【正文】 教育、引導(dǎo)問(wèn)題，這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)榇髮W(xué)新生從原來(lái)生活環(huán)境相當(dāng)保守的小城鎮(zhèn)到生活方式開(kāi)放前衛(wèi)的大都市，必定會(huì)在他們心里激起無(wú)數(shù)波瀾，產(chǎn)生不少內(nèi)心的沖突矛盾，面對(duì)如此巨大的反差，行為上很可能無(wú)所適從、躁動(dòng)不安。四是認(rèn)識(shí)片面恩格斯說(shuō)過(guò)：“我們只能在我們時(shí)找的條件下去認(rèn)識(shí)，而且這些條件達(dá)到什么程度，我們才能認(rèn)識(shí)到什么程度”。認(rèn)識(shí)的片面加上急于求成的行為、極易誘發(fā)人們產(chǎn)生偏執(zhí)、沖動(dòng)、盲目性，變得頭腦發(fā)熱、心浮氣躁。作為一種心理現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，浮躁的內(nèi)核是人的樸素的、本能的生命沖動(dòng)和物質(zhì)欲望，浮躁的深層特點(diǎn)，是重外延輕內(nèi)涵，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，重表面輕實(shí)際，重短期輕長(zhǎng)遠(yuǎn)，形式主義以至弄虛作假通過(guò)它而擴(kuò)大市場(chǎng)。浮躁使人失去對(duì)自我的準(zhǔn)確定位，使人隨波逐、盲目行動(dòng)，對(duì)個(gè)人和集體都極為有害，必須想方設(shè)法減少和消除這一不健康的心理：一要能知己知彼古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。努力結(jié)自己之網(wǎng)，不徒羨他人之魚。二要有務(wù)實(shí)精神對(duì)待人生和事業(yè)，既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，更要注意腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)是開(kāi)拓的基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)是創(chuàng)新的源泉?；ㄈC腳只能虛張聲勢(shì)，形式主義更無(wú)補(bǔ)于事。三要樹(shù)立正確觀念不能崇尚個(gè)人主義、拜金主義和享樂(lè)主義，要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。不為量尚所迷惑，不為潮流所左右。第二篇：克服浮躁心理克服浮躁心理期中考試臨近，很多同學(xué)靜不下心來(lái)，顯得格外浮躁?，F(xiàn)推薦下文，希望同學(xué)們從中獲益。其產(chǎn)生原因，在于社會(huì)變革期由個(gè)人的攀比心理造成，表現(xiàn)為亂碰瞎撞、炒股摸獎(jiǎng)、跳槽等等，什么事都干得出，干什么事都無(wú)恒心，心急火燎。浮躁心理主要由心理方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)引起，因此可以引導(dǎo)其進(jìn)行自我調(diào)適：忌攀比：“人比人,急死人”。忌拜金主義、享樂(lè)主義、投機(jī)主義：當(dāng)事人在拜金主義、享樂(lè)主義、投機(jī)主義所蠱惑的躁動(dòng)化社會(huì)心態(tài)驅(qū)使下，他們奮斗的目標(biāo)只有一個(gè)即為了金錢。給自己準(zhǔn)確定位：如今的社會(huì)是個(gè)開(kāi)放的格局，每個(gè)人都面臨著一個(gè)在社會(huì)結(jié)構(gòu)中重新定位的問(wèn)題，即使是百萬(wàn)富翁也不能保證他永遠(yuǎn)揮灑自如。因此，給自己準(zhǔn)確定位，保持頭腦清醒，做力所能及的事，才能泰然處世，杜絕浮躁心理的發(fā)生。比如，有的孩子看到歌星掙大錢，就想當(dāng)歌星；看到企業(yè)家、經(jīng)理神氣，又想當(dāng)企業(yè)家、經(jīng) 理，但又不愿為了實(shí)現(xiàn)自己的理想努力學(xué)習(xí)。這種心理情緒就是我們通常所說(shuō)的“浮躁”。浮躁心理如不及時(shí)糾正，則具有較大的危害性。一、浮躁心理的表現(xiàn)與危害浮躁心理的表現(xiàn)形式因人而異?！跋氩坏健保涸谧约褐涞臅r(shí)間內(nèi)，不知道該做什么，什么先做、什么后做，甚至手足無(wú)措，一會(huì)兒看看這本書，一會(huì)兒看看另一本； “坐不住”：在課上找各種借口下位子，或是東張西望，交頭接耳； “聽(tīng)不進(jìn)”：覺(jué)得課上老師講的東西太“簡(jiǎn)單”，不值一聽(tīng)，或是在哈欠連天，根本不管老師講什么； “忙不?！保号d頭上來(lái)時(shí)，馬上動(dòng)手去做，亂忙一氣，希望“快刀斬亂麻”，一下子把事做完，卻常常忙中出亂，甚至殃及他人； “長(zhǎng)不了”：在老師批評(píng)和考試后，短時(shí)間內(nèi)能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也付出一定的努力，但幾天之后，依然故我，虎頭蛇尾，不了了之?！备≡晷睦淼拇嬖诒厝粚?duì)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生一系列不良影響。二、浮躁心理的成因1．內(nèi)部原因（1）神經(jīng)類型。（2）人格特征。（3）認(rèn)知水平。2．外部因素（1）社會(huì)環(huán)境。中學(xué)生作為社會(huì)的一員，不可避免地受到社會(huì)大環(huán)境的影響。2）家庭教育。也有的家長(zhǎng)急于脫貧或改變生活的現(xiàn)狀，表現(xiàn)出急功近利、急躁的心態(tài)(如對(duì)工作挑三揀四，頻頻跳槽)，恨不得一眨眼成為“先富起來(lái)的那一部分人”，這種心理也影響到子女。怎樣改變浮躁心理應(yīng)作為一個(gè)重要課題來(lái)研究，借鑒有關(guān)研究成果，我們可從以下幾法入手。教育學(xué)生立長(zhǎng)志，而不是常立志。