讓音樂伴隨孩子們成長(zhǎng)(留存版)
【正文】 的美，用音樂之美陶冶性情，樹立健康的審美情趣。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。譬如，人們?cè)陂L(zhǎng)期的勞動(dòng)過程中創(chuàng)造了無數(shù)的勞動(dòng)之歌，用之鼓起勞動(dòng)的干勁，戰(zhàn)勝了無數(shù)的艱難困苦。 中國(guó)古代教育家孔子也說過：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂”。 三、以樂怡性 音樂具有形象性、情感性、愉悅性三大基本特征，它主要是在音的運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)中讓人們感知美、享受美。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)。他們?cè)酚趧?，寓樂于作，頑強(qiáng)地生活著。因此，學(xué)校音樂教育應(yīng)以育人教育為宗旨，努力做到以樂輔德、促智、怡性，從而達(dá)到全面育人的目的。如在音樂欣賞和唱歌時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生注意、記憶、想象等一系列心理活動(dòng)，這能促進(jìn)學(xué)生注意力、記憶力、想象力的發(fā)展，讓其獲得活躍的思維能力；在器樂演奏中，學(xué)生手、腦、眼、耳并用，這能極大地開發(fā)他們的智力、鍛煉他們的創(chuàng)造能力，使他們成為
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