【正文】 重疊地堆放在一起的話，它的高度恐怕不會(huì)低于2米。如下： 年級(jí) 學(xué)期 課本數(shù)量 課本重量（kg）課本價(jià)值（元）四年級(jí) 上（15）本四年級(jí) 下（15）本三年級(jí) 一年（）本二年級(jí) 一年（）本一年級(jí) 一年（）本合計(jì) 四年（）本（1）師生一起設(shè)計(jì)一份課本統(tǒng)計(jì)表；（2）課堂中填寫(xiě)一部分知道的數(shù)據(jù)，剩下的就要回家完成。（2）資料二目前我國(guó)已經(jīng)成為世界上紙和紙板第二大消費(fèi)國(guó)?；顒?dòng)四： 尋找舊課本有效再利用的辦法一、上網(wǎng)查找資料階段我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節(jié)約和回收利用，會(huì)造成很多森林被砍伐，造成跟嚴(yán)重的水上流失，造成跟多資源的耗費(fèi)。我們應(yīng)該積極回收廢紙、精良使用再生紙和雙面用紙。每張?jiān)偕堉辽倏梢曰厥赵偕鷥纱?。如果買(mǎi)書(shū)的話，50個(gè)同學(xué)的教材費(fèi)就是1250元；但如果采用租賃的方式，每位同學(xué)交5元租賃費(fèi)，那樣，費(fèi)用只需250元,學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大減輕了。（3）資料三：發(fā)達(dá)國(guó)家：舊課本循環(huán)用一本課本美國(guó)學(xué)生可以使用五年,日本學(xué)生達(dá)十年,而我國(guó)的使用壽命只有半年。另外，德國(guó)、日本、俄羅斯等國(guó)家，均實(shí)行課本循環(huán)使用制度。學(xué)期結(jié)束后，把所有的書(shū)放進(jìn)格子，留給下一年級(jí)使用。如果課本被弄丟，學(xué)生要予以賠償。如果發(fā)現(xiàn)課本磨損情況嚴(yán)重，老師可能會(huì)考慮在學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)中酌情減分。字串5（2）學(xué)校提供的教科書(shū)：在功能教室或?qū)Ｓ脠?chǎng)所上課的科目（音樂(lè)、體育、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)、信息、勞技、活動(dòng)課等），編號(hào)登記造冊(cè)；在書(shū)上加蓋“學(xué)校提供，免費(fèi)使用，注意保護(hù)，用后交回”；分年級(jí)專(zhuān)櫥存放在每間教室。教科書(shū)要做到“三不”（不亂寫(xiě)、不亂畫(huà)、不署名）、“四無(wú)”（無(wú)破損、無(wú)缺頁(yè)、無(wú)污染、無(wú)褶皺）（5）教科書(shū)循環(huán)使用的消毒：為防止疾病傳染，學(xué)校對(duì)教科書(shū)循環(huán)使用制訂詳細(xì)的消毒制度及具體做法。（2）呼吁社會(huì)課本循環(huán)使用。（3）拒絕過(guò)分包裝、裝飾的物品。購(gòu)買(mǎi)紙張時(shí)盡量選擇再生紙。（6）用過(guò)的紙另一面可以寫(xiě)草稿、便條或自制成筆記本使用；過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮。節(jié)約用紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施。節(jié)約用紙，保護(hù)大樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，才能讓我們的生活環(huán)境更美好；才能讓四季長(zhǎng)綠，讓鮮花常開(kāi)，讓地球成為我們永遠(yuǎn)的樂(lè)園！第11周 身邊的動(dòng)物（4課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)動(dòng)物的情感，樹(shù)立動(dòng)物是人類(lèi)朋友、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生探究動(dòng)物秘密的興趣，通過(guò)觀察、比較、等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致觀察動(dòng)物。了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。二、組織學(xué)生分組觀察校園里的小動(dòng)物并提出要求：（1）觀察小動(dòng)物的外形特征。（3）把觀察到的情況進(jìn)行記錄并和小組同學(xué)進(jìn)行交流。三、學(xué)生把觀察到的情況進(jìn)行記錄，并和小組同學(xué)進(jìn)行交流。學(xué)生上臺(tái)將自己觀察到的情況向大家匯報(bào)。全班交流。四、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的生活習(xí)性。養(yǎng)蝸牛一、根據(jù)教師給的材料，要求學(xué)生根據(jù)蝸牛的生活習(xí)性，為蝸牛布置一個(gè)家，小組比賽，看哪個(gè)小組為蝸牛布置的家最漂亮，蝸牛最喜歡。三、布置學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)或在資料、父母咨詢(xún)有關(guān)蝸牛的知識(shí)。四、教師出示圖片，要求學(xué)生把蝸牛的外形、卵及進(jìn)食的的圖片畫(huà)下來(lái)。教學(xué)目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。教學(xué)過(guò)程：一、媽媽是我們最親近的人。我們根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)媽媽的事情。五、觀察媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄。教學(xué)目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來(lái)源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來(lái)源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福教學(xué)難點(diǎn)：用自己的雙手做心意卡送給媽媽。1906年，她悲痛萬(wàn)分。1913年，美國(guó)參眾兩院通過(guò)決議案，決定每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。