飛向藍(lán)天的恐龍教案1-在線瀏覽
2024-10-21 03:28本頁面
【正文】 科學(xué)家終于在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂，一起讀。生讀師：是的，師讀，課件出示：遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛之筆”，讀了這句話，有什么不懂的嗎？生，點(diǎn)睛是指畫龍點(diǎn)睛，把龍的眼睛畫上去之后，龍就，活了，那么這點(diǎn)睛之筆到底是展現(xiàn)一幅怎樣迷人的畫卷呢，我們下節(jié)課再學(xué)。教學(xué)時，除了達(dá)成知識目標(biāo)之外，應(yīng)該還有著更為重要的教學(xué)任務(wù)：發(fā)展語言，培養(yǎng)語感。抓住重點(diǎn)內(nèi)容，就找到了教學(xué)的切入點(diǎn)，即找到了突破口，就容易把握文章的中心思想，表達(dá)作者的思想感情。首先，結(jié)合課前學(xué)生查找的恐龍資料，引導(dǎo)學(xué)生感知恐龍龐大的家族；接著，話鋒一轉(zhuǎn)告訴學(xué)生今天只講那一支飛向藍(lán)天的恐龍；然后，帶領(lǐng)學(xué)生在品讀感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，勾畫出恐龍飛向藍(lán)天演變過程的思維導(dǎo)圖；最后，學(xué)生利用思維導(dǎo)航圖內(nèi)化吸收知識后，有條理地復(fù)述恐龍飛上藍(lán)天的演化過程。備課中，我力求抓住重點(diǎn)詞語，突破難點(diǎn)。，學(xué)會表達(dá)讀書，需要有與作者心靈對話的意識。只有充分閱讀，挖掘課文的情感因素，引領(lǐng)學(xué)生與文本對話，才能讓學(xué)生真正地感知內(nèi)容，獲得知識，習(xí)得方法，拓展思維?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，理解“欣喜若狂、毋庸置疑”等詞語的意思。，激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。【教學(xué)難點(diǎn)】揣摩課文準(zhǔn)確生動的語言，體會科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛。①結(jié)合課前查找的資料說恐龍②簡介恐龍（出示ppt），體會恐龍的龐大家族。二、大膽假設(shè)——談演化，恐龍飛上了藍(lán)天。（2）揣摩課文準(zhǔn)確生動的語言。重點(diǎn)對“在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。，勾畫恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。三、小心求證——找證據(jù)，尋覓恐龍演化的證據(jù)。，感受科學(xué)家鉆研時的心情。贊美科學(xué)家的品質(zhì)。你可以這樣說：（1）我是博物館的解說員，恐龍是這樣飛向藍(lán)天的：（2）我是一只獵食性恐龍，我們恐龍是這樣飛向藍(lán)天的： 。、正確流利有感情地朗讀課文，體會準(zhǔn)確生動的語言特點(diǎn)，背誦自己感興趣的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：體會語言準(zhǔn)確生動的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、恐龍的有關(guān)資料、文章的相關(guān)段落。今天我們就來研究一下恐龍。（放PPT，關(guān)于恐龍的圖片。生邊看，邊一齊說名字。師：是的，同學(xué)們看得很仔細(xì)。（出示課題）齊讀師：讀著課題，有問題要問嗎？（板書歸納：哪些恐龍？怎么飛？為什么飛？）師：今天，就讓咱們帶著這些問題走進(jìn)課文。讀準(zhǔn)這些詞語。（讀課文約3分半）師：很多同學(xué)都讀好了，現(xiàn)在來看一下這篇課文的詞語。師：謝謝小老師，當(dāng)?shù)煤芎?，下面我們來開兩列火車生開小火車讀。下面我請個男同學(xué)來讀第一行，請個女同學(xué)來讀第二行。師：大家有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生回答（第一行寫恐龍，第二行寫鳥類）師：你觀察得真仔細(xì)，大家都發(fā)現(xiàn)了嗎？那我們帶著不同的語氣，男孩子讀恐龍的，女孩子讀鳥類的。師：拿出課堂作業(yè)本，第題，把這篇課文的詞語好好積累一下。師：剛才我們讀了課文，對提出的問題，能用自己的話簡單說說嗎？ 生反饋三、研讀第一自然段師：看來，同學(xué)們對這些問題都很感興趣，其實(shí)在課文的第一自然段，有一個恐龍怎樣飛上藍(lán)天的結(jié)論的句子，現(xiàn)在請你快速讀一讀第一自然段，畫出這一句。師：指名回答，找到同學(xué)舉手。“在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。①一支一部分聯(lián)系前后文，一部分指恐龍中的一小部分飛上了藍(lán)天。你們看，體積很龐大的是食草恐龍，善于奔跑，我們課文中有一個詞兇猛的、茹毛飲血的是肉食性恐龍，他們稱霸大陸，所以這個時代我們稱為恐龍時代。出示：經(jīng)過7000萬年，恐龍的一支演化成凌空翱翔的鳥兒。師：同學(xué)們，7000萬年（板書）這么長時間 有的同學(xué)嘴巴張得大大的，為什么哇出來了呀？ 生回答師：那么請你再來讀讀這句話。” 生讀句子，指導(dǎo)朗讀。能夠聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞，來學(xué)習(xí)。拿起書本，女生讀鳥兒的句子，男生讀恐龍的句子，最后一句一起讀。四、研讀第二自然段師：好，讀到這兒，我們又在想了，科學(xué)家憑什么說鳥兒是恐龍演化而來的呢？請同學(xué)們接著默讀課文第二自然段。出示句子：。師：你能按課文的順序，把這些句子重新排列嗎？ 不著急，可以對照課文看一看。這段課文第一句是哪一句呀？ 學(xué)生逐一回答。這里說到“發(fā)現(xiàn)恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處”，究竟是怎么樣的，大家把課文翻到后面的資料袋部分，自己閱讀一下。師：讀好了，那你能簡單地說說，你讀懂了什么？ 生回答師：從這個資料袋中，我們獲取了很多知識，剛才我們僅僅從資料袋中看到了恐龍的化石，想不想再看看鳥兒的化石?？墒钱?dāng)時科學(xué)家們?yōu)榱苏业竭@樣的依據(jù)那可是歷經(jīng)了千辛萬苦，那么接下來就請同學(xué)們課件出示：好好讀讀第二自然段，努力把自己的情感融入進(jìn)去。生談?wù)勛x后的心情，為什么。師介紹師：我們要記住這位科學(xué)家的名字是（生齊讀）赫胥黎。師：有一個詞表示這個心情的是，一起讀——欣喜若狂。高興就高興唄，為什么這些科學(xué)家要發(fā)狂呢？ 生答① 很長時間大概找了多久，你猜猜看？ 兩個世紀(jì)左右
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1