【正文】 動(dòng)。他是一個(gè)同“我”一樣，誠實(shí)、有責(zé)任感、給予別人信任和尊重、有人格尊嚴(yán)和道德原則的人。10. “我很后悔，居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)。車主的話讓“我”對他的敬仰之情油然而生，“我”真想知道他是誰，甚至想見到他。車主的話語和行為讓“我”堅(jiān)信，誠實(shí)與信任有超越金錢的巨大力量，來塑造人的精神和靈魂。：作者為什么后悔，如果是你，你會(huì)有這樣的感受嗎？，他們相遇了，他們又將會(huì)怎樣說，怎樣做？展開想像，把它寫下來，相互交流。：你對“誠實(shí)和信任比金錢更重要”有什么新的認(rèn)識(shí)？除了誠實(shí)和信任，你認(rèn)為還有什么也比金錢更重要？，在我們身邊，哪些小朋友在誠實(shí)、信任等方面做得比較好的，或者做得不夠好的，請你舉例說說，并且談?wù)勛约旱目捶ā＿@是一篇思想性很強(qiáng)的文章。也許，學(xué)生已經(jīng)做了，只是覺得這很平常，其實(shí)這就是美，只是他們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。讓他們舉例說說在現(xiàn)實(shí)生活中哪些同學(xué)這方面做得好，哪些同學(xué)做得不夠好，并談?wù)勛约旱目捶?。教學(xué)時(shí)，雖然我基本上完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接的一些細(xì)節(jié)上，總感到不夠順暢，這就狀況使學(xué)生對文本的理解還不夠深入。qū chē qi224。 z233。n d236。 zh224。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）附答案：驅(qū)車 歉意 責(zé)任 地址 檢查 照顧。（用帶點(diǎn)的詞語寫話）陌生男子說：“我打電話是表示感謝的。（改為反問句）附答案：弟弟畢竟只有八歲，能把這件事完成就已經(jīng)不錯(cuò)了。難道人和人之間沒有比金錢更重要的東西嗎？備課資料布魯塞爾是比利時(shí)的首都和最大的城市，也是歐洲聯(lián)盟的主要行政機(jī)構(gòu)所在地，有歐洲的首都之稱，另外還有200多個(gè)國際行政中心及超過1000個(gè)官方團(tuán)體在此設(shè)立辦事處每年名目繁多的國際會(huì)議在此召開。上城依坡而建，為行政區(qū)，主要名勝有路易十六式建筑風(fēng)格的王宮、皇家廣場、埃格蒙宮、國家宮、皇家圖書館、現(xiàn)代古代藝術(shù)博物館。位于布魯塞爾首都區(qū)的布魯塞爾市擁有全歐洲最精美的建筑和博物館，摩天大樓和中世紀(jì)古建筑相得益彰。布魯塞爾是一個(gè)雙語城市，通用法語和荷蘭語，法語的使用者占較多數(shù)。在歐洲聯(lián)盟的四個(gè)主要機(jī)構(gòu)中，歐洲理事會(huì)、歐盟委員會(huì)和歐盟理事會(huì)位于布魯塞爾，另一個(gè)機(jī)構(gòu)歐洲議會(huì)在布魯塞爾也有分處（全體議會(huì)在法國斯特拉斯堡），所以它有“歐洲首都”的美譽(yù)。誠實(shí)與信任教案3教學(xué)目標(biāo)：通過講解、指導(dǎo)，使學(xué)生掌握本課九個(gè)左右結(jié)構(gòu)生字的間架結(jié)構(gòu)，在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握左右結(jié)構(gòu)字的寫法，指導(dǎo)學(xué)生合理安排間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。老師挑選了16課《誠實(shí)和信任比金錢更重要》中的九個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字，看看誰寫得既美觀又漂亮。師用多媒體依次出示“檢、隔、據(jù)、顧、歉、址、職、障、側(cè)”，讓學(xué)生組詞，并挑選一個(gè)詞語說一句話。除了在寬窄上有不同以外，在高矮上又有什么不同呢？出示大屏幕小結(jié)：左高右低的字、左低右高的字、左右同高的字。出示“隔”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察對比“隔與障”在寫法上有什么不同？師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫邊講解每一筆占田字格的位置，然后讓學(xué)生仿照例字寫2 個(gè)，最后讓學(xué)生對照例字找出不足在寫1個(gè)。師小結(jié)：這個(gè)方法就是我們正確的寫字方法，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能夠熟練的運(yùn)用它。（2）、請同學(xué)們對照板演的同學(xué)的不足找出自己的不足之處，在對照例字寫1個(gè)。同桌互相評一評。我們在來看2個(gè)左右同寬的字。（2）、出示“顧”這個(gè)字應(yīng)注意把哪一筆寫好，請同學(xué)們在本子上仿照例字寫2個(gè)。（1）、師巡視指導(dǎo)并指生板演，然后評議字寫得怎么樣？（2）、同學(xué)們觀察真細(xì)心呀，相信你們寫得也不錯(cuò)，那就根據(jù)建議對照例字把自己認(rèn)為寫得好的字的下面畫上一面小紅旗。同學(xué)們對自己都很滿意，老師也非常高興，下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字展示活動(dòng)好不好？你想展示什么呢？