【正文】 質(zhì)教材的教育價(jià)值，主要教學(xué)步驟設(shè)計(jì)如下：一、回憶舊課，凸現(xiàn)差異，激發(fā)動(dòng)機(jī)“我們連續(xù)學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)課余生活的課文，體會(huì)到了課余生活有許多樂(lè)趣，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從《金色的草地》《爬天都峰》兩課分別體會(huì)到了什么樂(lè)趣？”在學(xué)生回憶交流后，教師提出問(wèn)題，揭示一種與玩樂(lè)、探疑、健身礪志等不同的快樂(lè)：“你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)？就有這么一群孩子，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。特別是第二題的討論交流，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，弄清“槐米”稱謂的所指、由來(lái)、功用、槐鄉(xiāng)孩子采集的原因，在疏解課文的同時(shí)也就理解了全文的背景，在此基礎(chǔ)上朗讀，以聲釋情，不難傳達(dá)出對(duì)槐米的喜愛(ài)、自己采槐米換學(xué)費(fèi)的自豪。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀悟的積極性，故安排學(xué)生組內(nèi)分角色朗讀，組際比賽?！痹趯W(xué)生對(duì)課文有較深入的理解后，讓學(xué)生賞讀課文，可促使他們從語(yǔ)言與內(nèi)容的結(jié)合上進(jìn)一步加深感悟。若有新詞句，應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)或討論來(lái)解決。１、讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或字典讀準(zhǔn)字音。耷拉著，炊煙。擴(kuò)展了學(xué)生的思維?！菊n前準(zhǔn)備】查找槐樹(shù)的圖片及文字資料?；ā⒐麑?shí)以及根上的皮都可以入中藥。各組練習(xí)后比賽。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的 教學(xué)方法和學(xué)法：讀思發(fā)表見(jiàn)解體會(huì)再讀，自讀自悟?；睒?shù)，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。根據(jù)教室里座位安排，大組間開(kāi)展比賽。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂(lè)，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。（板書(shū)課題）這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，去體驗(yàn)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂(lè)。生4：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂(lè)。生乙：我體會(huì)到了孩子們很辛苦，但是他們以苦為樂(lè)。生3：我們最后和同學(xué)們互相討論來(lái)解決疑難問(wèn)題。教具準(zhǔn)備課件；槐花圖；音樂(lè)教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程布置預(yù)習(xí):1熟讀課文。學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。,不要讀成su242。四、布置作業(yè)。以下是要求學(xué)生重點(diǎn)領(lǐng)悟的：⑴疊詞的廣泛運(yùn)用，使文章讀起來(lái)瑯瑯上口?！被编l(xiāng)人培育了槐樹(shù)，槐樹(shù)庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛(ài)著自己的兒女。那美麗的樣子，真使人見(jiàn)人愛(ài)。二、品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸?？鞓?lè)；繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。ng。，此刻你最想說(shuō)的一句話是什么？讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的整體感受。教學(xué)重點(diǎn),感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。四、小結(jié)師：這是一篇略讀課文，我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的？ 生1：我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。生3：女孩…… 師：你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂(lè)嗎？ 生：（高興地說(shuō)）能！師：下面哪幾個(gè)同學(xué)能用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀出這幾個(gè)句子呢？生1：當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。生2：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。2．使學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。指名交流朗讀，并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。6．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。：了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。根據(jù)教室里座位安排，大組間開(kāi)展比賽。３、師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花：槐樹(shù)，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。２、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。⑶ 以苦為樂(lè)。今天我們一起去學(xué)習(xí)一篇略讀課文《槐樹(shù)的孩子》板書(shū)課題，重點(diǎn)出示生字“槐”，讀課題。３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。角色替換的意識(shí)認(rèn)同，競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的推助力，自然會(huì)更有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)美語(yǔ)言向心靈的浸潤(rùn)內(nèi)化?！睂?duì)炎熱天氣的強(qiáng)烈感受自然為學(xué)生下面體會(huì)槐鄉(xiāng)孩于勞動(dòng)的艱辛、他們的勤勞蓄了勢(shì)。２、槐米是一種什么樣的東西？它有什么用途？請(qǐng)結(jié)合課文中的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。文章語(yǔ)言流暢，人物形象刻畫細(xì)致生動(dòng)，通篇洋溢著勞動(dòng)的歡樂(lè)。D：八月份，天氣怎么樣？誰(shuí)能描述一下？找出課文中相關(guān)的句子朗讀。（板書(shū)課題）二、初讀課文，了解大意。了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。書(shū)上還說(shuō)槐鄉(xiāng)的孩子在那么熱的天氣，背著干糧，連中午都不回家吃，他們?yōu)槭裁匆@樣做，不就是為了上學(xué)的學(xué)費(fèi)嗎？就是因?yàn)閻?