【正文】 其近一年來,我班已經(jīng)形成了自己的班紀,如:“文明有禮禮貌；活動靜有序。班級中充滿了和諧,。我也告訴每一個學生說,每人都有機會,只要努力機會就是你的。葉圣陶先生說：“習慣是從實踐里養(yǎng)成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來各方面都養(yǎng)成習慣，而且全是好習慣就差不多了。在日常班級管理中，我通常是引導學生規(guī)范自己的行為，具體做法如下：課間操。文體文員檢查紅領(lǐng)巾是否都佩戴上,多數(shù)情況下我不過問。同時又加強了學生自律能力的培養(yǎng),習慣也就在不知不覺中形成了。上課鈴聲響后,學生進入課堂,由班長負責說 “班紀”全班學生會很整齊地背出:“文明有禮貌；活動靜有序；上課有精神；作業(yè)字端正。無論是什么課班紀不能不背,現(xiàn)在已基本形成了習慣,學生也會自覺地按照班紀去做,在每堂課上都會自覺遵守課堂紀律,精神飽滿地投入到學習中。由開始的不習慣做衛(wèi)生到現(xiàn)在自覺地做衛(wèi)生,由開始不能自覺地約束自己,到現(xiàn)在的課堂紀律自覺性的增強,這都是一個過程的形成。同時做一些思想工作,告誡他們我們現(xiàn)在是六年級的學生,是低年級的哥哥姐姐們,那么我們就要在各方面做出榜樣和表率,再結(jié)合校園內(nèi)的綜合治理,讓學生在此次的治理中充分表現(xiàn)自己最佳的一面；讓學生相互檢查，相互糾正不良的習慣，促使他們更快地形成良好的習慣。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。建立互助組： 以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。另通過家長會他的家長對他有了了解，就多次來學校和我聯(lián)系。但只要我們在平凡的崗位上積極奉獻，勤奮耕耘，我們會擁有最值得我們自豪的一筆財富——學生陽光般的笑臉，無與倫比的信任和尊敬。2016年12月26日 幫他們找了回自我，獲取了克服缺點的勇氣和信心。我們相互較勁而又互相幫助，我們親如兄弟姐妹，我感謝他們。我們共同歡笑共同拼搏，我們一起享受快樂的時光?；厥走^去的半年，我感覺作為班主任雖然是忙碌的，但也是幸福的。因此，我也很榮幸地被評為“優(yōu)秀班主任”?！辈贿`反自然規(guī)律、順應(yīng)客觀態(tài)勢、尊重教育規(guī)律，保持良好的心態(tài)，心情好了看著什么都順眼，做起什么事都順心。在我新建的澧斕五班的我經(jīng)常發(fā)一條：看你們不久前剛進澧斕的時候還是什么都不懂的小屁孩，現(xiàn)在看著看著就懂事了，老師真高興！學生回頭一想：嘿嘿，我們真是長大了不少哦。應(yīng)該說，班主任的心態(tài)應(yīng)該是看著蓬勃生長的生命，享受快樂時光，盡管有些生長慢些，他畢竟會成長的，你要有足夠的耐心和信心。一個好的班主任總是“享受自己每一天的教學，欣賞孩子每一天的進步。如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。做好班主任工作，首先是一個好老師，他要熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。老師，特別是班主任，應(yīng)當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。漸漸地，學生越來越喜歡和我交流，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。、愛學生，我會平等對待每一位學生。內(nèi)心深處，老師都會或多或少的更關(guān)愛各方面更優(yōu)秀的學生，但我時刻提醒自己，心理上對他們力爭感情上平等，對孩子的差別即使有點點也盡量不表現(xiàn)出來。陶行知曾說，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生?”多年帶班的實踐也證明了平等對待學生是重要的，許多往屆的“差”學生提及當年我對他們的“好”時，總會提及一些我不歧視他們的事例。一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。學生各有所長，希望被發(fā)現(xiàn)，互相找一找或說給大家聽效果會更好。每個同學發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點長處寫下來貼到宣傳欄上，上面記錄了老師同學發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的表揚語和鼓勵話。總之，愛是做好班主任的前提，用愛去滋潤每個學生的心田，正如蘇霍姆林斯基所說，“愛就意味著用心靈去體會別人最細微的精神需要。蘇霍姆林斯基說，“關(guān)心兒童的健康，是教育者最重要的工作?！?、健康是保證。我要求學生養(yǎng)成健康的生活習慣：愛運動，坐端正，講衛(wèi)生，少吃零食多吃飯。而握筆姿勢，真是千奇百怪，正確率不到15%。我班班長小宇同學，高挑苗條，漂亮可人，懂事禮貌，成績優(yōu)異，字跡娟秀，可這女孩的問題就是寫字時耷拉著腦袋，側(cè)著身子弓著背，成了我班的整治對象，我讓她注意姿勢，派人監(jiān)督，要求她多運動，學學打羽毛球，現(xiàn)在都成我班標準了，真讓人欣慰，她的爸媽非常感動。女生也不示弱，在隊長劉婉詩帶領(lǐng)下，周璐潔，張玲莉，王楠，鄧葉敏等高手奮力拼搏，所向無敵，獲得了女子冠軍。對于健康的重要，我還讓我班的李爽同學用現(xiàn)身說法來教育學生?！薄⒏咔樯淌莿恿η樯淌潜硎菊J識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力，是一個人充滿愛（對自己和他人）的程度。高情商的人，愛心重，不但愛惜自己的生命和時光，更加注重對別人的感恩和回報，以一種博愛之心去幫助別人；常以一種積極的行動去努力學習，不斷提高自己的貢獻能力；真正的做到有愛的表現(xiàn)是，做任何事情都要顧及別人感受，不是一種自私的愛。在學校布置的感恩書信大賽和感恩主題班會中，楊彬、楊芳、劉婉詩、許晨、廖鵬舉、閆海霞、鄧葉敏等人表現(xiàn)突出，學生深受感動，劉婉詩、楊彬和閆海霞的媽媽在我們班會現(xiàn)場也非常感動，學生懂得了愛