數(shù)學(xué)公開課評(píng)課稿共5則-在線瀏覽
2024-10-21 01:43本頁(yè)面
【正文】 教師指正。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地告訴我們：教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生原有的生龍活虎的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生原來(lái)的認(rèn)知基礎(chǔ)上。二、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。各位數(shù)學(xué)老師的課堂中，教師都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，所以對(duì)于一個(gè)問題的解決，我們老師不是傳授現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略，給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。江美春、陳志蕾的課中，她們都在不同程度上讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。她們都能充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，同時(shí)將觀察、操作、討論、練習(xí)、轉(zhuǎn)化、對(duì)比等有效的學(xué)習(xí)方法與之相結(jié)合，大大提高了學(xué)習(xí)效率。這三位數(shù)學(xué)教師各有所長(zhǎng)，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的課上的很精彩。在課前多交流，會(huì)促使孩子們以最佳的心情無(wú)拘無(wú)束的投入到下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，也有利于教師克服自己的緊張情緒。三、合作學(xué)習(xí)的過程還需進(jìn)一步優(yōu)化，特別是對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點(diǎn)考慮。四、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，特別是在使用多媒體過程中，沒有能夠很好地進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接?？傊魑焕蠋熗ㄟ^精心準(zhǔn)備，分別為我們奉獻(xiàn)了精彩的一節(jié)課，從這些課中我們既看到了青年教師過硬的課堂教學(xué)能力和扎實(shí)的教學(xué)基本功，同時(shí)又為我們今后的教學(xué)思路指明了方向。一句話：教學(xué)是我們的事，教會(huì)了是高興的事，會(huì)教了是幸福的事！第四篇：體育公開課評(píng)課稿體育公開課評(píng)課稿上課教師：jdl 授課班級(jí)：初一男體 授課時(shí)間： 科目：體育授課內(nèi)容：技巧（遠(yuǎn)撐前滾翻）；折返跑（障礙跑）評(píng)課教師：lf 學(xué)科意見：一、教材處理：主輔教材搭配合理，教學(xué)內(nèi)容的安排基本符合教材要求和學(xué)生特點(diǎn)。場(chǎng)地器材利用、學(xué)生的組織調(diào)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排比較合理。從教材的性質(zhì)來(lái)看，是十分枯燥、單一、重復(fù)的，而且多數(shù)學(xué)生對(duì)它都不感興趣的，但這節(jié)課從‘趣味’入手，比較好的激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，把整節(jié)課推向了高潮，達(dá)到了比較好的效果。：動(dòng)作示范比較規(guī)范；動(dòng)作要領(lǐng)講解、口令運(yùn)用基本合理；難點(diǎn)把握較好，能比較有效的利用導(dǎo)入和表?yè)P(yáng)強(qiáng)化激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣；但糾錯(cuò)的照顧面不夠廣，分組練習(xí)要求不夠明確、具體，部分練習(xí)手段還需不斷改進(jìn)。但在具體細(xì)節(jié)處理方面還有待改進(jìn)。5．練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷基本合理。課前準(zhǔn)備充分，對(duì)課堂的組織駕馭能力比較強(qiáng)。第五篇：特教公開課評(píng)課稿十年磨一劍!真實(shí)的課堂更能體現(xiàn)一個(gè)教師的素養(yǎng)及功底,40分鐘的課堂教學(xué)展示，不僅對(duì)于老師們是一種考驗(yàn)與礪煉,而且對(duì)聽課教師也是一種心靈的沖擊,它引起我們對(duì)課堂教學(xué)更多的思考......本次聽評(píng)課活動(dòng)，讓我們大飽眼福，也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的渺小，同時(shí)給了我們壓力，這壓力將化為動(dòng)力，帶著我們朝新的目標(biāo)去努力。能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，學(xué)生參與欲望強(qiáng)烈。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。學(xué)生學(xué)得輕松，老師教的輕松，內(nèi)容掌握的扎實(shí)。在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與
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