【正文】 快治人口（膾）（炙）黃河冰箱廣告領(lǐng)鮮一步（先）牙膏廣告語牙口無炎（?。ㄑ裕┳孕熊噺V告樂在騎中，“騎”樂無窮（其）漢字歷史知多少：（課件出示：）（1）漢字中筆畫最多的字是（）。（形聲字占82％。）（3）漢字中使用率最高的字是（）（漢字中使用率最高的是“的”字，平均25個字中就能遇到一個。,ｎ224。,ｎěI,ｎu?,ｎ226。漢字中同音字最多的是“ｙ236。《現(xiàn)代漢語詞典》中讀“ｙ236。教）講 “一字值萬金”的故事。說說聽完故事的體會和感受。）⑴明確參觀要求：①言行文明，不要擁擠和大聲喧嘩。③在參觀的過程中，可以向班上有書法特長的同學(xué)請教練字的方法。三、總結(jié)回顧，拓展延伸同學(xué)們，在綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家通過認(rèn)真擬訂計(jì)劃，積極參與實(shí)踐活動，不僅增長了知識，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和動手的能力。這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。第四課時一、閱讀《倉頡造字》１、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，通過幾節(jié)課綜合性學(xué)習(xí)，我們感受到了漢字的無窮樂趣，這些有趣的漢字是誰創(chuàng)造的？你們想知道嗎？２、板書課題：倉頡造字。５、拓展課外：同學(xué)們，倉頡造字知識個傳說。很多人都參與了這項(xiàng)偉大的活動。（指名介紹）二、閱讀《“冊”，“典”，“刪”的來歷》１、師導(dǎo)入：一個漢字就是一個故事。３、指名說說這幾個字的來歷。）三、認(rèn)識課后生字四、總結(jié)同學(xué)們經(jīng)過一段時間的綜合性學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制定活動計(jì)劃，還通過搜集各種大量的資料，感受到了祖國文字漢字的有趣，認(rèn)識了漢字的起源。我們還要繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解漢字，加深對漢字的熱愛。⑵合作匯報(bào)。⑷出示實(shí)踐活動展版或編小報(bào)匯報(bào)?！咀鳂I(yè)安排】喜歡辦小報(bào)的同學(xué)，辦以“有趣的漢字”為主題的小報(bào)。喜歡上網(wǎng)的同學(xué)，在以下網(wǎng)站繼續(xù)探尋漢字的奧秘。教學(xué)目標(biāo)：通過訓(xùn)練反饋教學(xué)實(shí)情，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)方法：基礎(chǔ)題學(xué)生獨(dú)立解答。學(xué)生解答和教師指導(dǎo)相結(jié)合。集中評講重難點(diǎn)內(nèi)容。針對情況查漏補(bǔ)缺。）第四課時（試卷講評，學(xué)生改錯。(2)形近搞混：如，已、己等。(2)多豎少豎，如，候、侯。(4)對字義不加分析致錯：如，象、像。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經(jīng)用過“ ”、“ ”等方法，但都很不方便。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字。五、諧音歇后語：飛機(jī)上吹喇叭——想(響)得高 四兩棉花——談(彈)不上 諧音對聯(lián)：六七八九 二三四五 橫批：缺衣(一)少食(十)六、造字法：象形字：人、月、山、牛、馬、指事字：上——上加一橫指上。會意字：休——表示人靠在樹旁休息。形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清七、漢字的演化：著急（焦急）商議（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋）削弱（減弱）才干（才智）推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰）疑惑（懷疑）吩咐（叮囑）嚇唬（恐嚇）詭計(jì)（陰謀）反義詞 進(jìn)攻（撤退）膽怯（勇敢）削弱（增強(qiáng)）懲罰（獎勵）光滑（粗糙）寬闊（狹窄）齊全（短缺）選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁眨?）