【正文】 我體會到槐鄉(xiāng)的孩子懂事。女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著。從這些語句中,我體會到槐鄉(xiāng)的孩子們勤勞。月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑,進入夢鄉(xiāng)。五、誦讀全文,加強積累我要再讀一遍課文,讀出槐鄉(xiāng)的美,槐鄉(xiāng)孩子勞動時的快樂。六、課后拓展(PPT11)說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容。先想一想準備說哪方面的內(nèi)容,再說說自己勞動的經(jīng)過和感受。培養(yǎng)獨立閱讀的習(xí)慣，能和同學(xué)交流讀后的感受。二、教學(xué)重難點通過閱讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸。感受勞動是快樂的。誰愿意和大家分享一下生活中讓你感受到快樂的事?？偨Y(jié)：無論是外出郊游，還是游戲活動，我們心中充滿著快樂！我們在前面的學(xué)習(xí)中體驗了民族小學(xué)的孩子有讀書的快樂，金色的草地有玩耍的快樂，爬天都峰有游玩的快樂。接題，齊讀課題“槐鄉(xiāng)的孩子”，相機教學(xué)“槐”字。告訴學(xué)生從三年級起，我們所學(xué)的課文分為兩種：精讀課文和略讀課文前帶“☆”，課文前面帶有導(dǎo)讀提示。先讀“導(dǎo)讀提示”，了解學(xué)習(xí)要求，帶著要求自己朗讀、思考、學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探究，發(fā)表自己的見解。（2）和同學(xué)交流讀后的感受（3）把喜歡的句子多讀幾遍自讀課文，注意帶拼音的生字，碰到難度的地方反復(fù)多讀幾次，適當?shù)纳衷~教學(xué)?；编l(xiāng)有一種寶貴的樹叫槐樹，出示槐樹圖片并簡單介紹。抓住關(guān)鍵句“它們并不惹人注意，卻是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝”。了解課文為什么說槐米是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝。從藏字感受到什么。組織學(xué)生品讀第三自然段，找出描寫孩子們割槐米、撿槐米的句子，感受勞動的場景?；编l(xiāng)的孩子一干就是從黎明到炊煙裊裊的傍晚，而且是在怎樣的天氣狀況下？引導(dǎo)學(xué)生找出文中相關(guān)句子感受。如此炎熱的天氣，我們在干嘛，槐鄉(xiāng)的孩子又在干嘛?；编l(xiāng)的孩子頂著烈日割了槐米、撿了槐米是干什么用的?；编l(xiāng)的孩子頂著烈日從黎明干到傍晚，身上的衣服干了又濕，濕了又干。以苦為樂，唱著快樂的歌，滿載而歸，帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。” 大家一起來夸一夸、贊一贊槐鄉(xiāng)的孩子?？偨Y(jié)：看啦不光是外出游玩、追逐嬉戲能給我們帶來快樂。組織學(xué)生說說自己的平時生活中，通過勞動獲取快樂的事。讀懂課文內(nèi)容。培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示槐樹的圖片。師：這美麗的槐樹會給槐鄉(xiāng)的孩子帶來什么呢？請打開課文第4課槐鄉(xiāng)的孩子。它的學(xué)習(xí)方法是靠我們運用在精讀課文獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。要求：遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句和一時讀不通順的句子，反復(fù)讀幾遍。ji233。nɡ（收藏）l232。nɡ（西藏）lěi（日積月累）認讀生詞，并理解。指名分自然段讀課文。學(xué)生討論。讓學(xué)生說一說下面詞語的近義詞。師：這是作者用排比句寫動物的不同表現(xiàn)，更加突出天氣的炎熱，也反襯出槐鄉(xiāng)孩子們不怕吃苦，勤勞的品質(zhì)。1指導(dǎo)朗讀第3自然段的6句話。⑵問第6句話作采用了什么手法寫？寫出了槐鄉(xiāng)的女孩撿槐米的動作怎么樣？將勞動寫得怎么樣？哪我們用什么語氣讀第6句了，讓學(xué)生競讀。1師：問以第二自然段6中體會到槐鄉(xiāng)的孩子怎樣？1讓學(xué)生齊讀第3自然段的第7句話，讓學(xué)生說“滿載而歸”的反義詞?，F(xiàn)在你們說說你喜歡的句子，并說出內(nèi)容，你為什么喜歡？你們通過課文的朗讀認識了槐樹，認真了槐鄉(xiāng)的孩子，你有什么感受呢？板書：勤勞能干 快樂師：小結(jié)：對這也是槐鄉(xiāng)孩子的可愛之處。同學(xué)們讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣，去感受勞動的快樂吧！同學(xué)們你們來說一說自己在課余時間做過哪些勞動。板書設(shè)計男孩：爬削槐鄉(xiāng)的孩子 滿載而歸，勤勞能干快樂女孩：撿塞槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計6【教學(xué)流程】談話，營造氛圍同學(xué)們，老師姓陳，你可以稱呼我為——現(xiàn)在，老師要給同學(xué)們上一節(jié)課，歡迎嗎？上課之前，陳老師想請同學(xué)們一同欣賞一首旋律優(yōu)美的兒歌《采蘑菇的小姑娘》，欣賞完之后，問一問自己，你喜歡這位小姑娘嗎？愿不愿跟她交朋友？一、啟讀，激發(fā)興趣導(dǎo)入：有一位名叫尹黎的作家，他在炎熱的8月去槐鄉(xiāng)收集寫作材料，槐鄉(xiāng)純樸的民俗、善良的人們，可愛的孩子，給這位作家留下了深刻的印象。板書：槐 師邊寫邊問學(xué)生：“槐”字是什么旁？“木”字旁，那跟什么有關(guān)系？（樹木）師：是的，“槐”就是槐樹。然后就來跟我們相見。l 集體反饋。bāo rǎn dā sāi花 苞 染 料 耷 拉 塞 著m236。ng覓 食 縷 縷 炊 煙 飄 蕩l 誰愿意當小老師領(lǐng)著大家讀一讀？師：“攔路虎”掃除了，槐樹姐姐來了。