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2024-08-10 19:02本頁面
【正文】 教學內(nèi)容、教學設計還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學理念，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生各種能力，課堂開放而富有活力。應該說，這是一堂學生感興趣的美術課，是一堂很有創(chuàng)意的美術課，讓人感到耳目一新。教學準備較為充分，教學導入簡潔有效，教學過程完整，教學環(huán)節(jié)清晰，教師能親身示范，激發(fā)學生學習興趣。教學三維目標，課型應該和教學內(nèi)容應該充分相一致，教學過程應該體現(xiàn)教學設計的過程?！〗虒W方法運用大膽。老師關注教學細節(jié)，教學語言明確，具有啟發(fā)性。教師動情的演唱，生動、有趣的講解，豐富多采的圖片，為啟發(fā)學生感受歌曲的情緒，以達到培養(yǎng)學生樹立正確審美趣味，積極進行審美體驗，提高學生音樂鑒賞力發(fā)揮了主導作用。在教學中，應注意音樂性。教唱歌曲難點時應注意聽歌曲的前奏與間奏掌握節(jié)拍。貫穿了“科學學習要以探究為核心”的科學課改理念，為使這一理念落到實處，教師創(chuàng)設了問題的情景，提供了豐富的有結(jié)構性的材料，引領學生在探究中體驗，在體驗中探究，在眾多的體驗中感悟到科學探究的樂趣與意義。建議：要隨時關注學生在課堂上的表現(xiàn)與反應，給予必要的及時的幫助?！晕穸鴾蚀_的語言、以商量的口吻。能圍繞自己設定的課題來確定教學目標，重點難點突出，采用了豐富多彩的教學活動，來突破教學重點和難點。教師精心設計課堂,整堂課都給學生營造音樂的氛圍,給學生們充分的練習機會,并將教師的講解換成多媒體的呈現(xiàn)，,充分吸引每個學生的注意力,讓每個學生都有參與其中的感覺,積極參與,積極思考. 老師能抓住兒童好奇心強的特點，把握時機，把學生帶進喜聞樂見，貼近兒童生活的情境中。面向在課堂上的全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。建議：時間分配不當，課的前奏時間
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