二、你打算向媽媽表達(dá)母親節(jié)的祝福？三、用巧手讓媽媽開(kāi)心一笑畫(huà)蛋寶寶做一道“愛(ài)心菜”為媽媽畫(huà)一張像寫(xiě)出媽媽的評(píng)價(jià)四、做一張“心意賀卡”，并寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。因?yàn)橛辛四?，我才?每當(dāng)我 的時(shí)候，您總是。您教我，教我。媽媽?zhuān)任议L(zhǎng)大了。第三、四課時(shí) 交流展示會(huì)，體驗(yàn)大行動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容：交流展示會(huì)，體驗(yàn)大行動(dòng)。心意卡送給媽媽的展示會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：心意卡送給媽媽的展示會(huì)。二、怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)。第115周 關(guān)于洗澡水的實(shí)驗(yàn)研究（4課時(shí)）開(kāi)場(chǎng)白：節(jié)水其實(shí)并不需要刻意改變我們健康的生活方式，應(yīng)該從小習(xí)慣開(kāi)始，要懂得“涓涓細(xì)流刻意匯成江海”的道理。（3）……調(diào)查后的感想。活動(dòng)二：上網(wǎng)調(diào)查資料資料：（1）淋浴時(shí)，水長(zhǎng)流用水量是95升，沖濕后抹肥皂，再打開(kāi)水龍頭清洗，用水量是34升，可節(jié)省水量61升。（3）據(jù)測(cè)算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來(lái)，用做沖廁、拖地等，一個(gè)三口之家每月可節(jié)水1噸左右。（2）不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著，應(yīng)間斷放水，淋浴搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。（6）浴缸洗澡水不要放滿(mǎn)，三分之一至四分之一盆就足夠用了。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。資料：（1）市自來(lái)水公司有關(guān)人士稱(chēng)，家庭如果注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水？（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。（3）用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子。（5）下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。（7）廁所節(jié)水：你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿(mǎn)水的大可樂(lè)瓶，以減少每一次的沖水量；用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水；垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來(lái)沖。幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信。重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)收集材料，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立自信、挑戰(zhàn)自我，積極進(jìn)取。（板書(shū)課題）我們通常把世界最高的、最大的、最小的、最長(zhǎng)的……叫做吉尼斯世界之最。指導(dǎo)收集材料的途徑、方法 上網(wǎng)、查閱有關(guān)書(shū)籍、請(qǐng)教家長(zhǎng)思考自己能申報(bào)哪項(xiàng)班級(jí)吉尼斯，并收集證明材料三、成果展示（一）導(dǎo)入師：今天，我們就把開(kāi)展的班級(jí)吉尼斯活動(dòng)的成果展現(xiàn)給大家。根據(jù)自己的實(shí)際，人人申報(bào)一個(gè)記錄（如最遵守紀(jì)律、完成作業(yè)準(zhǔn)確率最高的人），填寫(xiě)在“班級(jí)吉尼斯申報(bào)表”上。教師總結(jié)：幾天這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色。同時(shí)老師還將定期審核，希望你們能不斷挑戰(zhàn)自我，繼續(xù)保持你們的記錄，到期末老師將頒發(fā)證書(shū)給“班級(jí)吉尼斯”記錄的保持者。這是與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求不相適應(yīng)的。一、活動(dòng)目的使學(xué)生知道社會(huì)是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會(huì)貢獻(xiàn)、付出，在年老力衰時(shí)理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢(shì)群體的良好道德品質(zhì)。準(zhǔn)備角色表演用的道具、給老人過(guò)生日用的禮物等。學(xué)生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預(yù)期的效果。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo)，學(xué)生自己回憶、記錄；然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流。在討論中相互啟發(fā)，開(kāi)始討論如何履行義務(wù)和責(zé)任。３拓展與延伸：為爺爺奶奶過(guò)生日 在此部分活動(dòng)中，給學(xué)生提供了一個(gè)參考做法，即給爺爺、奶奶過(guò)生日。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。過(guò)生日的對(duì)象應(yīng)是大家公認(rèn)的，對(duì)社會(huì)有一定意義的。Ｂ思考怎樣為老人過(guò)生日。可由學(xué)生先提出自己的各種想法，然后小組討論擬定一個(gè)可行的方案。學(xué)生根據(jù)自己制定的計(jì)劃，扮演不同角色，嘗試實(shí)際過(guò)生日。