頑 玩（頑）抗（玩）弄（頑）皮（頑）強(qiáng)（頑）疾（玩）笑（2）涌 俑 勇 踴（勇）武 陶（俑）（涌）現(xiàn)（踴）躍（勇）猛（勇）敢（3）勝 盛（盛）產(chǎn)（勝）利（盛）況（勝）任（盛）開（勝）地復(fù)習(xí)練習(xí)一、我能在下列漢字正確的讀音后打“√”。 zhi）殷（yīng yīn）挫（cu242。）隸（d236。）捺（l224。）騁（p236。（5分），喜見百花開。（）。（）我搜集的字謎。（4分）辯（）虛（）冊（）詣（）辨（）慮（）刪（）脂（）四、下面一段話，共有八處錯誤，我能全部找出里并用修改符號修改。星期三的上午，揚(yáng)子晚報(bào)的記者來 采訪。大家爭先恐后地積極發(fā)言，介紹許多張老師的動人是跡，記者聽了很受感動。五、把下面的歇后語補(bǔ)充完整。（把上面正確答案的序號寫在下面的括號里。劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。七、我能給下列的字選擇正確的解釋（5分）道：①道路 ②水流通行途徑 ③方向、法、道理 ④道德 ⑤說 ⑥用語言表示情感 ⑦以為、認(rèn)為 ⑧量詞１、我們要培養(yǎng)自己能說會道的能力。（）３、這條高速公路有六個車道。（）５、今天的５０道口算題，我全做對了。在“遨游漢字王國”的這一次綜合性學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是十、錯別字笑話辨析（6分，只答橫線）有位中學(xué)畢業(yè)生被分配到飯店當(dāng)服務(wù)員，有一次他自告奮勇寫歡迎上級來檢查的大字標(biāo)語。這位中學(xué)畢業(yè)生把____ ___寫成了_______。小王同意戒煙，他把保證書給女朋友小李，小李沒看完就氣走了。一位男青年在外謀生，文化水平不高，因下雨向家里寫信要（），由于不能準(zhǔn)確地寫出（）字，結(jié)果鬧出一個大笑話。你兒無命，難歸家門。家中無命，快快買命。從前一個窮秀才托人將自家一種成熟的果子送給朋友，并寫了一張便條：“琵琶結(jié)果，請與仁兄共嘗?！边@位窮秀才送給朋友的果子是____ ____。（4+7=11分）（一）一字毀千軍1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開大戰(zhàn)。但是不幸的是，在擬定作戰(zhàn)命令時，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁（q236。）陽”。馮玉祥的部隊(duì)接到命令，匆匆趕往泌陽，結(jié)果貽誤戰(zhàn)機(jī)，錯過了聚殲蔣軍的有利時機(jī)，使蔣軍獲得了主動權(quán)。一字之差，最終導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場的全面失敗。（二）仇仁張力是一個很孝順父母的人。一天，張力的朋友仇仁來看他。u）人來了。到門口，定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并沒有看見其他陌生人。這個誤會，是因?yàn)槠腿瞬恢馈俺稹弊鳛樾帐蠒r念“qi你們可要注意姓氏的讀音喲！讀了這個故事，你有什么想法？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________你還知道哪些姓氏的讀音容易弄錯？（2分）________________________________________________________________給下面的姓氏選擇正確的讀音，在下面畫“﹏”。n）區(qū)(qū ōu)華(hu224。）寧（n236。ng）解（ji233。）任（r233。n）十三、妙筆生花。題目：我的收獲五年級語文上冊配套訓(xùn)練題一、請用“——”畫出加點(diǎn)字在下面詞語中的讀音。i zǎi）軀干（ɡ224。nɡ）風(fēng)韻（y249。n）造詣（y236。i m242。（6分）（）（）（）（）（）（）三、諧音對聯(lián)，寫出對聯(lián)中加點(diǎn)字的原字。（6分）例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了—— “石”改為“事” 1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（）改為（）2．某服裝廣告詞：衣表人才——（）改為（）3．某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（）改為（）4．某肉雞廣告詞：雞不可失——（）改為（）5．