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中國畫簡案(完整版)

2025-10-24 06:06上一頁面

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【正文】 了痛苦、無助,甚至快要哭出來了,這個總是默默地坐在教室一角的女孩,在全班同學(xué)的注視下—師:誰愿意再來讀一讀這句話呢?(指名讀)師:你能告訴大家為什么把終于讀得這么響亮?(生答:下了很大的決心)師:誰愿意來讀讀第3自然段體會一下英子的這種復(fù)雜的心情呢?師:走路對別人來說是件多么容易、多么平常的事,可對英子來說卻是那么()。A“輪到英子的時候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。第三篇:掌聲簡案讀課文第一自然段,英子是個什么樣的人?(板書:自卑憂郁)同學(xué)們體會得真好,你們是從哪里感受到這一點的呢?課件:“總是??教室的一角。如:(1)、“號”、“卷”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”等動詞的運用;(2)、對“嘆息”的理解;(3)、最后一段的名句賞析。情感、態(tài)度與價值觀:學(xué)習(xí)詩人的濟世情懷,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、愛國愛民的優(yōu)秀品德。學(xué)習(xí)重點:提高學(xué)生對中國畫的認(rèn)識,能自己動手完成一幅中國畫作品。激發(fā)學(xué)生的興趣,大膽設(shè)疑,不斷激發(fā)學(xué)生的主動參與意識,充分發(fā)揮其主體作用。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè):插入自動播放10張草堂圖片,創(chuàng)設(shè)問題情境提問:由題目獲得哪些信息?秋風(fēng)吹破茅屋的事件,并引出“歌”體裁“歌行體”作者簡介及寫作背景出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、朗讀詩歌 感受詩韻出示朗讀詩歌要求:(1)把握感情基調(diào)(2)注意節(jié)奏、重音、語速 聽讀詩歌 播放胡樂民朗誦表演 朗讀挑戰(zhàn)賽。朱門酒肉臭,()。后來,英子真的改變了。此時此刻,英子真是左右為難,萬般無奈,這句話中哪個詞最能體現(xiàn)出這種心情來?(猶豫)。就在英子忐忑不安的那一刻,(男讀)就在英子最需要鼓勵的那一刻,(齊讀)12.師:在同學(xué)們那包含鼓勵與信任的掌聲里,英子流下了淚水。1學(xué)到這里,我們逐漸領(lǐng)悟到掌聲的深層內(nèi)涵,它不光是拍手、鼓掌的表示,它還包含著對他人的__________?(鼓勵、支持、尊重、信任、關(guān)愛??)1師:因為掌聲,英子勇敢地開始了第一次演講,因為掌聲,英子鼓起了生活的勇氣,請大家想一想,同學(xué)們送給英子的僅僅只是掌聲嗎?(生答:鼓勵 愛心)師:掌聲凝聚著顆顆愛心,掌聲充滿著濃濃真情,讓我們齊讀最后一個自然段,一起呼喚吧?。R讀最后一段)(課件出示)2交流:掌聲是鼓勵,是夸獎,是尊重,是關(guān)愛!多一份掌聲,多一份愛;多一份愛的鼓勵,就多一份成功的希望!你覺得在我們班里,在我們的學(xué)校,在社會上,在我們身邊,還有誰需要掌聲?2師:其實這掌聲就是一種愛?。ò鍟簮郏┰谏钪袗鄣姆绞竭€有很多種:愛是一陣熱烈的掌聲,愛是一句友善的話語;愛是雨中的一把小花傘,愛是夏日一縷清涼的風(fēng)。愿我們今后在掌聲中經(jīng)歷風(fēng)雨,在掌聲中快樂成長。(展示)四、吸收:師:本文是一篇中考的滿分作文,之所以能博得閱卷老師的青睞,一定有他的魅力,請大家品讀文章,找出文章中值得欣賞地方,大家一起分享。第五篇:《秋水》簡案秋 水《莊子》一、教學(xué)目的:理解課文闡發(fā)的人生哲理,力戒驕傲。(以敘事記言為主)2)、諸子散文的形成和階段劃分第一階段是春秋末年到戰(zhàn)國初期,以《論語》和《墨子》為代表。”莊子拿著魚竿沒有回頭,說:“我聽說楚國有一只神龜,死了已有三千年了,國王用錦緞包好珍藏在宗廟里?!肚锼肥谡n——重點字詞句;解讀課文(一)基礎(chǔ)掌握范讀全文課文翻譯(略)需要掌握翻譯的句子聞道百,以為莫己若者,我之謂也。②于是:古義——在這時,這時候;今義——表承接。②見笑大方:貽笑大方:讓內(nèi)行見笑。③計四海之在天地之間也,不似礨空之在大澤乎? ④計中國之在海內(nèi)不似稊米之在太倉乎? ⑤此其比萬物也,不似豪末之在于馬體乎?以上比喻,說明人的認(rèn)識受條件和環(huán)境的制約,世間事物的大小都是相對的,人的認(rèn)識是十分有限的,因此,盲目地自夸是愚蠢的,必定會見笑于大方之家。不僅如此,還使我們深刻地認(rèn)識到:人的認(rèn)識是有限的,只有開拓視野,不斷創(chuàng)新,才能有所提高,順應(yīng)時代的潮流。或謂惠子曰:“莊子來,欲代子相。3.非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。寫一則讀后感(600字左右,可參照前面有關(guān)這則寓言故事包含哪些道理的討論提示)。莊子曰:“囗條)魚出游從容,是魚之樂也。莊子往見之,曰:“南方有鳥,其名鹓鶵(yuān ch五、教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展前沿研究研究現(xiàn)狀中國期刊網(wǎng)19942005 2005 檢索項: 篇名/關(guān)鍵詞/摘要 4193篇 841篇中文摘要 50931篇 1115篇 檢索詞: 莊子2005年論文自選目錄此心安處是吾鄉(xiāng)——從詞看莊子對蘇軾的影響試論老莊思想對《紅樓夢》的影響論莊子的理想人格及其文化意義論《莊子排比:①井蛙不可以語于海者,拘于
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