對(duì)如何語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送禮物等事前進(jìn)行演練，是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的過(guò)程。意外傷害雖然是突然發(fā)生的，但也具有某種發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，也可以進(jìn)行有效的預(yù)防和控制。一、活動(dòng)目的認(rèn)識(shí)多種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。學(xué)會(huì)打111120等應(yīng)急電話?；瘖y表演的道具、多部電話機(jī)、自我評(píng)價(jià)表。三、活動(dòng)內(nèi)容與方法說(shuō)一說(shuō)：遇到突發(fā)情況怎么辦以近期發(fā)生在學(xué)生身邊（家庭、校園、社會(huì)）的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組和班級(jí)討論、交流：（1）家庭自來(lái)水管爆裂怎么辦？（2）做飯時(shí)炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無(wú)人時(shí)自己突然發(fā)病怎么辦？（4）出門(mén)、回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？在小組交流中，注意記錄有價(jià)值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。在交流討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施。練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練組織學(xué)生交流處理看到、聽(tīng)到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。為了有效地應(yīng)對(duì)學(xué)校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災(zāi)害事故，設(shè)置一定的情境，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的模擬訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生合理巧妙地使用好壓歲錢(qián)，培養(yǎng)學(xué)生初步的理財(cái)意識(shí)和能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理巧妙地使用好壓歲錢(qián)。小孩被摸過(guò)后就會(huì)發(fā)高燒說(shuō)夢(mèng)話，退燒后也就變成癡呆的傻子了。在大年夜用紅紙包上錢(qián)給孩子，“祟”就不敢再來(lái)侵?jǐn)_了。討論：長(zhǎng)輩給我們壓歲錢(qián)，說(shuō)明了什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。討論：壓歲錢(qián)的多少是否代表著長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)的多少？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得壓歲錢(qián)對(duì)于某些長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)也是很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。討論：你怎么使用壓歲錢(qián)或者準(zhǔn)備怎么使用壓歲錢(qián)？你覺(jué)得哪些同學(xué)的方法比較合理，值得大家學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)存錢(qián)的方法。在長(zhǎng)輩的指導(dǎo)下，利用雙休日到銀行把自己的壓歲錢(qián)存起來(lái)。美國(guó)的“爸爸銀行”玩出精彩世界（一課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來(lái)的，讓學(xué)生分辨哪些玩是有價(jià)值的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地玩耍，玩出個(gè)性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。準(zhǔn)備《老鼠騎貓》的制作材料。1608年，一個(gè)名叫李普希的眼睛匠，由于他所經(jīng)營(yíng)的眼睛生意本小利微，只能勉強(qiáng)維持5口之家的生活，而無(wú)錢(qián)給3個(gè)孩子買(mǎi)玩具。一天，三個(gè)孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩耍。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來(lái)的？其中有哪些奇聞趣事？二、觀察在線出示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉(zhuǎn)呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過(guò)小朋友玩這些游戲嗎？你還看到周?chē)男∨笥淹嫘┦裁?？?wèn)問(wèn)爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)什么？三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)有人說(shuō)，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，玩會(huì)影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，因此毫無(wú)價(jià)值，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？你認(rèn)為哪些玩是有價(jià)值的，適合我們小學(xué)生的。四、攜手共享把你自己最喜歡的有價(jià)值的游戲，或者是你設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學(xué)，和大家一起痛快地玩一玩。五、巧手作坊讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害?！