【正文】 學(xué)（組內(nèi)六人或八人）課上：任務(wù)合理分配。誰在黑板前板書等工作，合理分配，確保人人有事做。精確的把握學(xué)習(xí)時(shí)間，確保小組成員在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間干恰當(dāng)?shù)氖拢懻撆c本課程有關(guān)的話，不說無關(guān)的話題。必要時(shí)要阻止小組成員的不規(guī)范的動作和語言。小組長在課堂上要清楚的知道小組成員對知識的掌握程度，在讓同學(xué)板演、回答提問、交流發(fā)言方面，小組長一定作好調(diào)控，要有針對性，不要只讓優(yōu)生參與。誤區(qū)一：教別人會浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。并且講的多了，你就會用學(xué)科語言，描述問題。在教別人的同時(shí)，我們學(xué)會了交流的技巧，學(xué)會了交流的方法，鍛煉了我們的表達(dá)能力，理解能力，思維能力，鞏固了我們的新知識，復(fù)習(xí)了舊知識，還提高了自己小組的整體成績，這是一舉多得呀。誤區(qū)二：教會別人，超過我我不就落后了嗎？首先說這種可能性有，但不大，就說真有，也不是什么壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多么了不起呀。各位同學(xué)，你們畢竟是組長，可能有很多問題解決不了，這就需要我們的組長們經(jīng)常交流，互相借鑒各小組的管理辦法，特別是對于小組內(nèi)的不和諧因素我們應(yīng)該怎樣處理。各小組長，我們班的同學(xué)守不守紀(jì)律，看大家能不能做出榜樣；我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)好不好，看大家有沒有熱心腸；我們班的同學(xué)有困難，看大家能不能伸出援助之手。課代表培訓(xùn)一、課代表基本素質(zhì) ，講誠信，處事能力強(qiáng)，在同學(xué)們中說話有分量。能夠以身作則。二、明確課代表一日工作細(xì)則，以備老師使用。帶動學(xué)習(xí)氣氛。，督促同學(xué)們每天改錯(cuò)和積累背誦，按時(shí)收改錯(cuò)本（數(shù)學(xué)和英語），統(tǒng)計(jì)好未交名單，早讀任務(wù)前一天晚上工整地寫在黑板上。，意見，及提出好的建議。在該學(xué)科上起到模范帶頭作用，工作上認(rèn)真細(xì)致，任勞任怨。課代表有困惑可以找任課老師或我們年級請教。按時(shí)召開班委會，總結(jié)階段工作情況，研究解決班內(nèi)出現(xiàn)的問題，制定班級有關(guān)規(guī)定。督促、檢查、指導(dǎo)各委員認(rèn)真履行職責(zé)，做好各自本職工作。組織班委委員做好班級日志的輪值記錄。負(fù)責(zé)班級學(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)，及時(shí)向班主任報(bào)告每節(jié)課出勤情況。協(xié)助體育委員督促同學(xué)做好“兩操”，以及集隊(duì)、集會和外出活動的紀(jì)律。協(xié)助學(xué)習(xí)委員、科代表、小組長做好本職工作。主動關(guān)心學(xué)習(xí)差的同學(xué)，想方設(shè)法為其排憂解難、經(jīng)常檢查、督促各科代表收發(fā)作業(yè)情況。協(xié)助語文科代表組織班級讀書小組和開展讀書活動。四、宣傳委員職責(zé)組建并領(lǐng)導(dǎo)班級宣傳小組，積極組稿辦好每月一期墻報(bào)。遇到大型活動（如學(xué)校體育運(yùn)動會）時(shí)負(fù)責(zé)組織同學(xué)撰寫稿件并向校廣播站投稿。負(fù)責(zé)分好班級同學(xué)們書籍和作業(yè)本。六、紀(jì)律委員職責(zé)經(jīng)常提醒同學(xué)們注意外出時(shí)教室的門戶安全、往返學(xué)校的交通安全等事項(xiàng)。負(fù)責(zé)維持課堂、自習(xí)課以及課余時(shí)間班級正常秩序，登記違紀(jì)情況，并及時(shí)反映給班長及班主任老師。協(xié)助好體育老師上好體育課，負(fù)責(zé)體育器材的領(lǐng)發(fā)和收還。動員、組織同學(xué)參加大型體育活動（年級體育競賽或?qū)W校運(yùn)動會）。每天和班長一起督促值日同學(xué)做好值日工作，并做到準(zhǔn)時(shí)、高效。積極組織和帶領(lǐng)同學(xué)開展衛(wèi)生保潔活動，爭創(chuàng)文明班級。一般每天早上七點(diǎn)二十分前，督促小組長收好作業(yè)，并做好缺交登記，及時(shí)把作業(yè)交給科任老師，把缺交作業(yè)情況報(bào)告給班級學(xué)習(xí)委員。做好同學(xué)們和老師的聯(lián)系與溝通工作，完成科任老師交給的任務(wù)，每天按時(shí)把所在科作業(yè)寫到黑板上。第三篇：培訓(xùn)小組長怎樣當(dāng)好優(yōu)秀的小組長——擔(dān)起一份責(zé)任，收獲一種能力二塘中學(xué)：譚偵同學(xué)們，我們來二塘中學(xué)干什么？