【正文】 感。改革使單位能夠有更大的用人自主權(quán)，使個(gè)人有更大的擇業(yè)自主權(quán)，但改革的目是形成有效激勵(lì)的機(jī)制，激發(fā)人事管理的活力，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的健康快速發(fā)展。簽訂聘用合同和加強(qiáng)崗位管理是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。因事設(shè)崗、因崗擇人、按崗定酬是科學(xué)人事管理的必然要求，由身份管理變?yōu)閸徫还芾硎歉母锏囊粋€(gè)核心內(nèi)容。要不斷充實(shí)聘用合同的內(nèi)容，使聘用合同成為各事業(yè)單位內(nèi)部人事管理的根本依據(jù)。三、要在抓好合同續(xù)簽上進(jìn)一步深化。聘用合同期滿前30日內(nèi)，雙方人事主體就應(yīng)該協(xié)商辦理合同續(xù)簽手續(xù)。用人單位沒有及時(shí)辦理終止聘用合同手續(xù)而存在事實(shí)聘用工作關(guān)系的，將視為延續(xù)聘用合同，若出現(xiàn)人事爭議，用人單位將處于被動(dòng)位置。同時(shí)要把是否存在規(guī)范的人事聘用關(guān)系作為辦理職稱評聘、工資審核的依據(jù)。進(jìn)一步擴(kuò)大公開招聘的實(shí)施范圍。進(jìn)一步規(guī)范公開招聘的程序。進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)單位進(jìn)人的紀(jì)律約束。五、要在搞活內(nèi)部分配上進(jìn)一步深化。除了參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位外，要力爭全市所有事業(yè)單位都要啟動(dòng)分配制度改革。要在搞活分配的形式上下功夫。要在搞活分配的幅度上下功夫。允許事業(yè)單位高薪聘用個(gè)別拔尖人才，對有重大科技發(fā)明、突出貢獻(xiàn)的人才實(shí)行重獎(jiǎng)。要加強(qiáng)人事計(jì)劃宏觀管理。建立有效的人員總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制、分配秩序控制的宏觀調(diào)控體系，建立起宏觀管理、政策監(jiān)管和個(gè)案爭議處理相結(jié)合的監(jiān)管機(jī)制。注意培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人員，收集整理相關(guān)案例，組建人事爭議調(diào)解員和仲裁員隊(duì)伍，學(xué)習(xí)和熟悉人事爭議調(diào)解與仲裁的相關(guān)政策和業(yè)務(wù)知識，積極開展人事爭議調(diào)解與仲裁工作。一是創(chuàng)新事業(yè)單位招聘的考試辦法和內(nèi)容。公共科目不區(qū)分考試類別，主要測試馬克思主義基本原理、公文寫作與處理等基礎(chǔ)知識。二是首次在全市范圍內(nèi)公開招聘工勤人員。工勤人員崗位招聘的學(xué)歷要求為技校、高中以上，年齡在30周歲以下，考試內(nèi)容為公共科目和職業(yè)技能。三是進(jìn)一步擴(kuò)大選人范圍。招聘條件中，不得設(shè)置歧視性條件。招聘崗位與報(bào)考人數(shù)的開考比例原則上不低于1：3，低于開考比例的，相應(yīng)削減招聘崗位數(shù)。五是加大高層次人才和農(nóng)業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)人才的吸引力度。報(bào)考崗位學(xué)歷要求為本科以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，且專業(yè)對口的考生，不進(jìn)行筆試，由各系統(tǒng)的市級主管部門組織面試后擇優(yōu)錄（聘）用，面試方式和辦法由各系統(tǒng)的市級主管部門制定。六是進(jìn)一步強(qiáng)化對少數(shù)名族考生招聘的優(yōu)惠政策。第四篇：為深化事業(yè)單位人事制度改革為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人員管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。一、實(shí)施范圍與對象學(xué)?，F(xiàn)有正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，均適用本實(shí)施方案。(二)基本原則堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精簡效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。(二)崗位類別及比例學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。管理崗位（3個(gè)）占崗位總量的3％，工勤技能崗位（2個(gè)）占崗位總量的2％。專業(yè)技術(shù)崗位專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和衛(wèi)生崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體。其中副高級崗位五至七級；中級崗位八至十級；初級崗位十一級至十三級，十三（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。教師崗位名稱：小中高教師崗位等級名稱為小中高教師五級崗位、六級崗位、七級崗位；小高教師崗位等級名稱為小學(xué)高級教師八級崗位、九級崗位、十級崗位；小學(xué)一級教師崗位等級名稱為小學(xué)一級教師十一級崗位、十二級崗位，小學(xué)二級教師崗位等級名稱為小學(xué)二級教師十三級崗位。小中高設(shè)崗位數(shù)6個(gè)，其中五級崗位1個(gè)，六級崗位3個(gè)（含附設(shè)崗位1個(gè)），七級崗位2個(gè)。初級崗位40個(gè),其中十一級崗位20個(gè),十二級崗位20個(gè)。