生一邊寫，師一邊巡視，強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢、坐姿、一氣呵成，不能看一筆寫一筆。誠實(shí)與信任教案4教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文。,了解描寫人物對話無提示語等寫作知識(shí)。教學(xué)過程:一、故事引路,揭題導(dǎo)入,你們聽過《狼來了》的故事嗎?幾乎每個(gè)同學(xué)都聽過這個(gè)故事,老師小時(shí)侯也不止一次的地聽過。那么你知道,為什么這個(gè)故事能夠這么廣泛地代代相傳嗎?:只有誠實(shí),才能得到別人的信任。如有不會(huì)的,可用筆做個(gè)記號(hào),待會(huì)請求同學(xué)和老師的幫助。②同學(xué)們,請大家再認(rèn)真看一看課文后面的生字表中的生字,如果從字形結(jié)構(gòu)上來分類,你能把這些生字分分類嗎?(左右、半包圍、上下結(jié)構(gòu))課件出示:左右結(jié)構(gòu):誠 輛 障 碎 址 半包圍:超 厘 上下:責(zé) 寄這些字,在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么呢?誰來說一說。教師適時(shí)小結(jié)并引領(lǐng)學(xué)生寫,如左右結(jié)構(gòu)的“碎”,左窄右寬,兩個(gè)人是好朋友,不能分開,最后一豎不上去?！俺?兩部分要稍緊些。③老師這有三組詞語,請大家來讀一讀。聯(lián)系上下文,它在本文中應(yīng)該是什么意思呢?布魯塞爾:比利時(shí)的首都,如今已發(fā)展成為歐洲生活條件最好的城市。,4—11小節(jié)主要寫了什么?你說這篇課文可分幾段?怎么分?用“//”做上記號(hào)。第一段(13)一天深夜,“我”無意撞碎一輛車的反光鏡,主動(dòng)留下聯(lián)系方式。第三段( 11 )被撞車主人的一番話深深地印在“我”的腦海里。三天后,車主打電話向“我”致謝、“我”向他致歉的事?！袄濉笔前氚鼑Y(jié)構(gòu),上面是“廠”,不是“廣”。,提醒寫姿。學(xué)會(huì)本課生字，并能聯(lián)系上下文理解由繩子組成的詞語。二、教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么說“我”留下字條，同時(shí)也留下誠實(shí)信任?？伤伊艘患矣忠患夜?，均被謝絕。)真正原因：該生逃過三次票。點(diǎn)評：故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生好奇心，為什么逃了三次票就會(huì)找不到工作呢?中國留學(xué)生的遭遇初步引發(fā)了學(xué)生對“誠實(shí)與信任”的思考，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在課堂一開始便將學(xué)生的注意力引向文本。二、初讀課文課文講了一件什么事呢?請大家認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。檢查生字學(xué)習(xí)情況。首先讓學(xué)生自己決定讀課文哪部分內(nèi)容，視情況老師建議第一個(gè)學(xué)生讀到第三自然段。點(diǎn)評：教師的每一個(gè)教學(xué)行為應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多元的目標(biāo)。交流含有課題的句子，師出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。是課堂情感基調(diào)的奠定，是學(xué)生深入思考的開始。大家從哪里能感受到這種品質(zhì)呢?點(diǎn)評：繁瑣的分析提問結(jié)果使學(xué)生疲于奔命，最終將課堂引向索然無味。通過一個(gè)覆蓋面廣，有思考深度的問題引導(dǎo)學(xué)生深入文本，與文本進(jìn)行深度對話。交流。便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下?！盇、學(xué)生說體會(huì)B、出示句子，生有感情地朗讀，之后繼續(xù)交流。(2)小結(jié)：應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)的責(zé)任，作者卻嚴(yán)于律己，寬以待人，這種精神真令人敬佩，誰能讀好這句話?(3)“我”留下了字條，字條上會(huì)寫些什么呢?假如你就是文中的“我”你會(huì)怎么寫這張紙條?A、學(xué)生說紙條內(nèi)容。通過思考要不要放字條，學(xué)生終于理解了“放字條是對小紅車主人的信任”，突破了難點(diǎn)。事隔三天，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。(2) 同桌練習(xí)對話。(4) 聽了這一段對話，有什么問題嗎?——小紅車主人為什么要感動(dòng)我?(5) 讓我們帶著疑問再自己讀課文對話。重點(diǎn)圍繞“我”為什么堅(jiān)持要付款，讓學(xué)生理解“我”的真誠。(8) 讓我們再來讀一讀這段對話。教師的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了預(yù)設(shè)與調(diào)整的統(tǒng)一，學(xué)生是課堂的主人，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的“課堂主人翁精神”。(9) “我”真誠的言行得到了小紅車主人的感謝，在小紅車主人眼中，“我”是個(gè)怎樣的人呢?