（學(xué)習(xí)）；要想學(xué)習(xí)最需要什么？（最需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境）；怎樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍呢？（方法只有一個(gè)：讓每一名同學(xué)都學(xué)起來）；怎么讓每一名學(xué)生都一心撲在學(xué)習(xí)上，是擺在我們面前的首要任務(wù)。當(dāng)上小組長就意味著肩上挑起了本小組學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，可謂是任重而道遠(yuǎn)。”，那么，也可以這樣說，“一個(gè)好小組長就等于一個(gè)好的小組。要想讓每一名同學(xué)自主學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)見成效，每個(gè)學(xué)生都有收獲，必須要有一個(gè)優(yōu)秀的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，和協(xié)調(diào)者。一、首先要明白小組長的角色小組長就是在有老師的時(shí)候是老師的助手，老師不在的時(shí)候你就是老師。如果沒有 很強(qiáng)的責(zé)任感，組長的執(zhí)行力就無法行使。這種意識不但自己要反復(fù)強(qiáng)化，還要對小組的每個(gè)成員進(jìn)行培訓(xùn)、灌輸，讓他們接受。簡單說你就是：學(xué)習(xí)領(lǐng)袖教師助理。組長要提醒組員聽課時(shí)認(rèn)真聽講，思考時(shí)投入思索，交流時(shí)積極發(fā)言，回答問題是踴躍參與。按學(xué)習(xí)提綱把任務(wù)分到個(gè)人（或?qū)ψ樱?。本組學(xué)生不能出現(xiàn)問而不答，回答不完整時(shí)，本組其它學(xué)生要立即補(bǔ)充完善。做到老師在和不在一個(gè)樣。如果 哪個(gè)組出了問題，就和組長談，咱們比一比哪個(gè)小組長對小組成員管理的好。（督促學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要講方法，講策略。成績好的同學(xué)要有耐心幫助成績差的同學(xué)，應(yīng)能認(rèn)識到幫助成績差的同學(xué)提高成績是件不輕松的事兒。協(xié)助班主任、老師做好其他教學(xué)工作，如督促同學(xué)預(yù)習(xí)，檢查同學(xué)作業(yè)，分發(fā)試卷等。優(yōu)：字跡工整，能很好地運(yùn)用雙色筆、預(yù)習(xí)內(nèi)容全部做好。中：字跡工整，不能很好地運(yùn)用雙色筆、預(yù)習(xí)內(nèi)容全部做完，但不夠精細(xì)。對預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)幫扶；群學(xué)（組內(nèi)四人）。誰在黑板前板書等工作，合理分配，確保人人有事做。三、再次我們要明確作為小組長的幾項(xiàng)要求：（一）、第一方面：要學(xué)會組織協(xié)調(diào)要有個(gè)人責(zé)任感。小組長在合作時(shí)要求學(xué)會傾聽，懂得尊重別人，對別人的發(fā)言要能表示出贊同或提出不同的見解。合作學(xué)習(xí)需要你們清楚地表達(dá)自己的想法，互相了解對方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才能合作探究問題。小組長應(yīng)有高度的小組意識，你是領(lǐng)頭雁，你領(lǐng)先了，你的小組就領(lǐng)先了，老師不在，你就是老師，你就是比老師更棒的小老師。小組長要有競爭意識、不服輸?shù)囊庾R。（二）、第二方面：要學(xué)會上傳下達(dá)熟悉小組合作學(xué)習(xí)的流程，要有不同問題不同的合作交流的程序。及時(shí)組織本組成員展開討論和結(jié)束討論。要正確、公正的作好本組成員的評價(jià)。不要在小組內(nèi)拉幫結(jié)派。（三）、第三方面：要學(xué)會合理安排調(diào)度小組長要自信心足，回答問題聲音洪亮，起帶頭作用。小組長在課堂上要清楚的知道小組成員對知識的掌握程度，在讓同學(xué)板演、回答提問、交流發(fā)言方面，小組長一定作好調(diào)控，要有針對性，不要只讓優(yōu)生參與。帶動其他組員建立互相信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。要帶頭幫助學(xué)困生，中等生幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，在組內(nèi)形成互幫互助的氛圍。四、最后我們要消除幾個(gè)認(rèn)識誤區(qū)。（1）要當(dāng)小老師，要教會別人知識，自己必須得先學(xué)會，不但自己要學(xué)會，而且還要把知識講出來，講給不會的人，在我們教別人的同時(shí)，我們就會思考，用什么方法、怎么講別人才聽得懂。并且講的多了，你就會用學(xué)科語言，描述問題。在教別人的同時(shí)，我們學(xué)會了交流的技巧，學(xué)會了交流的方法