中國畫簡案-在線瀏覽
2024-10-21 06:06本頁面
【正文】 含西嶺千秋雪，（）出師未捷身先死，（）（三）、你還知道哪些憂國憂民的詩句九、課堂總結(jié) 引領(lǐng)向前十、推薦作業(yè) 鞏固提升A類：默寫全詩，自選角度賞析美點(diǎn)。第三篇：掌聲簡案讀課文第一自然段，英子是個(gè)什么樣的人？（板書：自卑憂郁）同學(xué)們體會(huì)得真好，你們是從哪里感受到這一點(diǎn)的呢？課件：“總是??教室的一角。師：是啊，那是教室的一角，更是孤獨(dú)的一角，誰愿意讀讀這句話，體會(huì)一下英子的孤獨(dú)呢！指名讀（“總是”讀得重一些，“默默地”讀輕一點(diǎn)）師：是呀，看來，同學(xué)們都很理解英子。感受英子的變化吧！師：是呀，我們都希望英子開朗、自信。一個(gè)憂郁、自卑的小女孩變得開朗、自信了。A“輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。你認(rèn)為這句話中哪個(gè)詞最能表現(xiàn)英子此時(shí)的自卑、緊張的心情？（立刻）她想上去嗎？（不想）她能不上去嗎？（不能）無奈之下，英子只好慢吞吞地站了起來，1秒鐘，2秒鐘，3秒鐘，她的腳剛抬起，又慌慌張張地收了回去，她緊張得全身都在發(fā)抖了。B英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的?！蔼q豫”是什么意思？（拿不定主意）英子，在猶豫什么？（上去還是不上去）因此，從“慢吞吞”、“眼圈紅紅的”我們體會(huì)到英子的內(nèi)心是多么的——（生答：痛苦、無奈）。師：此時(shí)英子內(nèi)心充滿了痛苦、無助，甚至快要哭出來了，這個(gè)總是默默地坐在教室一角的女孩，在全班同學(xué)的注視下—師：誰愿意再來讀一讀這句話呢？（指名讀）師：你能告訴大家為什么把終于讀得這么響亮？（生答：下了很大的決心）師：誰愿意來讀讀第3自然段體會(huì)一下英子的這種復(fù)雜的心情呢？師：走路對別人來說是件多么容易、多么平常的事，可對英子來說卻是那么（）。我們隨著她艱難地挪動(dòng)著殘疾的雙腿，一步、兩步，一搖一晃，她低著頭，含著淚，她多么渴望有一種力量能鼓舞她。課件：（齊讀）“驟然”還可以用哪個(gè)詞來代替？（突然 忽然 猛然）如果現(xiàn)在老師是英子，你們是英子的同學(xué)，什么樣的掌聲是“熱烈而持久的”你們能用掌聲表示一下嗎？師：這真是熱烈而持久的掌聲啊，同學(xué)們把千言萬語化作了這熱烈而持久的掌聲，這掌聲是對英子的（鼓勵(lì)、加油）板書：關(guān)心鼓勵(lì)1如果你是英子的同學(xué)，你想用掌聲告訴她什么？1師：這掌聲對英子來說是多么重要啊，就在英子剛剛站定的那一刻，（女讀）。這場面多么令人感動(dòng)啊！故事講完了，——生接：教室里又響起了熱烈的掌聲。課件出示師：英子一搖一晃地走上講臺，又一搖一晃地走下講臺，一樣的走路姿勢，她內(nèi)心感受一樣嗎？(不一樣)師：讓我們帶著這種感激之情齊讀這句話：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。曾經(jīng)坐在教室一角默默無語的她，現(xiàn)在——生接讀“她和同學(xué)們一起游戲說笑。”、師：英子不再像以前那么憂郁，那她變成了一個(gè)怎樣的人呢？課件：用一句話交流：她成了一個(gè)（）的人。讓我們大家都奉獻(xiàn)愛，珍惜愛吧！這使老師想到了一句話：（課件出示）：生活中，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。（1）女同學(xué)，請輕輕地把這句話告訴自己。（3）全體同學(xué)，請大聲地把這句話告訴所有的人。2出示： 25 小結(jié)：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！讓我們?yōu)樽约撼錾谋憩F(xiàn)鼓鼓掌，（鼓掌），也把這感謝的掌聲送給在場所有老師，（鼓掌）。讓我們把掌聲獻(xiàn)給別人，獻(xiàn)給自己，獻(xiàn)給多彩的生活吧！板書：第四篇：閱讀教學(xué)簡案閱讀教學(xué)簡案一、激情導(dǎo)入： 著名作家肖復(fù)興說：“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富。二、閱讀：請同學(xué)們默讀文章《善良的魅力》，完成：了解文章主要內(nèi)容，能概述故事情節(jié)，把握文章中心。展示：找同學(xué)概述故事情節(jié)，并探究文章中心，將自己解決的生字說出來與大家一起分享。（先同桌交流，不能解決的班上探討）師：我們做過很多閱讀題，根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)，猜想假如本文作為閱讀材料，會(huì)出哪些閱讀題？自己出一道題，并書寫答案，然后組內(nèi)交流，一起分享。（語段，寫法都可以，班上交流）質(zhì)疑：金無足赤，你覺得本文是否有值得改進(jìn)的地方，說出來讓我們一起成長。將你喜歡的文字整理在讀書筆記本上，并背下來。六、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否有所收獲呢？讀一篇文章我們應(yīng)該做些什么呢？（請同學(xué)先小結(jié)，然后老師明確）閱讀要做到：粗讀文，知內(nèi)容，理情感，明中心圈詞句，明音義，疑難處，共探究細(xì)讀文，猜考點(diǎn)，出考題，自解疑品讀文，賞靚點(diǎn)，善積累，成我文七、教師寄語：世界上最動(dòng)人的皺眉，是在讀書時(shí)那苦思的剎那；世界上最自然的一刻，是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。結(jié)束語：所幸我們同學(xué)都與書結(jié)下了不解之緣，就讓我們在一生中與書香為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾。把握莊子散文的文體特點(diǎn)、語言風(fēng)格和藝術(shù)
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