在每年7—9月間開花，花淡黃色，能散發(fā)出淡淡的清香，我的花苞米粒般大小，你們想不想看看我的花呢？（播放課件）我叫槐花，人們又常稱我為“槐米”。l 槐樹特別多的地方，我們稱它為“槐鄉(xiāng)”。揭示課題——《槐鄉(xiāng)的孩子》。讀完之后，你覺得槐鄉(xiāng)孩子是怎樣的？（用一個詞語來概括）四、品讀，披文入境讓學(xué)生推薦一位同學(xué)讀一讀課文。讀后交流：出示：男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。（男女生分角色讀）師：當作者路過此地時，發(fā)現(xiàn)孩子們在這樣熱的天氣里干活，覺得孩子們真辛苦！你能找到描寫天氣熱的句子嗎？課件出示：八月，天多熱。理解“耷拉”。師：槐米是哪來的？（自己采摘的）（為自己掙錢交學(xué)費而樂；為自己能減輕父母的負擔(dān)而樂。）當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。師：只要付出辛勤的勞動，不管什么夢想肯定都會得到的。明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中……（為明天又可以勞動而樂）師:明天只要是晴天，孩子們每天都會出現(xiàn)同一個火熱勞動的畫面。再后天只要是晴天，孩子們每天都會出現(xiàn)同一個火熱勞動的畫面。（播放笑聲）師：你能通過孩子們臉上的神情與笑聲，猜一猜他們當時在說什么？這么自在的畫面，就讓我們來自由地讀一讀吧。這么快樂的畫面，就讓我們來快樂地讀一讀吧。五、定位，提升情感小結(jié)。槐鄉(xiāng)的孩子是離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭?？鞓穼懺捒ǎ和ㄟ^對槐鄉(xiāng)孩子勞動情形的多次誦讀，我們認識了槐米，認識了槐鄉(xiāng)的孩子?！毖由臁Ｍ瑢W(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！——作者贈言六、鏈接、課外延伸喜歡閱讀的你，讀一讀《背篼》或《竹笠》；喜歡習(xí)作的你，寫一寫《槐鄉(xiāng)孩子印象記》；喜歡音樂的你，填一填《勞動快樂歌》的詞；喜歡畫畫的你，畫一畫《槐鄉(xiāng)的孩子》的圖畫。學(xué)情分析：現(xiàn)在的孩子都是被糖水灌著長大的，不懂勞動的辛苦。教學(xué)目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花時的快樂和喜悅。3．體會作者用詞的準確精妙，品析語言的魅力。教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。教學(xué)策略：探究性學(xué)習(xí)教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。這是一篇略讀課文，前面有個﹡。學(xué)習(xí)略讀課文，可以借助前面的學(xué)習(xí)提示來學(xué)習(xí)。3．同桌合作朗讀課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。5．出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料。6．隨機出示課文第一段，感受槐鄉(xiāng)孩子與槐樹的親密關(guān)系。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子?；编l(xiāng)的槐花是美麗的。）槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。）3．指導(dǎo)朗讀第二段。（1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費。（3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂?！?．那他們又是怎樣去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。5．同桌合作朗讀，練習(xí)后比賽。五、深化感悟1．你喜歡課文中的哪些句子？用筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。4．引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。2．背誦自己喜歡的段落。__________________，就像_________________，_________________。__________________有的___________________，像__________________；有的__________________，像__________________。，讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。【教學(xué)重難點】通過朗讀課文,讓學(xué)生感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。【教具】寫有生字詞語的小黑板多媒體課件展示槐樹、槐花的圖片和相關(guān)資料；學(xué)生用《新華字典》【教學(xué)課時】一課時。解讀課題（1）[板書課題]讀準字音，重點出示生字“槐”，讀好課題。槐樹：落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料。需要注意的是在介紹時針對本班孩子實際，因為大多數(shù)孩子沒有見過槐花，要用比較形象而簡單的語言進行介紹。圈出生字，借助課文注音、字典讀準字音；讀通每一個句子，長句和一下讀不通順的句子反復(fù)多讀。如：讀音方面的bāo rǎn dā sāi 花苞 染料 耷拉 塞著m236。ng 覓食 縷縷 炊煙 飄蕩而詞語釋義方面有：結(jié)成了伴、知了、背著水葫蘆、帶著干糧、削著槐米、一簇簇槐米、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢等等。（２）邊讀邊思考：你從課文中讀懂了什么？課文講了一件什么事？師結(jié)合學(xué)生的回答適時建議，引導(dǎo)學(xué)生把時間、人物、地點、事情結(jié)合起來說。