【正文】 必須形成科學的道德建設機制，樹立恪守道德的典范，大力褒揚品德高尚者，譴責道德淪喪者，為未成年人樹立可親、可敬、可信、可學的道德楷模，讓廣大未成年人學有榜樣，趕有目標，從先進典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。遵循身心發(fā)展規(guī)律，大力加強未成年人道德教育對青少年的道德教育要從青少年成長的特點出發(fā)，緊緊抓住影響青少年道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，針對青少年不同的成長階段，要開展各具特色的道德教育。一以貫之地在青少年中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，使之貫穿到青少年的生活、學習和工作中，成為普遍認同和自覺遵守的行為準則。在少先隊中開展雛鷹行動，增強他們自學、自理、自護、自律、自強的能力。在青少年邁入成人階段的時候，廣泛開展18歲成人儀式教育活動，強化青少年的公民意識，增強對國家、社會和家庭的責任感和使命感。抓住實踐環(huán)節(jié)，深入開展未成年人道德實踐活動牢牢抓住實踐環(huán)節(jié)，廣泛開展群眾性的道德實踐活動，吸引青少年普遍參與，是新的歷史條件下加強青少年道德教育的重要途徑。針對青少年的實際，開展豐富多采的道德實踐活動，讓他們在道德實踐中進行自我教育，在實踐中進一步強化教育的效果，既符合青少年的特點，又體現(xiàn)了道德教育的“知”、“行”統(tǒng)一。各級共青團組織和少先隊組織立足于在實踐中教育青少年，推動青年志愿者、青年文明號、希望工程、保護母親河、手拉手、青年文明社區(qū)等實踐活動不斷深入發(fā)展，進一步深化活動內(nèi)容，突出思想內(nèi)涵，強化道德要求，使青少年在參與中接受生動具體的道德教育。勇開風氣之先，弘揚時代新風正氣，促進良好社會道德風尚的形成，充分發(fā)揮他們在公民道德建設中的生力軍作用。建議成立市青年工作委員會，成員來自市相關部門、社會各個方面，其職能主要是協(xié)調(diào)、組織、發(fā)動各成員單位按各自職責，做好本單位和社區(qū)共建范圍的青少年道德教育工作。第二篇：未成年人思想道德建設調(diào)研報告未成年人思想道德建設調(diào)研報告一、學生品德呈現(xiàn)的特點、問題當今未成年人思想道德呈現(xiàn)六大特點：傳統(tǒng)道德依然得到發(fā)揚。道德功利性日趨明顯。道德困惑與沖突加劇。未成年學生的民主與平等意識顯著增強，獨立自主愿望強烈。多數(shù)未成年人認同社會主流。存在的問題忽視時代特征對學生品德形成的潛在作用。對學生品德發(fā)展認知不足。學生德育的內(nèi)化過程沒有真正實現(xiàn)。但是德育的主體地位，往往被現(xiàn)行的教育模式所削弱。三、課余假日活動環(huán)境對于農(nóng)村的孩子來說，課余假日活動沒有城市里孩子豐富多彩。但需要學校教師組織形式多樣的主題德育活動。負面影響是，如果利用不好，會導致青少年耽誤學業(yè)，從而破壞整個一生。雖然家庭教育作為學校，家庭，社會三方教育的必須項，但是作為家長對孩子的教育仍處在強調(diào)自我，唯分數(shù)論，升學論的階段不能貫徹教育的三維目標。后大留學校第三篇：未成年人思想道德建設調(diào)研報告（范文）精選范文:未成年人思想道德建設調(diào)研報告(共2篇)為進一步了解云夢縣未成年人思想道德建設的基本情況，全面把握我縣14萬未成年人思想動態(tài)，并深入貫徹實施《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，改進未成年人思想道德教育工作，服務xx縣三個文明建設，團縣委按照縣文明委的統(tǒng)一部署，于2004年5月上旬至6月底，開展了未成年人思想道德建設專題調(diào)研活動。一、我縣未成年人思想道德建設扎實推進加強未成年人思想道德教育工作是整個共青團工作的重要組成部分。