【正文】 對(duì)學(xué)多學(xué)生表現(xiàn)出來的對(duì)周圍事物漠不關(guān)心的態(tài)度以及擔(dān)心自己的利益受到損害的心態(tài)讓人擔(dān)憂。對(duì)自己的父母的生日完全知道的僅占37%；在對(duì)“奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系時(shí)”，%的學(xué)生認(rèn)為“奉獻(xiàn)與索取應(yīng)該完全相符”。當(dāng)前許多的中小學(xué)生是獨(dú)生子女，在家里過著“皇帝、公主”般的生活，有著“豐厚”的經(jīng)濟(jì)后援。他們購買商品追求質(zhì)量、款式、包裝、用途，少有人問津價(jià)格?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)一些領(lǐng)域中道德失范、誠信缺實(shí)、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)的蔓延使得一些未成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義極端個(gè)人主義、自由主義潛滋暗長。地方和部門對(duì)未成年人工作認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，研究不深，關(guān)愛不足，社會(huì)上“三室兩廳”（臺(tái)球室、錄像放映室、歌舞廳、卡拉OK廳）和網(wǎng)吧千方百計(jì)吸引未成年人消費(fèi)，而我們雖然采取了許多措施但效果不明顯。社區(qū)和農(nóng)村文化活動(dòng)場所匱乏，未成年人課外活動(dòng)非常單調(diào)乏味，不利于青少年成長。學(xué)校圍著高考、中考轉(zhuǎn)，重智育輕德育的現(xiàn)象依然存在，家庭教育存在誤區(qū)：“萬般皆下品，唯有讀書高”及“盼女成鳳、望子成龍”的意識(shí)觀念占據(jù)了家長的思想。四、建議堅(jiān)持實(shí)踐育人，加強(qiáng)理想信念教育。當(dāng)前青少年成長中出現(xiàn)了許多發(fā)人深省的問題。這些問題的產(chǎn)生，其根本原因都和青少年道德缺失有關(guān)。通過開展形式多樣的主題教育，在廣大青少年中弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的的時(shí)代精神，在團(tuán)內(nèi)和青少年群體中營造出健康向上、積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的良好氛圍。3．當(dāng)前，一些成年人的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義，極端個(gè)人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等，給未成年人的成長帶來不可忽視的負(fù)面影響。另外，要加強(qiáng)廣大教師的思想政治工作，注重師德修養(yǎng)建設(shè)，使教師以高尚的情操教書育人，真正做到德智雙馨。5．政府有關(guān)部門和學(xué)校要舉辦或繼續(xù)辦好家長學(xué)校，并進(jìn)一步建立健全完善家校聯(lián)系制度，改進(jìn)家訪內(nèi)容和方式，多溝通、多交流、多理解、多配合，為孩子的健康成長 “同聲齊。只存在個(gè)別問題相信經(jīng)過社會(huì)、學(xué)校、家長采取合理的措施，青少年的思想道德水平一定會(huì)有大幅度地提高。按照鎮(zhèn)黨委、政府安排部署,由鎮(zhèn)團(tuán)委牽頭,組織聯(lián)系永昌五中、鎮(zhèn)中心小學(xué)團(tuán)組織負(fù)責(zé)人,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了為期兩個(gè)月的未成年人思想道德狀況調(diào)研。一、未成年人思想道德現(xiàn)狀從調(diào)查的結(jié)果來看,xx鎮(zhèn)未成年人思想道德現(xiàn)狀的整體情況是好的,表現(xiàn)出來的熱愛祖國、努力勤奮、舉止文明、遵紀(jì)守法等主流是健康的。鎮(zhèn)上大多數(shù)未成年人具有較強(qiáng)烈的國家觀念和民族意識(shí),認(rèn)為信仰是人的精神支柱和精神慰藉,能樹立正確的理想信念。有許多的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為國家和社會(huì)多作貢獻(xiàn),他們也認(rèn)識(shí)到提高個(gè)人思想道德水準(zhǔn)對(duì)將來步入社會(huì)有很大幫助。大多數(shù)未成年人重視個(gè)人社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn),對(duì)個(gè)人人生的選擇與判斷更加現(xiàn)實(shí),他們認(rèn)為應(yīng)依靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)目標(biāo),在人的一生中最重要的是友誼、知識(shí)、健康。(三舉止文明,有健康的價(jià)值情趣。他們認(rèn)識(shí)到作弊是不誠實(shí)的行為,虛積極杜絕作弊行為。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),他們表示個(gè)人利益無條件服從集體利益。(四遵紀(jì)守法,民主法制觀念較強(qiáng)。