點(diǎn)評：這一提問是總結(jié)，更是升華，使“我“的形象完整地樹立在學(xué)生的腦海中。課文用《誠實(shí)與信任》作題，就是要引起人們對“誠信”的關(guān)注與思考，告訴我們，“人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是城市與信任。點(diǎn)評：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。同時(shí)，讓學(xué)生把閱讀后的想法寫下來，是學(xué)生在讀完課文后傾吐的需要。誠實(shí)與信任教案6第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了。二、精讀課文，體會(huì)真情過渡：課文講了作者驅(qū)車回家因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路邊的小紅車的反光鏡，后來雙方通過對話相互解決了問題，從中體現(xiàn)了誠實(shí)和信任比金錢更重要的人間真情。（課件出示1—3節(jié)內(nèi)容。責(zé)任不全是作者的，因?yàn)槟且惶焯旌芎?，能見度很差，而且小紅車超出停車線二三十厘米?！败囶^超出停車線二三十厘米”。）作者勇于承擔(dān)了責(zé)任，給車主留下了字條，那么字條上會(huì)寫些什么呢？從課文中找一找有關(guān)內(nèi)容，把自己當(dāng)作作者來給小紅車的車主寫一張留言條。如果你是小紅車的主人，看到了這張留言條，他會(huì)怎么想，會(huì)說些什么呢？事隔三天，小紅車的主人終于打電話來了，那起電話，作者的心情會(huì)怎樣呢？同桌互相讀一讀課文的4—10自然段，看看怎樣讀才能將雙方的心情通過語言，通過電波傳達(dá)出來。）學(xué)生讀，讀后評議（要讀出誠懇的39。誰能脫離課本假設(shè)你就是作者或者小紅車的主人，用自己的話來進(jìn)行一下對話。師述：車主的這句話深深地印在作者的腦海里，老師希望這句話同樣也能深深地印在同學(xué)們的腦海里。板書設(shè)計(jì)：留下字條誠實(shí)兩次道歉和兩次感謝信任比金錢還重要誠實(shí)與信任教案7誠實(shí)和信任教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語言材料，認(rèn)識(shí)誠實(shí)和信任比金錢更重要。同學(xué)們，小時(shí)候你們一定聽大人講過《狼來了》這個(gè)故事，那個(gè)牧童站在山坡上焦急地呼救為何山坡下的人不去救助呢？你能說出其中的原因嗎？是呀，這個(gè)牧童不誠實(shí)，就得不到大家的信任。（板書課題）今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)誠實(shí)和信任的課文。自由輕聲讀三遍課文。第二遍，邊讀課文邊思考：課文圍繞誠實(shí)與信任寫了一件什么事？第三遍，讀課文，按事情發(fā)展順序給課文分段。（4—10）小紅車主人對“我”的誠實(shí)和信任深受感動(dòng)。三、精讀理解課文第一大段出示：“我”是在什么情況下發(fā)生車禍的？從什么地方看出“我”的誠實(shí)？自由輕聲讀第一段。討論并回答：“我”是在自然環(huán)境很惡劣、小紅車主人超出停車線二、三十厘米的情況下發(fā)生車禍的。從“我”的想法和做法都可以看出“我”。評讀。小結(jié)：在常人看來，這場車禍，責(zé)任并不完全在“我”的身上，況且當(dāng)時(shí)周圍并無一人，“我”完全可以置之不理，而“我”留下了字條，也留下了“我”的誠實(shí)。從“向你表示感謝的”、“使我很感動(dòng)”、“留下誠實(shí)和信任”、“再一次謝謝你”等詞語表示車主主動(dòng)打電話給作者的目的不是索賠而是真誠地感謝?！敝该x自由讀，說說從中理解了什么？指名分角色朗讀。略讀課文第三部分齊讀第11自然段。說明“誠實(shí)和信任”比金錢更重要。拓展：收集有關(guān)“誠實(shí)”的故事或名人名言，并適當(dāng)?shù)卣聛怼３鍪菊n件一：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。二、學(xué)習(xí)1——3段：誠實(shí)與信任真的比金錢重要嗎？課件出示二：誠實(shí)與信任比金錢重要嗎？讓我們一起回到那個(gè)夜晚。這是一次小小的交通事故，在你看來，事故主要原因有哪些？結(jié)合課文內(nèi)容說說理由?！菊\實(shí)是做人的基本原則。五六天后，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。出示課件四：對話部分。讀第一次對話，你有何疑問？讀第二次對話，想一想：讓作者感動(dòng)的僅僅是字條嗎？讀第三次對話，小紅車主人為什么感謝“我”？分角色朗讀對話部分，體會(huì)情感。【信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，教案《誠實(shí)與信任》教案》。小紅車主人被感動(dòng)了，“我”被感動(dòng)了，相信大家也一定被感動(dòng)了。四、學(xué)習(xí)11段：出示課件：我很后悔，居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的話卻深深地印在了我的腦海里。作者收獲不小，你呢？把你的收獲寫下來，再交流。只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美好 。復(fù)述課文給家長聽。，分角色朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課