以理想信念教育為核心，引導未成年人樹立正確的“三觀”我們依托中學生團校、業(yè)余黨校，廣泛開展“黨在我心中”、“永遠跟黨走”等主題活動，加強對未成年人的近、現(xiàn)代史和基本國情教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。陶冶未成年人。以體驗教育為途徑，組織未成年人廣泛開展道德實踐活動我們堅持實踐育人，積極引導未成年人在實踐體驗中養(yǎng)成良好的道德習慣。大力開展中學生18歲成人儀式教育，增強廣大青少年的社會責任感和公民意識。以服務育人為手段，竭誠為未成年人提供有效的服務我們積極宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，加強青少年法制教育，增強未成年人的法律意識和自律自護能力。實施“希望工程”，開展獻愛心活動，資助360余名貧困學生完成學業(yè)。盡管我們在未成年人思想道德建設中做了一些工作，但是與新形勢、新任務的要求相比，我們的工作中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)。這些都需要我們在今后的工作中切實加以改進。忠于祖國、建設家鄉(xiāng)是青少年思想意識的主流。在云夢的發(fā)展進步上，廣大青少年認為云夢能夠克服當前面臨的困難，順利推進一主三化進程，并最終建設成為楚天強縣，他們也期盼在云夢實現(xiàn)現(xiàn)代化和家鄉(xiāng)的建設發(fā)展中貢獻自己的智慧和力量。在改革大潮的挑戰(zhàn)和考驗面前，青少年崇尚知識、公平競爭觀念普遍強化，學習新知識、新技能，提高自身素質(zhì)的愿望強烈和迫切。成就自我、服務社會成為青少年的主流價值取向。調(diào)查結果表明，青少年學生都把“學業(yè)事業(yè)有成”、“受到社會尊重”、“奉獻社會”作為自己人生的主要追求。青少年處在改革開放時代，但對參與公益服務、促進社會公益事業(yè)發(fā)展充滿熱情。在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長過程中，青少年道德建設在實踐發(fā)展中，存在一定的問題，有待于今后進一步加強改進。主要體現(xiàn)在一些青年關注社會的進步和發(fā)展，但對社會的共同理想和主流價值觀念的認同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機取巧的思想；比較注重當前利益，精明有余而堅韌不足。在道德建設上存在知行分離的傾向。在機制建設上，家庭、學校、社會存在脫節(jié)現(xiàn)象。特別是家庭、社會中對青少年道德建設的負面作用仍在不同層面上呈現(xiàn)出來。如今生活、學習、工作條件日益改善，尤其是城鎮(zhèn)青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。青少年強調(diào)個性、獨立，具有批判精神，但常常有點“自我中心主義”。常常緊緊追逐潮流，很愿意與眾不同、引人注目，有時還有較強的攻擊性，喜歡批判。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經(jīng)濟體制的建立，潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質(zhì)的追求。形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀、錯誤的婚戀觀，嚴重影響著未成年思想的健康成長。社會精神垃圾和不良風氣嚴重侵蝕著青少年的身心健康。到處可見的美容院，舞場ok廳，到處可聞的麻將、撲克聲，等等，嚴重地敗壞著社會風氣，腐蝕著青少年的心靈。教育者缺乏“以人為本”的教育理念，是未成年人思想道德教育缺乏實效性的根本原因。思想道德教育的內(nèi)容陳舊，教育者以消極作為的方式對待主導價值觀教育。價值觀扭曲使孩子們從扭曲的示范和矛盾的教誨中難以做出正確的選擇，甚至走上犯罪道路。同時，學科教學與思想道德教育長期相互脫節(jié)，一些學校的德育工作依然停留于傳統(tǒng)的說教方式，跟不上時代的步伐，引起學生的反感和抵觸情緒，在一定程度上也削弱了德育的效果。未成年人家庭道德教育知識較少，方法簡單，難以適應社會迅速發(fā)展對家庭教育的要求。