讓孩子們體驗快樂---幼兒園中班教育筆記(參考版)
2024-10-21 12:36本頁面
【正文】 姓 名：齊璐時 間：2015年4月28日。作用三：管理常規(guī)開始排隊上廁所了，有的小朋友上完廁所沒有洗手就往外走，小組長及時攔?。耗氵€沒有洗手呢！請大家洗完手后排隊喝水！幼兒在進行盥洗時最容易出現(xiàn)常規(guī)混亂的情況，由小組長介入管理后，可以很好的督促幼兒排隊，檢查幼兒是否記得洗手、喝水，在所有幼兒都完成后小組長要檢查水龍頭是否關(guān)緊，馬桶是否沖干凈了，這很好的提高了幼兒的組織能力及責(zé)任感的培養(yǎng)。B聽了組長的話乖乖照做，這樣一個小小的矛盾在老師不參與的情況下由小組長輕松解決了。作用二：調(diào)解矛盾開始玩玩具了，小朋友們都很興奮，組長分發(fā)玩具后大家都開始玩了，這時A小朋友突然哭了起來：組長，B搶我的玩具。作用一：分發(fā)物品數(shù)學(xué)活動馬上就要開始了，我將小朋友分為了三組，3個組的小組長分別領(lǐng)取了學(xué)具袋，按照幼兒的學(xué)號為大家分發(fā)學(xué)具，不到一分鐘的時間，所有小朋友的學(xué)具都分發(fā)完畢了。讓孩子在快樂中體驗人生的意義，讓孩子們在體驗中快樂生活、健康成長！晉中一幼這體驗教育，關(guān)注了每一個孩子，在體驗中成長，讓每一個孩子都有快樂、幸福、與眾不同的童年，是您們讓孩子們的春天更加生機盎然！第五篇：幼兒園中班教育筆記教育隨筆小組長的作用幼兒園的一日生活有很多環(huán)節(jié)，作為老師不僅要組織好每天的教學(xué)活動，也要很好的組織幼兒進行生活、游戲等各種活動。因為任何一次體驗活動來源于生活，那么最終體驗活動還是要走向生活這個大舞臺，在生活中運用，在生活中提升!在《走進甜點屋》活動結(jié)束后，我們讓孩子把親人的生日在日歷中劃出來，過生日時，陪孩子選蛋糕，送祝福語，和親人一起感受這溫馨快樂的時刻！《秋姐姐親親我》體驗活動結(jié)束后，我們讓孩子在家畫秋天，讀了幾首秋天的詩歌，搜集了一些有關(guān)秋天的成語，通過上網(wǎng)搜集了一些樹葉標本，樹葉繪畫等多種形式讓主題活動中在生活中延伸，不僅培養(yǎng)孩子動手動口的能力，還培養(yǎng)了孩子的審美能力，從而達到激發(fā)孩子熱愛大自然，熱愛生活。四：拓展延伸:從生活中來到生活中去?！边@樣簡短的一句話看出了孩子心中有他人，懂得感恩，懂得分享，這就是所謂的知書達禮！孩子們都喜歡過生日，都喜歡蛋糕，孩子說：“媽媽，過生日時我要做自己喜歡的芭比蛋糕。然后拿出記錄表，解讀孩子的心聲，對于孩子的“興趣點價值點”進行簡要的有針對性的引導(dǎo)，使孩子對體驗的內(nèi)容有一定的提升。在自己親身參與實踐后，孩子定有好多發(fā)現(xiàn)，有好多的話要急于和家長進行表達與交流，這時候我們家長要有足夠的耐心去傾聽孩子。我們蹲下來和孩子一起撿樹葉，孩子說銀杏葉像扇子，紅色的葉子像火一樣紅。最后來到市委門口的小廣場，一進廣場就看到了滿地金黃的樹葉，“樹葉為什么會變黃？”“有的是紅色有的是黃色？”孩子好奇地問?！闭乱活w放在手心就像得到寶貝一樣小心。面和模具都已就緒，服務(wù)員姐姐講解完操作，讓孩子進行制作，我由于不放心，于是幫她搟面，壓模型，孩子大發(fā)雷霆，扔下模具哇哇大哭，并且嘴里再三強調(diào)“媽媽，我自己能行！我自己來”，孩子的舉動讓我大吃一驚，我在懷疑：你能行嗎？于是，我站在一邊觀望，確實如孩子所說，她自己能行，而且還不慌不忙，井井有條。在孩子體驗的過程，當孩子有所發(fā)現(xiàn)時，我們要相信孩子。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，我們家長要放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體驗生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，給自己留一點時間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子！在體驗過
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