【正文】 收獲極豐富。,培養(yǎng)自讀課文的能力。各組練習(xí)后比賽。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。反思本節(jié)課，雖然課文都是由學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)，但有老師參與指導(dǎo)方法等，屬于半放半扶。這堂課教師做到了少扶多放，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，圍繞快樂進(jìn)行討論交流，先放手讓學(xué)生找“槐鄉(xiāng)孩子的快樂”，接著合作交流。本堂課良好的教學(xué)效果關(guān)鍵在教師的引導(dǎo)、鼓勵，通過精美的課件，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生自主深入地讀文本。生：（寫作）。爸爸媽媽夸獎我做得好，所以，我覺得勞動是件快樂的事。五、聯(lián)系實(shí)際，心靈敞亮師：同學(xué)們，槐鄉(xiāng)的孩子愛故鄉(xiāng)、愛勞動。]師：同學(xué)們找的句子都對，剩下的句子你們分組交流吧。師：體會得深刻。生2：月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。生2：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛自己的家鄉(xiāng)。[讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生去構(gòu)建知識體系，如：看了課題，你想知道什么？讀了課題，你們發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。導(dǎo)語：還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂的心情？◆當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。那么，槐鄉(xiāng)的孩子又有什么樣的快樂呢？讓我們一起走進(jìn)他們的生活吧!（二）檢查預(yù)習(xí)情況讀一讀詞語槐鄉(xiāng)花苞米粒般染料耷拉黎明一簇簇塞著縷縷炊煙覓食滿載而歸月落柳梢甜蜜磨好指名分段讀課文。熟讀自己喜歡的句 子。課前準(zhǔn)備：查找槐樹的圖片及文字資料。（1）你知道槐米有什么特點(diǎn)嗎？（2）槐鄉(xiāng)孩子上學(xué)的錢是用槐米換來的，你們上學(xué)的錢是怎么來的？（3）多懂事多勤勞的孩子呀！你們喜歡他們嗎？讀出喜歡、敬佩之情。用上“有的??像??”說話。孩子們的小床下又放著——明天，只要——（四）欣賞評價，深化感悟?；编l(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)者分析要向?qū)W生介紹什么樣的課文是略讀課文和怎樣學(xué)習(xí)略讀課文，使學(xué)生明確這一類課文的學(xué)習(xí)要求，并在學(xué)習(xí)的過程中，逐步掌握學(xué)習(xí)方法。今天老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識一群孩子，去感受一下他們的快樂。生：（分段讀課文和評議，重點(diǎn)是生字和詞語）。讓我們再仔細(xì)讀讀課文，體會槐鄉(xiāng)孩子的快樂。師：從這一句話中你體會到了什么？生甲：我體會到了孩子們起得早，當(dāng)大人們生火做早飯的時候，他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興地回來了。生2：我從上下飛舞著感受到了快樂。生2：我們再根據(jù)課文前面的提示來邊讀邊思考。生3：他們削槐米不怕熱和累，我們在這么好的環(huán)境中學(xué)習(xí)更不怕累。生5：……師：你們真是愛勞動的孩子?！痹趯W(xué)生心有悟而不能言或言不盡時，教師以簡練的語言恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)示，學(xué)生也許瞬間會覺得心靈敞亮，精神得到一次升華。再通過品讀詞句，來體會槐鄉(xiāng)孩子們在勞動中感受到的快樂，最后通過說自己的實(shí)際勞動與感受、齊唱歌曲，得到情感升華。重視從整體入手，讀全文，整體把握主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，引導(dǎo)孩子從小樹立熱愛勞動的觀念。師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。練習(xí)分角色朗讀第二段。通過課文的誦讀，我們認(rèn)識了槐樹，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？四、小結(jié)快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！板書設(shè)計(jì)：勤勞懂事，分擔(dān)父母的辛勞４、槐鄉(xiāng)的孩子 可愛 吃苦耐勞，有很強(qiáng)的自立精神槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)3,從小樹立熱愛勞動的觀念。