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）改為（）6．某燃?xì)庠顝V告詞：燒勝一籌——（）改為（）：閑妻涼母——（）改為（）：默默無蚊——（）改為（）五、把下面的歇后語補(bǔ)充完整。（6分），_________________。_________________ ，_________________。（6分）例：描寫花草的：萬紫千紅 枝繁葉茂描寫天氣的：__________________________________ 描寫山水的：__________________________________ 描寫動物的：__________________________________八、連線。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，可以說，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱?？羁畹乃监l(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，用心體會，積累書中美好的語言，感受人物美好的情感。教師教學(xué)時，應(yīng)整體關(guān)照本組的編排特點(diǎn)，把體會感情與領(lǐng)悟?qū)懛?、讀書與表達(dá)、語言積累與語言實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。其中，精讀課文4～5課時，略讀課文2～3課時，口語交際1課時，習(xí)作2～3課時，交流平臺和日積月累1課時，展示臺1課時。會背誦古詩詞三首，體會詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法，感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情。引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容提出問題、分析問題、解決問題的能力以及自主學(xué)習(xí)能力。把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。拓展學(xué)生視野，引領(lǐng)學(xué)生積累有關(guān)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文、佳句、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。能正確讀寫“洛陽、渝關(guān)、那畔、千帳”等詞語。學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。教學(xué)重點(diǎn)：會寫“洛、榆、畔、帳”四個生字并正確書寫。會背誦古詩詞三首，默寫《泊船瓜洲》、《秋思》，感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情，體會詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。教學(xué)課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：思鄉(xiāng)的古詩，教學(xué)課件。學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀，會背誦默寫《泊船瓜洲》。難點(diǎn)：感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情。收集有關(guān)思鄉(xiāng)的詩詞或詩詞名句。學(xué)生提出問題① 一水間（提示：“間”是什么？“水”是什么？）② 春風(fēng)為什么又綠江南岸？③ “照我還”是什么意思？（提示：照？什么照？還？還哪里？）四人小組互相說一說意思。“京口”不僅是東漢吳國第一古都，：王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”王安石的《泊船瓜洲》，就作于此。(生齊讀。)有同學(xué)說，說一說：在你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的一派景色呢?想到什么說什么。指數(shù)名學(xué)生說。指名答。1可別小看了這個“綠”字，它僅僅是告訴你春天來了嗎?它還能讓你感受到什么呢?1指名答.(感受到春天里的“綠”有層次，遠(yuǎn)近各不相同；“綠”還寫出了春天景物的變化??)1同學(xué)們理解得多豐富呀!把你感受到的“綠”、小小的“綠”字卻有大大的文章!