讓音樂伴隨孩子們成長-在線瀏覽
2024-09-15 16:40本頁面
【正文】 說音樂對于他們的事業(yè)成就具有一定的影響。學校音樂教育不僅幫助學生形象地認識客觀世界，擴大他們的知識視野，并且可以以樂促智，讓他們的智能得到多方面的發(fā)展，諸如思維、想象、情感體驗、審美感觀等。 三、以樂怡性 音樂具有形象性、情感性、愉悅性三大基本特征，它主要是在音的運動與結(jié)構(gòu)中讓人們感知美、享受美。如欣賞古曲《春江花月夜》可使學生聯(lián)想到平靜的江水、皎潔的明月等鮮明如畫的音樂形象；欣賞名曲《二泉映月》可學生產(chǎn)生愉快、興奮、痛苦、哀傷等不同的情緒變化，體會到作者阿炳在黑暗的舊社會里追求光明、樂觀向上的可貴精神；欣賞中國少兒廣播合唱團演唱的《搖籃曲》、《鱒魚》等名曲可使學生產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的愉悅心情。中小學音樂教育的意義，遠遠超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學生“學會做人”。內(nèi)功，該是心靈的功，心靈的涵養(yǎng)吧。 “隨風潛入夜，潤物細無聲。 總之，學校音樂教育的育人功能是在不知不覺中逐漸加強的，抓好音樂教
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