[板書：采摘槐米]三、以讀代講，讀中感悟師針對課文內(nèi)容提問：1）哪些語段向我們介紹了槐鄉(xiāng)孩子一天的生活？（第三、四自然段）2）具體寫槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米經(jīng)過的又是哪個自然段？（第三自然段）3）默讀具體寫槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語段（第4自然段），邊讀邊思考閱讀感受。再有你們喜歡槐鄉(xiāng)的孩子們嗎？說一說槐鄉(xiāng)的孩子可愛之處。（勤勞、懂事、團結(jié)合作、吃苦耐勞、以苦為樂；而他們的可愛是表現(xiàn)在靠自己的勞動來換取學(xué)費，不向爸媽伸手要錢等）過渡：剛才很多同學(xué)都說自己在文章中感受到了槐鄉(xiāng)的孩子熱愛勞動這一點，還有同學(xué)說槐鄉(xiāng)的孩子勞動著也很快樂，那就讓我們再次走進具體描寫采摘經(jīng)過的第3自然段，細細地去體會那一份快樂。（１）用波浪線劃出具體描寫采摘槐米的句子（4—6句）（２）交流中建議學(xué)生讀出快樂，教師通過課堂評價引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言（動詞、比喻句、文句的節(jié)奏感等）、指導(dǎo)朗讀（３）采用多種朗讀方式（男女生分句合作讀，師生分句合作讀，引讀等）朗讀句子，積累語言。（４）小結(jié)：瞧，我們從男孩女孩合作采摘這個片斷中感受到了勞動的快樂。以段帶段，回環(huán)朗讀師：槐鄉(xiāng)的孩子們早起出發(fā)，來到山上合作采摘槐米，每當炊煙四起滿載而歸。他們的小床下放著磨好的長鉤刀、籃子。雞熱得——狗熱得——蟬熱得——槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們——男孩——女孩——當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們又是——月落柳梢——明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中……師：每年的八月，每年八月里的晴天，槐鄉(xiāng)的孩子都是忙碌的，但也是快樂的，因為勤勞的他們不想向爸爸媽媽伸手要錢，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。四、回顧全文，賞讀品味，總結(jié)提升。在交流中隨機引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面的語句（說說喜歡的原因，讀出自己的感受，也可積累背誦）：1）槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動。4）雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。（生暢談）小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸福快樂；繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛勞動吧，去品嘗勞動的快樂吧！五、拓展延伸。說說看，你看到了一個個怎樣的槐鄉(xiāng)孩子？你有什么話想對他們說嗎？（）的槐鄉(xiāng)孩子，我真想對說：“（）”。六、布置作業(yè)。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。無論是對課文的理解還是對語言的體會和品味，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論?；编l(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計9【教學(xué)目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念?！窘虒W(xué)重點、難點】１、培養(yǎng)自讀能力，理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)準備】查找槐樹的圖片及文字資料?！窘虒W(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入你們有沒有嘗過快樂的滋味？是在什么情況下品嘗到的？（學(xué)生暢所欲言）也有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。二、引導(dǎo)自瀆，初步感知１、生輕聲讀課文，遇到生字借助注音多讀幾遍，遇到長句多讀幾遍。３、再讀課文，師生相互交流：課文主要講了什么事？三、借助細讀，重點感悟１、理解２自然段：⑴槐樹什么時候開花？文中又稱槐花為什么？⑵槐米有什么用處？課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的句子，交流自己的感受。２、理解課文第３自然段：⑴八月份，天氣很熱，你能說說你經(jīng)歷過的炎熱夏天嗎？⑵文中用了哪些句子來描寫這種情景的？⑶在這樣炎熱的天氣里，槐鄉(xiāng)的孩子是怎么去割槐花的？找出有關(guān)句子讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺?。四、熟讀積累，總結(jié)提升１、你喜歡文中的哪些句子？用筆畫出來，先自瀆幾遍，再與同桌合作讀，說說你為什么喜歡。２、把自己參加過的勞動過程與感受寫下來。讀懂課文內(nèi)容，樹立熱愛勞動的觀念。教學(xué)重點讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并能感受勞動的快樂。教學(xué)方法情境教學(xué)及媒體資源播放教學(xué)用具生字卡片、媒體資源（動畫、PPT、視頻）教學(xué)時間2課時教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)探究（一）、生活在海邊、江邊的孩子們有機會去劃船、捕魚，生活在山區(qū)的孩子們有機會上山去采野果。（提示：槐樹，落葉喬木，羽狀