独鲜篁T貓》是個(gè)十分有趣的小制作，它通過(guò)鏡子反光多次反射圖象的原 理和我們眼睛的“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象，與你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑。制作方法提示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前留意自然界的各種聲音?；顒?dòng)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門(mén)小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧！故事中那座寶庫(kù)的石門(mén)，就是聲控門(mén)。二、觀察在線你留意過(guò)自然界的各種聲音嗎？聽(tīng)聽(tīng)你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音。昆蟲(chóng)則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。蝙蝠會(huì)發(fā)出尖銳的叫聲，再用靈敏的耳朵收集周?chē)鷤鱽?lái)的回聲。超聲波的回聲可以用來(lái)偵測(cè)魚(yú)群、潛水艇和沉到海底的船。千姿百態(tài)的橋一、活動(dòng)背景：坐落于長(zhǎng)江下游的張家港，是一個(gè)典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)?，F(xiàn)在，我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化，張家港市的河上又架起了許許多多的橋。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)，因而它能成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。通過(guò)研究橋，并動(dòng)手制作各種各樣的紙橋，使所學(xué)的知識(shí)得到綜合應(yīng)用。二、活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)實(shí)地參觀、調(diào)查訪問(wèn)讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。對(duì)橋梁的歷史、發(fā)展、種類(lèi)、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知識(shí)。情感目標(biāo)：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)神奇的大自然。通過(guò)展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力?；顒?dòng)時(shí)間：三周 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：課前調(diào)查 師生談話師：同學(xué)們，老師最近在網(wǎng)上看到了許多世界各地的橋梁圖片，你們想不想跟老師一起來(lái)分享一下？生：（大聲：想）課件欣賞橋梁圖片（略）師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說(shuō)？ 生：自由討論，交流。師：關(guān)于橋有許許多多的知識(shí)，你們準(zhǔn)備怎么研究呢？（學(xué)生自由討論，提出設(shè)想）如：A、調(diào)查橋的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀、歷史。C、查找橋的圖片。F、詢(xún)問(wèn)大人，張家港的橋有些什么歷史傳說(shuō)。??活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，分成調(diào)查統(tǒng)計(jì)組，資料收集組和攝影模型制作組。調(diào)查統(tǒng)計(jì)組：調(diào)查橋的分布情況，數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說(shuō)。收集橋的圖片。根據(jù)照片做橋梁模型。了解什么是綠色食品，對(duì)其有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入綠色食品是無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品的統(tǒng)稱(chēng)。今天，我們一起制作有關(guān)“綠色食品”的網(wǎng)頁(yè)。人們對(duì)它的幾個(gè)誤區(qū)；綠色食品的分類(lèi)綠色食品標(biāo)志的含義（圖文混排）鑒別綠色食品的方法；綠色食品與有機(jī)食品的無(wú)公害食品的區(qū)別與聯(lián)系。四、制作網(wǎng)頁(yè) 1．設(shè)計(jì)頁(yè)面課前教師可以讓學(xué)生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學(xué)生對(duì)綠色食品的了解程度，學(xué)生根據(jù)自己的喜好從不同角度制作有關(guān)綠色食品的網(wǎng)站。人們對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)還有一些誤區(qū)，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容首先要對(duì)綠色食品有一個(gè)正確的界定，扭轉(zhuǎn)人們對(duì)綠色食品的理解。2．設(shè)置網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡效果是根據(jù)網(wǎng)頁(yè)間不同內(nèi)容設(shè)置的，要利于網(wǎng)頁(yè)的瀏覽。綠色食品、有機(jī) 食品、無(wú)公害食品既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，人們對(duì)這三種食品還不能?chē)?yán)格的區(qū)分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認(rèn)識(shí)這三種食品，制定合理的食譜，加強(qiáng)人們的身體健康。體會(huì)設(shè)置什么樣的過(guò)渡效果才能使網(wǎng)頁(yè)間的過(guò)渡更加和諧，為設(shè)置網(wǎng)頁(yè)