認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-在線瀏覽
2025-10-28 12:09本頁面
【正文】 向教學(xué)設(shè)計(jì)永濟(jì)張營中心?？凳裥W(xué) 張麗霞一、教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)“前北、后南、左西、右東”，感知方向的相對性和培養(yǎng)方向感。3知道在地圖上東、南、西、北的方向。這節(jié)課分兩部分：前一部分到操場上，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，體驗(yàn)“前北、后南、左西、右東”，培養(yǎng)方向意識(shí)，發(fā)展空間觀念；后一部分回到教室，認(rèn)識(shí)地圖上的四個(gè)方向。三、課堂實(shí)錄（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡出去游玩嗎？生：喜歡！師：淘氣和笑笑也特別喜歡出去游玩。你瞧，他們玩得多開心啊?。ǘ嗝襟w演示淘氣和笑笑在草地上盡情玩耍的情境?？伤麄儢|找西找，怎么也找不到回家的路。（多媒體演示淘氣和笑笑迷路的情境。生2：在來的路上作上記號(hào)，回去的時(shí)候沿著記號(hào)回去就不會(huì)迷路了。師：孩子們的辦法真不錯(cuò)。你們愿意學(xué)這種辨認(rèn)方向的本領(lǐng)嗎？生：愿意！師：好！這節(jié)課咱們就一起來學(xué)學(xué)方向與位置。）（二）實(shí)際觀察，體驗(yàn)方位師：孩子們，咱們一起到操場上去看一看，認(rèn)一認(rèn)方向，好嗎？生：好！師：請孩子們在組長的帶領(lǐng)下，排好隊(duì)到前操場去。師：你能用手指一指東邊嗎？（學(xué)生用手指向東，眼睛看著東方。生2：學(xué)校的東邊有兩座樓房。生4：學(xué)校的東邊有一條公路。師：你還聽說過哪些方向呢？生1：我還聽說過西方，唐僧就是到西方去取的經(jīng)。師：你們知道的真多。師：誰說說怎樣找到東？生：早晨，太陽從東邊升起，太陽升起的地方是東。生：和東方對著的那一方是西方。）師：你能說說學(xué)校的西方有什么嗎？生1：學(xué)校西邊有后操場。生3：學(xué)校西邊有許多樹。師：說得真好！東方和西方可以根據(jù)太陽升起和落下的地方去找，怎樣才能找到南方和北方呢？生：我能找到南方和北方，媽媽教過我一首兒歌：早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。）師：學(xué)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在我們面朝哪個(gè)方向？其他方向都在你的哪邊？生：（邊指邊說）我面朝東，后面是西，左面是北，右面是南。生2：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們面朝南時(shí)，前面是南，后面是北，左面是東，右面是西。生4：我發(fā)現(xiàn)東方和西方是對著的，南和北是對著的。現(xiàn)在咱們一起來做做運(yùn)動(dòng)，怎么樣？生：好?。▽W(xué)生邊說邊做動(dòng)作。請大家以小組為單位進(jìn)行觀察，在記錄紙上記下來，并標(biāo)明四個(gè)方向。（學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下回教室。師：那怎樣找東和西呢？生：在外面我發(fā)現(xiàn)面朝北時(shí)，左面是西，右面是東。（同桌相互說一說教室的方向。）師：你們真能干！在教室里也不會(huì)迷失方向。師：請你們觀察圖上所標(biāo)的方向有什么不同？生：有一個(gè)小組貼的東在上邊，有兩個(gè)小組貼的西在上邊，有一個(gè)小組貼的南在上邊，還有兩個(gè)小組貼的北在上邊。師：咱們來聽聽智慧老人的意見，怎么樣？（多媒體出示智慧老人，并配音：地圖是按上北、下南，左西、右東繪制的。）師：你們愿意把你的校園地圖展示給大家嗎？指定兩名學(xué)生在展示臺(tái)上展示自己的作品，并對學(xué)校進(jìn)行介紹。淘氣從公園大門往北走，到汽車站后，往西走到郵局，再往北走就到家了。笑笑從公園大門往北走，到汽車站后往東走，到醫(yī)院后往南拐就到家了。生：不用謝！師：這節(jié)課你們高興嗎？為什么？生1：高興！因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了辨認(rèn)方向的本領(lǐng)，以后出去游玩的時(shí)候就不會(huì)迷路了。生3：如果有人迷路了，我可以幫助他。）師：辨別方向的辦法還有很多，請同學(xué)們在課后問家長或看書，比一比誰搜集的辨別方向的辦法多。教學(xué)目標(biāo)、南、西、北的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)東南、東北、西南和西北，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，會(huì)用這些方位概念描述物體所在的方向。，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。，座位排列如下圖所示。談話：小明是新星小學(xué)的一名學(xué)生。（把學(xué)校的圖片給第五組）。談話：這么多同學(xué)都成了小明的客人，高興不高興？其他小朋友也想到小明家所在的城市去看一看嗎？出示超市的圖片：小明學(xué)校的附近有一個(gè)很大的超市，超市在學(xué)校的東北面，誰知道哪個(gè)組坐在學(xué)校的東北面？講解：（站在第五組的位置上，右手指東面）這是學(xué)校的東面，（左手指北面）這是學(xué)校的北面，我們把這個(gè)東和北之間的方向稱為東北面。提問：學(xué)生的西南面是公園，你知道學(xué)校的西南面是哪個(gè)組嗎？ 明確：這個(gè)西和南之間的方向是西南面。談話：（指第一組）小明想請第一組的小朋友到人民橋上走走，（指第九組）請第九組的小朋友到體育場去活動(dòng)活動(dòng)，你知道人民橋和體育場各在學(xué)校的哪一面嗎？（學(xué)生回答并說一說理由）談話：現(xiàn)在小朋友知道小明的學(xué)校以及周圍一些設(shè)施的方位了嗎？你能向大家介紹一下小明學(xué)校的各個(gè)方向上都有些什么嗎？（由于圖片放在每個(gè)小組的位置上，有些可能看不清，學(xué)生介紹時(shí)會(huì)感到不方便）啟發(fā)：把圖片放在每個(gè)小組的桌上，小朋友介紹起來不方便。小朋友想試一試嗎？談話：在平面圖上，一般把上面看作北面。談話：其他小組的圖片應(yīng)該貼在什么位置上呢？請每個(gè)小組的小朋友先在小組里討論，想好了就派一個(gè)代表上來把你們小組的圖片貼在相應(yīng)的位置上。（如果貼的位置不正確，及時(shí)矯正）談話：現(xiàn)在你能向大家介紹小明學(xué)校的各個(gè)方向上有些什么了嗎？你想怎樣介紹？先自己想一想，再試著和同桌的小朋友一起說一說。小結(jié)：上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，今天又認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北和西南。學(xué)生匯報(bào)記憶方法。出示“試一試”中指南針的圖。你能把指南針上的八個(gè)方向填寫完整嗎？先想一想怎樣填得快，再在書上填一填。三、練習(xí)1.“想想做做”第1題。提問：小動(dòng)物在體育場參加運(yùn)動(dòng)會(huì)后要回家了，你能幫助它們找到各自的家嗎？ 逐一播放四個(gè)小動(dòng)物的話，并在圖上出現(xiàn)文字。2.“想想做做”第2題。談話：美麗的青山鄉(xiāng)是一個(gè)水果之鄉(xiāng)，在水庫周圍一共種植了8種水果（出示
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