ài)學(xué)習(xí)，他們才不怕苦，不怕累，勤勞懂事。學(xué)生的感悟基本上跟自己備課時(shí)所想得一樣，順利地進(jìn)行著。三、研讀課文１、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，你們讀懂了什么？隨學(xué)生回答，相機(jī)點(diǎn)撥。３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。學(xué)生討論不懂的問(wèn)題，可以自由討論，也可以提出問(wèn)題，全班討論。（3）勞動(dòng)后：當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。在課文中從哪些地方可以看出來(lái)，劃下相關(guān)句子。略讀課文通常還與課外閱讀相結(jié)合，提高學(xué)生完全獨(dú)立閱讀的能力。學(xué)生自讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字，查字典。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。⑶指導(dǎo)朗讀。２、通過(guò)朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。自己去探究。快樂(lè)寫話卡：通過(guò)對(duì)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)情形的多次誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐米，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子。2）八月，槐樹(shù)打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。當(dāng)月落柳梢時(shí)，勞累了一天他們才帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行梳理、概括信息點(diǎn)。 lǚ chuī d224。（2）從課題中了解到什么？（解讀“槐鄉(xiāng)”；初知課文主人公是槐鄉(xiāng)的孩子）（3）借助圖片讓學(xué)生捕捉信息，了解“槐花”（槐樹(shù)開(kāi)花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)勤勞懂事槐鄉(xiāng)的孩子 可愛(ài) 吃苦耐勞以苦為樂(lè)……槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】、集體交流，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞與快樂(lè)，既而引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀課文，積累部分語(yǔ)言。2．通過(guò)課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù)，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？3．說(shuō)說(shuō)心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。（2）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。2．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié)，他們是怎么浸在槐花、槐米的香氣里的？聯(lián)系課文第二段的重點(diǎn)詞句說(shuō)。4．再讀課文，盡量讀準(zhǔn)讀通。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用?；编l(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)7教材分析：這篇課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂(lè)，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。難怪課文第一自然段說(shuō)槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹(shù)結(jié)成了伴。后天只要是晴天，孩子們每天都會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)火熱勞動(dòng)的畫面。）（勤勞懂事）（他們自己采摘，去掙錢是多么快樂(lè)。一簇簇槐米落下來(lái)了。我的花和果實(shí)可以入藥，還可以做染料。二、初讀，整體感知檢查生字詞。快樂(lè)不是來(lái)自于休閑、享樂(lè)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲，沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受。1師：雖然天氣炎熱，但是勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)達(dá)采摘槐米的時(shí)節(jié)，他們是怎樣割槐米的？板書(shū)：男孩：爬削女孩：撿塞1學(xué)生齊讀第3自然段6句子。仔細(xì) 黎明 滿載而歸 勞累同桌讀課文。二、初讀細(xì)讀課文，感知理解輕聲讀課文。引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。課文中描寫孩子勞動(dòng)的場(chǎng)面，輕松歡快，沒(méi)有辛苦、勞累的壓抑，以苦為樂(lè)（三）總結(jié)交流、拓展延伸交流感受，讀完課文仔細(xì)想想，你覺(jué)得“槐鄉(xiāng)的孩子真_______！________________。從哪些詞語(yǔ)中感受到八月天的炎熱對(duì)比體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文第二自然段，讀懂課文中從哪些方面描寫槐花，怎么樣寫出它的不惹人注意。（2）、怎樣學(xué)習(xí)略讀課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備查找槐樹(shù)、槐花的圖片和資料四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)流程（一）激趣導(dǎo)入激趣：同學(xué)們，我們的生活像七彩的圖畫，豐富多彩，快樂(lè)有趣?？梢允菂⒓庸鎰趧?dòng)的,也可以是幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的。有的往籃子里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子?；睒?shù):落葉喬木,羽狀復(fù)葉,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料。ppt課件槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們:通過(guò)前幾篇課文的學(xué)習(xí),我們體會(huì)到,無(wú)論是在草地上玩耍,還是去野外爬山,我們的心中都會(huì)充滿快樂(lè)。賽后師生共同評(píng)價(jià)。討論：a、槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？b、槐米有什么用處？c、課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文。那他們的快樂(lè)又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書(shū)課題）。下次的略讀課老師打算完全放手，由各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，更能體現(xiàn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的新理念。整堂課思路清晰，上得輕松愉快。“感人深者，莫先乎情。師：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)是一件快樂(lè)的事，勞動(dòng)是一件光榮的事。