教案梯形的面積計算全文5篇-在線瀏覽
2024-10-21 10:40本頁面
【正文】 。完成第 223 題。復習過程：一、復習三種圖形面積計算公式：先讓學生在小組里說說各種圖形面積計算公式及其推導過程，在整理出來。2 S=ab S=ah畫圖： S=(a+b)h247。隨后通過推理，明確圖形間的大小關系。復習過程： 練習與應用：第4 題重點要指導與長方形面積相等的三角形和梯形的畫法。第5 題練習學過的各種多邊形的面積計算公式。第7 題有兩種不同的算法：（1）整體面積27 頁 校園的綠化面積 教學目標：知識與技能：引導學生綜合應用學過的面積公式計算一些少復雜的圖形面積。教學過程：一、想想算算：出示右圖，要求學生算出它的面積：（1）小組交流：你準備怎樣計算？（2）學生匯報：①可以看成一個長方形和一個梯形（3）任選一種方法進行計算：二、鞏固練習：①求下面圖形的面積： 6m2m15m ②從一個長方形中去掉一個梯形 3m6m2mm2m5m10m三、畫一畫：（第 27 頁畫畫算算）學校準備建一個新的花圃，在方格紙上劃出花圃的形狀并計算出面積。五、板書設計：校園的綠化面積復雜的圖形面積———分割、平移———簡單的圖形面積。通過對面積公式的探索，培養(yǎng)學生觀察比較、動手操作的能力，發(fā)展空間觀念。教學重點：發(fā)現(xiàn)、理解和應用梯形面積計算公式。學具準備：每個學生準備兩個完全一樣的一般梯形、直角梯形、等腰梯形和剪刀。板書課題，引入新課。獨立拿出準備好的各種梯形，拼成學過的圖形。觀察學生分組，結合拼成的平行四邊形觀察、討論。板書如下：梯形面積拼成的平行四邊形面積的一半平行四邊形的底梯形是上底+下底平行四邊形的高梯形的高推導學生分組討論，教師巡視，注意點撥。板書如下：平行四邊形面積=底高梯形的面積=（上底+下底）高247。2提問：計算梯形的面積為什么除以2？三、反饋調節(jié)，鞏固參與成果引導實際應用，鞏固梯形面積公式分層訓練，培養(yǎng)能力發(fā)展提高，深化知識第三篇：梯形面積的計算教案梯形面積的計算秀萍一、教學課題：梯形面積的計算（小學五年級上冊8891頁）二、教學目標： ：在平行四邊形、三角形面積推導的基礎上，引導學生采用合作探究的形式，概括出梯形面積計算公式。：通過動手操作、觀察和比較，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生觀察操作、推理的能力以及解決問題的能力。：梯形面積計算公式的推導過程。四、課型與教法： 課型：新授課。b、引入：出示梯形模型，問：這是什么圖形？它的面積是多少？同學們還不會計算梯形的面積。同學們，你們能否用以前學過的知識求下面梯形的面積AhD下面就跟老師一起討論吧！aBbAhDbaBC（一）、C我們把梯形ABCD分成三角形ABD和三角形BCD，梯形ABCD的面積等于ΔABD的面積加上ΔBCD的面積即：S梯形ABCD=SΔABD+SΔBCD=ah247。2=(a+b)h247。2 = ah+bh247。2 = ah247。2 =(a+b)h247。2=（a+b）h247。2表示為S梯形ABCD=（a+b）h247。2=(36+120)135247。，它
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