失學、輟學現(xiàn)象還未完全消除。一些失學、輟學的青少年由于所受教育有限，加之辨別是非能力不強，缺乏正確的引導，很容易走上歧途。我們要按照黨對未成年人健康成長的要求，認真貫徹落實好《若干意見》，在未成年人思想道德建設中充分發(fā)揮共青團、少先隊組織的優(yōu)勢和作用，全面提高未成年人的道德素質(zhì)，努力培養(yǎng)符合時代要求的社會主義事業(yè)建設者和接班人。要多角度對青少年進行熏陶。要加強對社會普遍關注的道德熱點問題的引導，特別要注意加強對社會上出現(xiàn)的青年現(xiàn)象的引導，滿腔熱情地肯定青年的進步，旗幟鮮明地反對與時代的要求、與公民道德建設需要相違背的傾向。要不斷推出適應青少年特點的優(yōu)秀精神食糧，加強對青少年審美觀念和審美情趣的引導，在潛移默化之中開展青少年道德教育。要抓住重要節(jié)日、紀念日的契機，通過開展形式多樣的主題教育，讓青少年在參與活動中陶冶高尚的道德情操?？傊?，通過各個方面的努力，創(chuàng)造一個有利于青少年健康成長的社會環(huán)境，共同促進青少年道德素質(zhì)的提高。著重是要實現(xiàn)教育陣地網(wǎng)絡化，利用一切可以利用的社會資源，多門類建立多功能的教育陣地，為青少年廣泛提供實踐機會。同時，還可考慮通過吸收民資以股份制形式,實施市場化運作，創(chuàng)辦各類有益青年身心健康發(fā)展的文化活動場所，進一步擴充、延伸青少年道德建設陣地。要著眼于為青年創(chuàng)造優(yōu)良成長環(huán)境，維護青年合法權益，大力開展優(yōu)化青年成長環(huán)境方面的服務，進而促進青少年在道德建設方面積極性的提高，包括政治生活、經(jīng)濟生活、文化教育、日常生活等方面的服務。健全獎懲機制，保證道德建設良好的輿論導向恰當?shù)陌H是規(guī)范人們道德行為的有力工具，特別是青少年，由于社會閱歷淺，認知能力尚存欠缺，需要通過科學的道德評價，對道德行為的獎懲為他們樹立榜樣。形成良好的道德評價氛圍，形成追求高尚、激勵先進的良好社會風氣。一以貫之地在青少年中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，使之貫穿到青少年的生活、學習和工作中，成為普遍認同和自覺遵守的行為準則。在少先隊中開展雛鷹行動，增強他們自學、自理、自護、自律、自強的能力。在青少年邁入成人階段的時候，廣泛開展18歲成人儀式教育活動，強化青少年的公民意識，增強對國家、社會和家庭的責任感和使命感。抓住實踐環(huán)節(jié)，深入開展未成年人道德實踐活動牢牢抓住實踐環(huán)節(jié)，廣泛開展群眾性的道德實踐活動，吸引青少年普遍參與，是新的歷史條件下加強青少年道德教育的重要途徑。針對青少年的實際，開展豐富多采的道德實踐活動，讓他們在道德實踐中進行自我教育，在實踐中進一步強化教育的效果，既符合青少年的特點，又體現(xiàn)了道德教育的“知”、“行”統(tǒng)一。各級共青團組織和少先隊組織立足于在實踐中教育青少年，推動青年志愿者、青年文明號、希望工程、保護母親河、手拉手、青年文明社區(qū)等實踐活動不斷深入發(fā)展，進一步深化活動內(nèi)容，突出思想內(nèi)涵，強化道德要求，使青少年在參與中接受生動具體的道德教育。勇開風氣之先，弘揚時代新風正氣，促進良好社會道德風尚的形成，充分發(fā)揮他們在公民道德建設中的生力軍作用。建議成立市青年工作委員會，成員來自市相關部門、社會各個方面，其職能主要是協(xié)調(diào)、組織、發(fā)動各成員單位按各自職責，做好本單位和社區(qū)共建范圍的青少年道德教育工作。[未成年人思想道德建設調(diào)研報告(共2篇)]篇一：未成年人思想道德建設調(diào)研報告 未成年人思想道德建設調(diào)研報告未成年人的思想道德建設，是公民道德建設的重要內(nèi)容，在公民道德建設中，處于基礎地位。在關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見中明確指出，加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。