生2：我?guī)椭〉耐瑢W(xué)值日——擦窗戶。我們是城市的孩子，我們應(yīng)該怎樣做呢？大家討論。生：（學(xué)生分四人組交流）師：老師從你們的朗讀中聽(tīng)出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂(lè)。誰(shuí)還要演練？男同學(xué)：男孩常常是爬到樹(shù)上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。生3：男孩常常是爬到樹(shù)上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。生3：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)勞動(dòng)，自己掙錢交學(xué)費(fèi)。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的興趣，養(yǎng)成提出問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)資源PPT《勞動(dòng)最光榮》歌曲教學(xué)過(guò)程實(shí)錄教學(xué)活動(dòng)1一、談話導(dǎo)入，揭示課題師：小朋友們，你覺(jué)得什么事讓你感到最開(kāi)心，最快樂(lè)？生：爸爸帶我到深圳野生動(dòng)物園去玩最開(kāi)心。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)?！粼侣淞遥瑒诶垡惶斓暮⒆觽儙е鹈鄣奈⑿M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（1）請(qǐng)大家讀讀這段話，讀著讀著，把他們讀成一幅圖，然后再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。（三）品讀課文同學(xué)們，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？交流感悟：◆槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹(shù)結(jié)成了伴。過(guò)程與方法：了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。◆勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的。讀讀描寫女孩的句子，說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn)。（3）引讀：是啊，盡管勞動(dòng)非常辛苦，可孩子們卻是快樂(lè)的。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。師：真好！我們快樂(lè)的生活著。師：下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段讀讀課文，請(qǐng)別的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中得到了快樂(lè)?！瓗煟耗銈兡軌蜃x出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂(lè)嗎？生：（高興地說(shuō)）能！師：下面哪幾個(gè)同學(xué)能用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀出這幾個(gè)句子呢？生1：當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。師：男女同學(xué)讀得真好！你們從哪些詞中感受到了他們的快樂(lè)？生1：我從爬到樹(shù)上，落下來(lái)感受到了快樂(lè)。]教學(xué)活動(dòng)3四、小結(jié)歸納，掌握方法師：這是一篇略讀課文，我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的？生1：我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。生2：他們愛(ài)勞動(dòng)，我們也要愛(ài)勞動(dòng)。生4：我給家里人燒飯。通過(guò)多次對(duì)比，我們認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，讓學(xué)生暢談勞動(dòng)后的感受，懂得“快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲，沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受。怎樣使現(xiàn)在的孩子們從小愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值呢？本課教學(xué)先通過(guò)自讀課文，觀看課件，認(rèn)識(shí)槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)勞動(dòng)。準(zhǔn)確理解重點(diǎn)詞、句子，教師借助生動(dòng)的課件，重視引導(dǎo)學(xué)生理解、體味重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意思、作用，做到圖文并茂，讀解結(jié)合，從而引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。指名交流朗讀，并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。我要借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子,并用聯(lián)系上下文、查字典、找近義詞等方法理解不懂的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)槐樹(shù)、槐米(PPT6)四、合作探究分小組讀課文,讀完說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?找出你喜歡的句子讀一讀,并說(shuō)說(shuō)原因。月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，能和同學(xué)交流讀后的感受。總結(jié)：無(wú)論是外出郊游，還是游戲活動(dòng)，我們心中充滿著快樂(lè)！我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中體驗(yàn)了民族小學(xué)的孩子有讀書(shū)的快樂(lè)，金色的草地有玩耍的快樂(lè)，爬天都峰有游玩的快樂(lè)。（2）和同學(xué)交流讀后的感受（3）把喜歡的句子多讀幾遍自讀課文，注意帶拼音的生字，碰到難度的地方反復(fù)多讀幾次，適當(dāng)?shù)纳衷~教學(xué)。從藏字感受到什么?；编l(xiāng)的孩子頂著烈日割了槐米、撿了槐米是干什么用的?？偨Y(jié)：看啦不光是外出游玩、追逐嬉戲能給我們帶來(lái)快樂(lè)。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入出示槐樹(shù)的圖片。ji233。學(xué)生討論。⑵問(wèn)第6句話作采用了什么手法寫？寫出了槐鄉(xiāng)的女孩撿槐米的動(dòng)作怎么樣？將勞動(dòng)寫得怎么樣？哪我們用什么語(yǔ)氣讀第6句了，讓學(xué)生競(jìng)讀。板書(shū)設(shè)計(jì)男孩：爬削槐鄉(xiāng)的孩子 滿載而歸，勤勞能干快樂(lè)女孩：撿塞槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)6【教學(xué)流程】談話，營(yíng)造氛圍同學(xué)們，老師姓陳，你可以稱呼我為——現(xiàn)在，老師要給同學(xué)們上一節(jié)課，歡迎嗎？上課之前，陳老師想請(qǐng)同學(xué)們一同欣賞一首旋律優(yōu)美的兒歌《采蘑菇的小姑娘》，欣賞完之后，問(wèn)一問(wèn)自己，你喜歡這位小姑娘嗎？愿不愿跟她交朋友？一、啟讀，激發(fā)興趣導(dǎo)入：有一位名叫尹黎的作家，他在炎熱的8月去槐鄉(xiāng)收集寫作材料，槐鄉(xiāng)純樸的民俗、善良的人們，可愛(ài)的孩子，給這位作家留下了深