【正文】 望通過這次班主任論壇能就有些問題與大家，尤其這里有眾多前輩，還有年輕同事們一起探討交流，群策群力，對(duì)一些管理班級(jí)方面得到大家的幫助和促進(jìn)。主要的困難集中體現(xiàn)為三點(diǎn)：學(xué)生的思想工作難做由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差，經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。有的學(xué)生上課不專心聽講，愛打瞌睡，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差。像我們班三位女生，還有一班幾個(gè)男生，累禁累犯的結(jié)果就是助長(zhǎng)他們的囂張氣焰。進(jìn)入中學(xué)，課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力隨之增加。班主任對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難教育本身不是萬(wàn)能的。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情?？偠灾嘀魅喂ぷ魇中量?，遇到的困難很多。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì)，這里我在前輩的支持關(guān)懷下，我找到如何應(yīng)對(duì)這些困難的一些策略，二、做好農(nóng)村班主任工作的基本策略通過多年的班級(jí)管理的摸索，可以歸納如下的幾種基本方法：深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。（班主任）從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，于是我委派幾位性格比較開朗的學(xué)生潛伏在班級(jí)當(dāng)中，時(shí)刻了解班級(jí)同學(xué)之間的動(dòng)態(tài)，其次，自己加強(qiáng)與學(xué)生的交流，班主任接管班級(jí)后應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)，本著責(zé)任心與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了有效的交談，根據(jù)了解到的情況，有針對(duì)性的工作，及時(shí)穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的信心，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展、進(jìn)步，將起到了很好的作用。不同的學(xué)生，他們生活的家庭環(huán)境、原來就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的，所以他們形成的個(gè)性品質(zhì)也不盡想同，這就要求我們?cè)谧鰧W(xué)生的思想工作之時(shí)對(duì)這一切做充分的了解，都能做充分地考慮，只有這樣學(xué)生感覺到你處處為他著想時(shí)，他也許才能接受你的教育，才歡迎你，反饋率才能提高，當(dāng)然這樣的努力是需要持之以恒，我正做著這樣的工作，但收效甚微。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范，造成不好的影響的現(xiàn)象呢？首選是班主任思想上要高度重視，行動(dòng)上要親自過問，具備沉穩(wěn)氣度，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過。把批評(píng)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，以前遇到問題我總是抱怨運(yùn)氣不好，遇到這樣的活寶。批評(píng)時(shí)貫穿“愛”，教育時(shí)體現(xiàn)“情”班主任在日常班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)往往少于批評(píng)，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字，“曉之以禮、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法，保護(hù)好學(xué)生的信心，使學(xué)生得到最真切的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。要充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一名“低差生”和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的。所以本著公平公正的原則，我對(duì)自己要求要一視同仁，盡可能發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，班中有幾個(gè)學(xué)生盡管成績(jī)不好，但見到老師都能喊老師好，我就多次在課堂上表?yè)P(yáng)他們，讓他們獲得重視和好感。平時(shí)我在班級(jí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾。我的動(dòng)作被學(xué)生看見了，他們也都開始檢查自己的周圍是否有垃圾，并有同學(xué)在周記中寫道：“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)該按照她的要求去做。也讓我領(lǐng)悟一個(gè)道理：老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。班主任工作也不例外。奮斗目標(biāo)要以建立健康、積極、樂觀、向上的班集體，培養(yǎng)“求實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、友愛”的班風(fēng)為中心目標(biāo)的確定過程，既是一個(gè)教育學(xué)生的過程，又是組織班集體的動(dòng)員過程。