幼兒古詩春曉的教案-在線瀏覽
2024-10-21 01:19本頁面
【正文】 。②全班齊讀。課件出示“我會(huì)認(rèn)”的字。②全班交流識(shí)字方法。④全班再次齊讀古詩。是誰把他叫醒的呢？原來是小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著?；▓@里的花開得那么好，被風(fēng)吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。：那么詩人是怎樣來寫這么一幅畫的呢，我們就一起來讀讀這首詩。① 幼兒自由讀這兩句詩。③ 幼兒試著高興地讀這兩句，接著再指名讀，齊讀。①師范讀，幼兒再跟讀。④ 幼兒試讀，再全班齊讀。①看圖試背，指名背。，說說在書寫這些生字的時(shí)候分別要注意什么？，幼兒描紅并書寫兩個(gè)生字。（五）布置作業(yè)《春曉》。幼兒中班古詩春曉教案2教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)古詩《春曉》課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)5個(gè)生字，掌握“春曉、眠、覺、聞、啼鳥、知”等詞語。能背誦課文，默寫課文。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名背誦、齊背《春雨》揭題，認(rèn)識(shí)詩人。他寫的田園山水詩很有名。請(qǐng)幼兒反復(fù)讀詩，在注意停頓的基礎(chǔ)上，注意生字讀音。第一行：講春天的晚上人們睡得很熟，很沉，不知不覺天就亮了。（聞：聽到 啼：鳥叫）第三、四行：昨夜又刮風(fēng)又下雨，不知花被打落多少。指導(dǎo)有感情的朗讀。教師小結(jié)：這首詩既寫了春天的早晨，雨過天晴，小鳥在枝頭鳴叫跳躍的歡樂場面，又抒發(fā)了作者對(duì)昨夜風(fēng)雨交加，滿地落花的惋惜之情。布置作業(yè)：查找有關(guān)春天的其他古詩，和同桌交流。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。背誦《春曉》這首古詩；了解詩的主要內(nèi)容，體會(huì)詩的意境和情感。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識(shí)。如果我們?cè)僖晃蹲⒅刈x背，那就如我們所說的：學(xué)生只是在數(shù)白嘴、背天書，毫無意義。所以這節(jié)課的教學(xué)我們必須把握一點(diǎn)：注重學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)定教。師：同學(xué)們，老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩，今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，來，勇敢地站起來給我們背一首吧！出示圖片，觀察。真是太美了！老師想用一首古詩來描繪一下這幅圖，你猜是什么詩？（學(xué)生猜測，會(huì)背的背給大家聽）二、認(rèn)讀古詩。誰愿意把書上的這首詩給大家讀一讀？這么好聽的詩，老師也想給大家讀一讀，給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎？生評(píng)價(jià)老師三、識(shí)記生字。知道老師為什么能讀這么好嗎？因?yàn)槔蠋熃涣撕枚嗟纳峙笥?，瞧：春、曉、眠、覺、啼、多、少、處合作識(shí)字。讓我們一齊來認(rèn)認(rèn)他們吧！師領(lǐng)讀，生個(gè)別讀，齊讀。看圖引入提問學(xué)生：圖上都有什么？生自由回答，師邊聽邊總結(jié)板書：睡、鳥、雨、花。誰能把這幅畫全部說下來？師總結(jié)說詩意：春天的夜里小熊在沉沉地睡著，不知不覺天都亮了。推開窗戶一看，哎呀，昨天晚上下了一場細(xì)雨，把美麗的花瓣都給打落到了地上，星星點(diǎn)點(diǎn)的美麗極了。咱們學(xué)的這首詩呢就是描寫的這個(gè)景象。生個(gè)別讀，齊讀。初春的早晨，空氣里飄著呢土的清香，眼前一片綠色，心情真的棒極了，讓我們懷著這樣的心情，閉上眼，美美地背背這首詩吧！五、指導(dǎo)寫字。你們真像小詩人，那么有一個(gè)朋友很喜歡你們，很
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