四、崗位職責(zé)與任職條件三類崗位基本條件(1)遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。(3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向。管理崗位職責(zé)與任職條件（詳見各級崗位說明書）。專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件（詳見各級崗位說明書）。工勤技能崗位職責(zé)與任職條件。五、崗位聘用按照閩改辦（XX）162號等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。（2）申請應(yīng)聘應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按學(xué)校要求提交相關(guān)證明材料。（4）研究決定學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各崗位入圍人員的情況，集體討論決定各崗位聘用名單。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。六、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對各類各級崗位評定人員進(jìn)行審定。）責(zé)本學(xué)科組各級各類崗位的申報(bào)、推薦和初審。2011年10月上旬～11月下旬，制定崗位說明書，組織教代會討論。待主管部門和市人事局認(rèn)定后，從下個(gè)月起兌現(xiàn)崗位等級工資。我?，F(xiàn)有教職員工103人，其中：管理人員3人，（單位領(lǐng)導(dǎo)正職1人、副職2人），都是由專業(yè)技術(shù)人員兼任，而且都在具體的專業(yè)技術(shù)崗位上擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù)；專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)101人（副高級6人，聘任6人；中級81人，聘任50人；初級14人，聘任44人）；工勤技能人員2人（高級工2人）。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。三、單位基本情況㈠工作職能、職責(zé)：瓦室鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所全日制鎮(zhèn)中心小學(xué)，成立于1955年，承擔(dān)著對全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的監(jiān)督管理,屬于財(cái)政撥款單位，全鎮(zhèn)有五所初小、一所中心幼兒園, 現(xiàn)有教師54人㈡人員結(jié)構(gòu)：本單位現(xiàn)有在編在職工作人員共54人。其中：中級職員10人。其中：⑴各等級專業(yè)技術(shù)職務(wù)情況：高級職稱0人；中級職稱28人，占單位崗位總量的52%；初級職稱12人，占單位崗位總量的22%；員級3人，占單位崗位總量的6%。⒊工勤崗位1人。四、崗位設(shè)置 ㈠內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及名稱根據(jù)縣編辦下達(dá)的機(jī)構(gòu)編制方案，核定事業(yè)編制數(shù)48名，管理崗位3人，專業(yè)技術(shù)崗位44人，工勤技能崗位1人。其中：管理崗位3個(gè)，占單位崗位總量的6%，專業(yè)技術(shù)崗位44個(gè)，占單位崗位總量的91%，工勤崗位1個(gè)，占單位崗位總量的2%。㈣專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置主系列專業(yè)技術(shù)名稱：如，中學(xué)高級教師、小學(xué)高級師、小學(xué)一級教師等等。，其中：八級崗位5個(gè)，九級崗位9個(gè)，十級崗位5個(gè)。㈤工勤崗位等級設(shè)置1個(gè)，其中：二級崗位X個(gè)，三級崗位X個(gè)，四級崗位X個(gè)，五級崗位X個(gè)。其中，六級（或七級、八級）崗位為單位領(lǐng)導(dǎo)，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。工勤技能崗位：二級、三級、四級、五級崗位須通過市人事局工考辦技師、高級工、中級工、初級工技術(shù)等級考試、考核，并具有本等級工作基本理論、崗位工作技能。新補(bǔ)充工作人員，應(yīng)以工作需要為前提，以崗位設(shè)置條件為標(biāo)準(zhǔn)，按需聘用、對崗聘用。工作人員競聘上崗后，應(yīng)按照聘用制管理的有關(guān)規(guī)定與聘用的工作人員按照所聘崗位簽訂聘用合同。七、崗位調(diào)整根據(jù)單位事業(yè)發(fā)展和工作需要，經(jīng)機(jī)構(gòu)編制部門批準(zhǔn)增減機(jī)構(gòu)編制、調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)設(shè)置等情況，需要對崗位設(shè)置方案作調(diào)整的，應(yīng)按規(guī)定報(bào)政府人事行政部門核準(zhǔn)。八、時(shí)間安排根據(jù)我縣規(guī)定的時(shí)間制定出本單位、系統(tǒng)的詳細(xì)安排。永嘉縣橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》的通知（溫委辦發(fā)[2010]93號）精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。二、基本原則遵循“科學(xué)合理、精簡效能、動(dòng)態(tài)管理”的原則，堅(jiān)持公開平等、以人為本、依法辦事、責(zé)權(quán)明確的原則，做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。三、實(shí)施范圍全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)