要制定一些合理的班級(jí)規(guī)章制度。班主任自身的積極性源發(fā)于對(duì)班主任工作的熱愛和高度的工作責(zé)任心，只有熱愛班主任工作，認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重要性，才會(huì)全身心投入地去做好這項(xiàng)工作。②學(xué)生的積極性。班主任要有意識(shí)地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，諸如實(shí)行班干部輪換制度、實(shí)行值周班長(zhǎng)制度、等等。最后，班主任工作室任重道遠(yuǎn)的，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們還要繼續(xù)做下去，用普希金的詩(shī)歌來說“一切都是瞬息，一切都會(huì)過去，而那過去了的，將會(huì)成為親切的懷戀！”我以魏書生的一段話作為結(jié)束語(yǔ)：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。”第二篇：初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任工作經(jīng)驗(yàn)初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料文/陳萍2011年9月暑假開學(xué)前，學(xué)校吳校長(zhǎng)找我談話，讓我接任五年級(jí)七班的班主任，并滿懷期望地告訴我：“這個(gè)班在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面均落后于其他班級(jí)，你要努力呀！”說實(shí)話，吳校長(zhǎng)給我的這個(gè)任務(wù)，我有些擔(dān)憂，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的滿腔信任，我鼓足勇氣說：“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我會(huì)盡力而為！不會(huì)讓您失望的！”我向上任班主任了解班內(nèi)學(xué)生狀況，對(duì)如何做好班級(jí)工作做了詳細(xì)的計(jì)劃。他們竟然無(wú)視我的存在，視我為空氣，我初步領(lǐng)教了這個(gè)差班的程度。他們是那么的不情愿，偶爾撿到一點(diǎn)畢業(yè)生落下的還可利用的東西竟然停下活，爭(zhēng)起來，甚至要?jiǎng)邮执蚣?。想要班?jí)衛(wèi)生好、成績(jī)好、活動(dòng)好，朝著良性方向發(fā)展，就必須抓好紀(jì)律！紀(jì)律好了，一切自然在各個(gè)方面朝良性方面發(fā)展。先用老師是權(quán)威的聲勢(shì)壓住74顆分散不一的心，漸漸地孩子們不再在課堂上隨意打斷老師講課了，學(xué)會(huì)聽課了，把我對(duì)他們的壓制漸漸地內(nèi)化成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們：因?yàn)槟愕哪承┬袨椋覀兊募w永遠(yuǎn)不能優(yōu)秀在別人眼中，我們是什么樣的集體呢？你們每天扣很多的日常管理分，你們很久很久都拿不到一次流動(dòng)紅旗，你們哄鬧、經(jīng)常遲到、愛吃零食、不愛學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)，他們認(rèn)為五年級(jí)七班是又差又亂的。你的背后，有多少雙眼睛在看著你，在等待著你拿出行動(dòng)。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)聲勝有聲，孩子們成長(zhǎng)帶給我的感覺真好！，二、在及時(shí)靠班中培干扶差接過班時(shí)，我考察了班內(nèi)的原班干部，發(fā)現(xiàn)他們的服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，可是工作方法不是非常的得當(dāng)；并且他們自身還存在著小毛病。就這樣，班干部就漸漸地成了無(wú)處不在的班主任。他們的管理技巧也在不斷的提高。當(dāng)其他老師不時(shí)地向我交流孩子們?cè)谡n上出色的表現(xiàn)時(shí)，感嘆于學(xué)生的變化時(shí)，我這個(gè)孩子王，心情怎能不激動(dòng)呢？三、在集體活動(dòng)中凝心聚力上個(gè)學(xué)期學(xué)校組織兩次大型活動(dòng)：體育節(jié)、班級(jí)文化建設(shè)。體育節(jié)前，我一直鼓勵(lì)孩子們積極爭(zhēng)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，只要拼搏就會(huì)有收獲。通過帶領(lǐng)學(xué)生參加這個(gè)活動(dòng)，孩子們開始佩服我、信任我、喜歡我。在接下來的班級(jí)文化建設(shè)中，我班再創(chuàng)佳績(jī)！我班同學(xué)積極貢獻(xiàn)自己的零花錢，買來材料，群策群力，把教室裝扮的充滿了溫馨的文化氣息。有個(gè)孩子是這樣給我提出申請(qǐng)的：“老師，把擦黑板邊的任務(wù)交給我吧，我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直到我在實(shí)小畢業(yè)那一天，老師您就放一萬(wàn)個(gè)心吧！”這個(gè)叫徐柯的女孩子竟然想到了我忽略的任務(wù)，這樣的例子還有很多……這讓我感動(dòng)不已，就這樣衛(wèi)生得到了很好的保持?？晌耶吘姑鎸?duì)的是74名孩子。我充分利用了家長(zhǎng)會(huì)這一資源。會(huì)后家長(zhǎng)與我交流，我得知：家長(zhǎng)對(duì)我充滿了感激，信任，還有些許的崇拜。我自然就收獲了幸福，幸福在與孩子們相處的每一天……我漸漸地發(fā)現(xiàn)：我解放了，不用再為班內(nèi)事務(wù)著急了。我心中竊喜，我已光榮地退居幕后，孩子們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合與礪煉，終于由一盤散沙變成了一塊塊閃閃發(fā)光的鉆石，熠熠生輝！期末，我班被評(píng)