他們認(rèn)為自己的事由自己作主,在選舉班、團(tuán)、隊(duì)干部時(shí),他們贊成全班同學(xué)推薦加投票。當(dāng)同學(xué)無故被打受傷時(shí),應(yīng)向求助法律。但是,由于各種主客觀因素的影響,我鎮(zhèn)未成年人的思想道德建設(shè)還存在一些不容忽視的問題。家庭是一個(gè)微型社會(huì),一個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任心是從對(duì)家庭的責(zé)任心開始的。據(jù)調(diào)研結(jié)果現(xiàn)實(shí)很多父母在關(guān)心、保護(hù)孩子的同時(shí),卻忽略了孩子是需要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任的。而且現(xiàn)在的青少年處在密集的社會(huì)文化信息包圍之中,知識(shí)豐富、見多識(shí)廣、喜歡獨(dú)立思考、不愿盲從,但另一方面,他們都出身于獨(dú)生子女家庭,從小做慣了“皇帝”,被過分寵愛的結(jié)果是容易養(yǎng)成固執(zhí)、嬌氣、自私、以我為中心的思維方式和行為習(xí)慣。少數(shù)未成年人只重學(xué)習(xí),非常關(guān)心個(gè)人的學(xué)習(xí)成績和今后的前途,對(duì)國家的政策和發(fā)展道路不夠關(guān)注。有36%的人對(duì)中國選擇“中國特色社會(huì)主義道路”的原因“說不清楚”。根據(jù)調(diào)研報(bào)告顯示,有少數(shù)未成年人心理素質(zhì)不高,自我控制能力較弱。在心理能量不能很好釋放的情況下,部分學(xué)生沉溺于玩游戲機(jī),甚至看一些不健康的書籍,上一下不健康的網(wǎng)頁,進(jìn)一些不健康的公共場所。因?qū)W校撤并,全鎮(zhèn)中小學(xué)生現(xiàn)均已進(jìn)城求學(xué),許多未成年人受城市生活負(fù)面影響比較嚴(yán)重,有人崇尚“有錢就有一切”的人生信條。他們中還有喜歡在消費(fèi)上攀比的。隨著拜金主義,享樂主義思想在社會(huì)上蔓延,渲染色情、兇殺、暴力的書刊、音像制品充斥文化市場,黃、賭、毒、封建迷信等社會(huì)丑惡現(xiàn)象屢禁不止,嚴(yán)重侵害了青少年的身體健康,使部分涉世不深和意志薄弱的青少年思想道德滑坡。一些學(xué)校仍把主要精力用來抓“升學(xué)率”,造成了部分學(xué)校德育工作淡化,思想道德建設(shè)在目標(biāo)、內(nèi)容和方法上很不適應(yīng)社會(huì)變革的要求。由于學(xué)校片面追求升學(xué)率,重視成績好的,輕視成績差的,致使一些差等生的自尊心受到極大傷害。有學(xué)不上,有家不歸,有工不做,他們處于家庭管不了,學(xué)校管不著,社會(huì)管不到的狀態(tài)。(三家庭方面的原因。部分家長只注重孩子的智力教育而忽視品德教育,注重孩子的口頭教育而忽視實(shí)踐教育,再加之多數(shù)家長常年外出打工,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活疏于管理,致使孩子心靈缺少必要的關(guān)心和支持。另外,部分家長教育方法不當(dāng),一味地溺愛、縱容孩子,或動(dòng)輒打罵孩子,有些家長常向孩子灌輸“老實(shí)人吃虧”、“不要輕易相信別人”等觀念,這些都阻礙了孩子自身道德修養(yǎng)的提高。一是虛榮心強(qiáng)。二是爭強(qiáng)好勝心,自傲自大,容易沖動(dòng)。四是崇拜心理,盲目地崇拜“大款”，講哥們義氣，拉幫結(jié)派，同時(shí)不健康的書刑、網(wǎng)吧、影視作品 充斥市場，沖破了免疫力差、缺乏辨別是非的未成年人的精神防線。（一）健全工作機(jī)制，構(gòu)建管理體系。機(jī)制決定 動(dòng)力，要立足農(nóng)村實(shí)際，遵循未成年人思想道德教育規(guī)律，首先在健 全機(jī)制上大做文章，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制等三大機(jī)制，使工作職責(zé)有了明確，督促檢查有了標(biāo)準(zhǔn)，量化考核有了基礎(chǔ)，獎(jiǎng)優(yōu) 罰劣有了依據(jù)。要把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作 建立健全組織體系。要有專人負(fù)責(zé)農(nóng)村未成 年人思想道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作，并且要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。根據(jù)本地實(shí)際情況，配合各學(xué)校把未成年人考 嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制。（二）強(qiáng)化陣地建設(shè)，拓展教育平臺(tái)。為此，從實(shí)際出發(fā)，立足現(xiàn)有條件，著力加強(qiáng)陣地建設(shè)。二要充分發(fā)揮大 6 眾傳媒和各級(jí)各類青少年活動(dòng)陣地、德育教育基地的作用。要結(jié)合文明城 市、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)，抓好村級(jí)少年兒童活動(dòng)陣 地建設(shè)。三要 進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。注重社會(huì)實(shí)踐，提高