引導(dǎo)閱讀“資料袋”，介紹王安石推敲用“綠”、聽完“綠”字的故事后，你感受最深的是什么?(指名答.)1小結(jié)：是呀，王安石，北宋時期著名的文學(xué)家、詩人、政治家，展現(xiàn)了早春江南的一片嫩綠，抒發(fā)了久思故鄉(xiāng)的一寸衷腸，真能大展宏圖嗎?千頭萬緒涌上心頭??更讓我們驚嘆的還是他對文字的講究，一個“綠”字令人不得不佩服他的風(fēng)范!一位如此優(yōu)秀的詩人能為了一個字修改十多次，難道我們在平時的習(xí)作中不能做到嗎?“世上無難事，只怕有心人.”1這首詩正是因?yàn)檫@個故事。六、作業(yè)默寫《泊船瓜洲》收集表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩詞或歌曲。能正確讀寫“洛陽、渝關(guān)、那畔、千帳 聒”等詞語。感知兩首詩詞大意，把《秋思》改寫成一個小故事。教學(xué)重點(diǎn)：會背誦古詩詞兩首，默寫《秋思》；感受詩人的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：備課人：章建敏了解宋朝詩人張籍、清朝納蘭性德的生平及有關(guān)作品。一水之隔，近在咫尺，偏不能還，不由感慨——明月何時照我還？春滿大地，離家已久，思緒萬千，不由感慨——明月何時照我還？明月千里寄相思，故鄉(xiāng)，不管身處何時何地，你，都是我們心中永恒的家園。自由讀兩首古詩詞，要求讀得正確、通順。讀后兩遍的時候,爭取把它念通順,注意詞句內(nèi)部的停頓,明白嗎?初步了解兩詩詞異同。兩詩詞都是表達(dá)思鄉(xiāng)之情。長相思是詞牌名，內(nèi)容多寫男女或朋友久別思念之情。交流詩的大意，結(jié)合重點(diǎn)詞隨機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)：（1）體悟“見”之蕭瑟。）秋風(fēng)是沒有形狀的，難道真的看得見？“見秋風(fēng)”，其實(shí)見到的是一幅怎樣的景象？（感受蕭瑟冷清之氛圍?！凹視笔鞘裁匆馑迹抗湃苏f，家書抵萬金，假如你給家中寫信，會寫些什么？備課人：章建敏簡介：張籍出身寒微。常年四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)。假如你就是詩人，就是遠(yuǎn)離故土思念家鄉(xiāng)的詩人，你還會在家書中寫些什么呢？這么多的話想說，真可以說——千言萬語，用詩中的話說，就是什么？（意萬重）反復(fù)讀“意萬重”。（3）品味“開”之內(nèi)涵“開封”是什么意思？（打開封好的信）什么時候“開封”？為什么當(dāng)信快要送出的時候又“開封”？“恐”是什么意思？為什么會恐“說不盡”？（意萬重、匆匆）說不盡什么？你就是詩人，在這落紅遍地的時節(jié)，給家鄉(xiāng)的親人寫了一封家書。你就是行人，你目睹了詩人這一奇怪舉止，你會怎么說？這兩人之間會發(fā)生什么故事？——情感朗讀“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”。）——情感朗讀“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”。千言萬語說不盡，千愁萬緒難落筆，這正是——（學(xué)生齊讀古詩）意萬重，說不盡。這真是——（學(xué)生齊讀古詩）這就是《秋思》，一個游子說不盡，敘不完的思鄉(xiāng)情。欣賞課文插圖，同桌之間用自己的話互說插圖所繪情景，8備課人：章建敏并從這首詞中找到相對應(yīng)的描寫景物的詞語。討論：（1）抓意象，山水風(fēng)雪行。（舊時一夜分五更，每更大約兩小時。能用自己的詞語形容“山一程，水一程”、“風(fēng)一更，雪一更”嗎？（千山萬水、風(fēng)雪交加）指導(dǎo)朗讀，通過回返復(fù)沓的朗讀讀出邊塞軍旅的千辛萬苦。“此”是什么意思？“此聲”是指什么聲音？在什么情況下發(fā)出這樣的聲音？（隨機(jī)點(diǎn)撥“千帳燈”、“聒”）這樣的聲音這樣的情景會帶給你怎樣的感受？頂頂帳篷，點(diǎn)點(diǎn)燈火，本該是多么豪邁多么壯觀！然長途跋涉之后，在這樣一個野外宿營的寒夜里，卻要聽著寒風(fēng)朔雪的嘈雜聲，叫人怎能安然入睡？指名朗讀這首詞。故園沒有這樣的風(fēng)雪交加，故園不會這樣的臥不成眠，故園不會這樣的寒冷孤寂；故園，有的是寧靜詳和，有的是親人關(guān)愛，有的是溫暖舒適??這一切的一切交織在一起，融成了一個字，一個包容作者此時心中一切所想所思的字，那就是——（學(xué)生齊“碎”。從這一個“碎”字，你讀出了作者一顆怎樣的心