[未成年人思想道德建設調(diào)研報告(共2篇)]學校開展了貼近學生、貼近生活的道德實踐活動，學校的德育工作取得了長足進步，圍繞未成年人思想道德建設，廣泛開展了關心下一代系列宣講、讀書演講和讀書競賽等活動。在全校的領導和老師齊心努力下，我校未成年人思想道德建設工作取得了可喜成績，廣大未成年人的思想道德主流是健康向上的，熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、積極進取、遵紀守法、團結友善、明禮誠信的道德風尚已初步形成，體現(xiàn)了新世紀未成年人良好的精神風貌，德智體美各項素質(zhì)的全面提高。理想信念淡薄，缺乏“五愛”情感。導致的直接結果就是厭學、逃學。禮貌意識淡薄，道德情操欠缺。缺少禮貌和良好的行為習慣，臟話滿口，舉止粗魯，不守信用，說謊；二是個性較強。有的行為已經(jīng)超越了其年齡和身份；四是傳統(tǒng)美德意識淡薄。勤儉意識淡薄，缺乏自理能力。（二）主要原因：學校辦學受大環(huán)境影響，仍未走出應試教育模式。個別自身道德修養(yǎng)不高的教師對學生缺乏愛心、耐心，存在歧視、打罵、體罰學生的現(xiàn)象；以上諸多現(xiàn)象，都是與國家提倡的素質(zhì)教育背道而馳的，對未成年人思想道德建設影響極大。一是盲目溺愛。對子女期望過高，超負荷安排學習任務，大大超出了孩子的心理和生理承受能力，當孩子學習成績下降或稍有差錯，動輒打罵、訓斥，使孩子產(chǎn)生了強烈的逆反心理，結果適得其反；三是“讀書無用論”思想有所抬頭。許多孩子在家長這種心理影響下，感到學習前途渺茫，再加上成績平平，便得過且過。一些家長誤認為教育孩子是學校的責任，過分依賴學校，對子女的學習和表現(xiàn)不聞不問。社會環(huán)境影響嚴重。外出打工人員子女管理偏弱。外出的父母由于無法給子女關心和呵護，總想用物質(zhì)來彌補內(nèi)疚心理，結果養(yǎng)成子女不良消費習慣，吃喝玩樂，有的沉迷于娛樂場所，對學習失去了興趣。解決這一問題主體在學校、重點在社會、關鍵在家庭。加強和改進未成年人思想道德建設，是全黨全社會必須共同承擔的重大任務。切實把加強和改進未成年人思想道德建設工作擺在更加突出的位置，納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，建立未成年人思想道德建設長效機制，加強領導，形成黨委統(tǒng)一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責、全社會積極參與的領導體制和工作機制。建立和完善未成年人思想道德建設監(jiān)督考核和激勵約束機制，把未成年人思想道德建設各項任務以硬性指標的形式落實到單位、到人頭，統(tǒng)一部署、檢查、考核和獎勵。暢通未成年人思想道德教育三條路徑。采取切實措施，解除外出打工家庭的后顧之憂。父母雙方均在外地打工的，如有條件建議把孩子帶在身邊。二是成立家長協(xié)會，定期溝通子女成長情況，研究探討教育辦法，齊心協(xié)力抓好學生教育。三是建立寄宿制學校。（二）工作對策為確保我校未成年人思想道德建設工作取得實效，我們要突出主體，創(chuàng)新載體，采取針對性措施，狠抓落實。一要切實轉(zhuǎn)變觀念，把德育擺上學校工作的首要位置。把德育工作與教學工作同規(guī)劃、同落實、同檢查、同考核。二要切實加強師德師風建設，提高教師隊伍的素質(zhì)。開展“十佳師德教師”、“十位學生最喜歡教師”等評選活動，建立和完善教師職業(yè)道德建設的監(jiān)督考核和激勵約束機制，規(guī)范教師言行。三要切實加強心理健康教育，提高學生的心理素質(zhì)。設置心理咨詢室及心理信箱；建立心理健康教育中心備課組，加強對學生的心理輔導，建立健全學生心理健康檔案。按照實踐育人的要求，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、貼近未成年人心靈的道德實踐活動，寓教于樂，使未成年人在自覺參與中思想境界得到升華。運用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和身邊先進典型