界，和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感受快樂(lè)吧！在孩子們的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子們的世界中充滿(mǎn)著驚喜，充滿(mǎn)著樂(lè)趣，充滿(mǎn)著很多．．．．．如果他們的學(xué)習(xí)需求更多地來(lái)源于這些驚喜、樂(lè)趣和意外，就會(huì)讓學(xué)習(xí)融在生活中。今天我和孩子們?cè)谠诓莸厣闲菹r(shí)，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個(gè)大蟲(chóng)子?！弊屑?xì)擦干凈泥土一看：哎呀，原來(lái)是一塊小石頭。“沒(méi)關(guān)系，我再找。在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)草地混找之后，孩子們雖然小手都臟了，可他們都有了自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲(chóng)子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)最珍貴的兩個(gè)字：快樂(lè)。在孩子們的世界中快樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)所不能。讓孩子在受教育的過(guò)程中，不僅能充分體驗(yàn)到思考的快樂(lè)，求知的快樂(lè)，創(chuàng)造的快樂(lè)，成功的快樂(lè)，而且還要充分體驗(yàn)到來(lái)自純真友誼的快樂(lè)，來(lái)自集體溫暖的快樂(lè)，來(lái)自野外嬉戲的快樂(lè)，來(lái)自樂(lè)觀(guān)的天性被縱情釋放的快樂(lè)……快樂(lè)是有多種多樣，我們每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受也各有不同。我個(gè)人認(rèn)為：快樂(lè)應(yīng)該是愉悅的，甜美的，放松的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，晉中一幼推出并施行了體驗(yàn)式生活教育，把日常生活中經(jīng)常會(huì)碰到的問(wèn)題在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)景操作，不但能增強(qiáng)教師教育教學(xué)活動(dòng)的趣味性、實(shí)效性，更能為幼兒的認(rèn)知、探究、感悟提供多種有效途徑和方式，讓我們的孩子在通過(guò)親身經(jīng)歷、感受、操作與發(fā)現(xiàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展。孩子在親身參與、親身體驗(yàn)的過(guò)程中也有助于開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，獲得未來(lái)生活所需的各種學(xué)習(xí)能力和生存能力。作為家長(zhǎng)，面對(duì)幼兒園的各種主題活動(dòng)我們應(yīng)該做到體驗(yàn)前給孩子做一些基本的了解，讓孩子對(duì)體驗(yàn)活動(dòng)做到心中有數(shù)。再比如：《秋姐姐親親我》，體驗(yàn)前這樣和孩子交流，“孩子，你看秋姐姐來(lái)到啦，你看到了什么？”孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得天氣涼啦，不能穿漂亮的裙子啦？樹(shù)上的葉子黃啦，也落了不少?！边@就是孩子大腦里所儲(chǔ)存的秋天。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，豐滿(mǎn)秋天在孩子腦海中的形象并且激發(fā)了孩子探索大自然的欲望，這樣的體驗(yàn)才更有價(jià)值更有實(shí)效。我在教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。能和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最
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