在幫助學(xué)生立志時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一是立志要切實(shí)可行。這種立志者多數(shù)是要受挫的。二是立志要專一?！案改敢嬖V學(xué)生立志不在于多，而在于“恒“的道理。習(xí)慣教育。浮躁心理很大程度上是平素學(xué)習(xí)、生活中放松對(duì)自己的克制，而逐漸形成的。因此，一是要培養(yǎng)學(xué)生行為的計(jì)劃性，要引導(dǎo)學(xué)生在做事之前，經(jīng)常問(wèn)自己這樣一些問(wèn)題：“為什么做？做這個(gè)嗎？希望什么結(jié)果？最好怎樣做？“并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。不焦躁，不虛浮，踏踏實(shí)實(shí)做每一件事，一次做不成的事情就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒分開(kāi)做，積少成多，積沙成塔，累積到最后即可達(dá)到目標(biāo)?？梢圆扇∫恍┐胧?，有針對(duì)性地“磨練“學(xué)生的浮躁心理。此外，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的浮躁情緒。只要學(xué)生堅(jiān)持不斷地進(jìn)行心理上的練習(xí)，學(xué)生浮躁的毛病就會(huì)慢慢改掉。用榜樣教育學(xué)生。首先教師要調(diào)適自己的心理，不驕不躁，為孩了樹(shù)立勤奮努力，腳踏實(shí)地工作的良好形象，以自己的言行去影響學(xué)生。反思教育。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備高度的歷史責(zé)任感、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養(yǎng)大無(wú)畏的膽略和氣概，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，做一個(gè)有理想、有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，為振興中華貢獻(xiàn)力量。通過(guò)從內(nèi)因和外因兩個(gè)方面剖析大學(xué)生浮躁心理的成因，并且探討相應(yīng)的解決方法，希望可以解決當(dāng)代大學(xué)生的苦惱和這個(gè)社會(huì)進(jìn)步的阻礙。通過(guò)自身體驗(yàn)和同學(xué)聊天過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活中一些奇怪的現(xiàn)象。這種浮躁的風(fēng)氣會(huì)嚴(yán)重阻礙大學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)行漸遠(yuǎn)，慢慢的會(huì)影響整個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。當(dāng)前，浮躁是一種浮夸、浮薄、浮囂、浮華的社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)中一些個(gè)人或群體在關(guān)注社會(huì)事務(wù)或追求其自身利益時(shí)所呈現(xiàn)出的某種盲目性、非理智性的反映，浮躁心理具有沖動(dòng)性和盲動(dòng)性，表現(xiàn)為一種急躁心理。和同學(xué)交流的過(guò)程中得知，大家都覺(jué)的大學(xué)生活相當(dāng)無(wú)聊，在窮極無(wú)聊的時(shí)候盲目跟風(fēng)，做的一切事情之后還是那么無(wú)聊，慢慢的淪落，慢慢的精神空虛寂寞，最后導(dǎo)致上述現(xiàn)象的發(fā)生。這里除了媒體的放大功能外，確實(shí)這種浮躁的風(fēng)氣和危害正在擴(kuò)大。大學(xué)生在社會(huì)中有一定的認(rèn)可度，在這個(gè)社會(huì)都在冷漠的時(shí)候，需要有人站出來(lái)給大家指明正確的道路，而不是推波助瀾，那樣會(huì)讓我們整個(gè)社會(huì)處于病態(tài)中。不然，這個(gè)社會(huì)將通過(guò)大學(xué)生作為過(guò)渡，把那種由浮躁引起的“空虛”，“寂寞”，“冷”注入整個(gè)社會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，大學(xué)生的浮躁心理由各種原因形成，通過(guò)歸納總結(jié)，把大學(xué)生浮躁心理的歸納為內(nèi)因和外因。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的靈魂，存在于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)校中也有。于是，大家都很關(guān)注“富二代”和“官二代”，覺(jué)得他們做了一點(diǎn)事情都應(yīng)該嚴(yán)懲，因?yàn)橛X(jué)得他們不配有這樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有自己付出的多，卻比自己收獲大。當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值觀已經(jīng)比較功利，進(jìn)而影響到了當(dāng)代的大學(xué)生?！疤焐先碎g”事件查出里面不少小姐是大學(xué)生，并且這種浮躁的社會(huì)風(fēng)氣正在迅速沉淀，以至于上海某個(gè)學(xué)校的高中生在這個(gè)物質(zhì)社會(huì)為了得到高科技產(chǎn)品也出去做援交，在社會(huì)上掀起波浪。經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的過(guò)程中，整個(gè)社會(huì)都想通過(guò)財(cái)富來(lái)證明自己的成功。利益分化加劇造成了社會(huì)差別的擴(kuò)大，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中確實(shí)有些人通過(guò)自己的努力獲得了成功，但也有些人為了縮小這樣的差距，于是采用了一些