【正文】 課 內(nèi) 容節(jié) 數(shù)復習生物進化的證據(jù)11生物進化的原因1 人類的起源11人類的進化1 食物鏈和食物網(wǎng)1 能量流動和物質(zhì)循環(huán)1 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1 生物的多樣性1 5生物多樣性的保護1 發(fā)酵技術2 食品儲存11基因技術1 克隆技術1五、本學期教研活動安排 1．傳授學校教學計劃每章節(jié)都安排有教法分析或說課活動，2．本學期第五單元至少安排1節(jié)研究課，第六單元至少安排1節(jié)研究課。4．期中或期末安排一次知識部分的統(tǒng)一練習。 第三篇：初二下學期生物教學計劃初二下學期生物教學計劃1初二生物下學期教學計劃本學期我擔任初二四個班的生物課教學，我將認真地做好教學工作。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、學生基本情況分析：通過前期一段時間的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。三、教材分析：本學期講授北京版生物八年級下冊教材。其中，生物的多樣性和生物與環(huán)境是重點和難點。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。（1）備課標。（2）備教材。（3）備習題。實驗實習的擬定教具，課前要實習操作，掌握操作規(guī)程，保證實驗實習效果。深入了解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學內(nèi)容有機地結合起來。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，認真組織教材，圍繞重點，確定能調(diào)動學生積極性、易突破難點、達到教學目的的最優(yōu)教學方法。（6）備學法。教師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設合適的情景，啟發(fā)學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法。課堂教學：課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，必須認真上好每一堂課。針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學規(guī)律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地控制教學過程，保證課堂教學的順利進行。積極探索、總結和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學習方法。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)內(nèi)容能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。3．在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。6．積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。教學進度（23課時）：授課時間授 課 內(nèi) 容節(jié) 數(shù)復習第一周生命的起源1生物進化的證據(jù)112生物進化的歷程1生物進化的原因1人類的起源11人類的進化13生態(tài)系統(tǒng)的組成1食物鏈和食物網(wǎng)1能量流動和物質(zhì)循環(huán)14生態(tài)系統(tǒng)的類型11生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1生物的多樣性15生物多樣性的保護1發(fā)酵技術2食品儲存11基因技術1克隆技術1五、本學期教研活動安排1．傳授學校教學計劃每章節(jié)都安排有教法分析或說課活動，2．本學期第五單元至少安排1節(jié)研究課，第六單元至少安排1節(jié)研究課。4．期中或期末安排一次知識部分的統(tǒng)一練習。組織好生物競賽以及生物WAT考試。實驗教學可以幫助學生形成生物概念，理解和鞏固生物知識，提高分析問題、解決問題的能力?？梢?，培養(yǎng)學生的觀察能力是培養(yǎng)實驗能力的前提，也是發(fā)展智力的基礎我們認為在生物實驗中培養(yǎng)學生的觀察能力要做到如下幾點：1．激發(fā)興趣。”啟發(fā)學生積極思維，進行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識，掌握技能，進而認識生物的自然變化規(guī)律。在演示實驗中，教師應向學生介紹儀器的使用規(guī)則、操作方法，提出注意事項，最重要的是要指導學生仔細觀察實驗的每個細節(jié)以至全過程，并恰當?shù)亟忉寣嶒灛F(xiàn)象。在生物實驗中必須使學生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察