對照略讀提示,輕聲讀課文,畫出描寫槐鄉(xiāng)孩子可愛的語句。那些句子寫出了槐鄉(xiāng)孩子的可愛?(ppt78910)(1)勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。從這些語句中,我體會到槐鄉(xiāng)的孩子們快樂。讀懂課文，引導(dǎo)學(xué)生樹立從小愛勞動的觀念。切入：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看看那里的孩子有怎樣的快樂。出示：槐鄉(xiāng)、花苞、散發(fā)、入藥、染料、耷拉、黎明、一簇簇、覓食、飄蕩、勞累淡淡清香、縷縷炊煙、滿載而歸，月落柳梢（三）重點(diǎn)賞讀——品“樂”簡單介紹槐樹和槐米。結(jié)合朗讀指導(dǎo)槐米是寶貝：可入藥、做染料、換學(xué)費(fèi)過渡語：槐鄉(xiāng)的孩子用槐米換學(xué)費(fèi)，他們到底是怎樣割槐米、撿槐米的。讓學(xué)生品味槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事、吃苦耐勞。槐鄉(xiāng)的孩子用自己勤勞的雙手在勞動中收獲了快樂。認(rèn)識槐樹的特點(diǎn)。（結(jié)伴）z225。⑴槐樹什么時候開花？花苞是什么樣的？文中又稱“槐米”是什么？⑵槐米有什么用處？⑶課文哪個自然段介紹槐米？全班交流討論的問題，學(xué)生回答第3個問題時，讓學(xué)生認(rèn)真相應(yīng)的自然段。⑶指導(dǎo)分男生，女生讀6句子。特別是那些可愛的孩子，于是，他提起筆來，寫下了我們今天要學(xué)得這篇課文。 lǚ chuī d224。三、通讀，潛心會文師：拿起稿紙，放聲地讀2遍，爭取把句子讀通、讀順。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。他們在夢里夢見了。這么祥和的畫面，就讓我們來盡情地讀一讀吧。說說看，你看到了一個個怎樣的槐鄉(xiāng)孩子？你有什么話想對他們說嗎？槐鄉(xiāng)孩子，我真想對說：“。2．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。二、初讀感知1．出示學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)提示的作用，以及要求。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。（槐米，可以入藥，還能做染料。3．練習(xí)分角色朗讀第三段。六、反饋練習(xí)一、照例句寫兩個句子例１：槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊斬娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語言的魅力。二、整體感知，自讀課文師出示自讀要求：（1）輕聲自由讀課文。師歸納：課文講了槐鄉(xiāng)的孩子們在八月里的一天上山采摘槐米的事。以朗讀為主，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會思想感情。他們有勞動相伴，有快樂相隨，他們的生活離不開槐樹，難怪課文一開頭就說——生讀第一自然段。用一句話抒發(fā)學(xué)完本文后的感受。摘抄好詞佳句。２、讀懂課文內(nèi)容，和同學(xué)交流讀后的感受。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學(xué)──《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。２、談感受：我們認(rèn)識了槐樹，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？五、課后延伸１、摘錄佳詞美句。這節(jié)課，我們跟隨生活在槐鄉(xiāng)的孩子們?nèi)タ纯此麄冏隽诵┦裁?？（板書：槐鄉(xiāng)的孩子）（二）、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞教師播放媒體資源，讓學(xué)生對課文相關(guān)背景材料——槐樹的初步認(rèn)識。略讀課文的學(xué)習(xí)要求讀懂文章的大意，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。記下不懂的地方，和同學(xué)討論。（2）勞動過程：槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。（1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費(fèi)。他們很辛苦，但同時也很快樂。今天老師帶你們?nèi)セ编l(xiāng)看看哪里的孩子有什么快樂的事情？二、初讀課文１、自學(xué)課文：⑴ 默讀課文，劃出不認(rèn)識的生字，借助拼音或請教同學(xué)。有的老師會覺得這是某些學(xué)生在故意“找茬”，也有的老師會轉(zhuǎn)移話題避而不答。”他毫不猶豫地說：“我覺得這‘快樂的歌聲’不僅僅是寫出槐鄉(xiāng)孩子們摘槐米滿載而歸高興的心情，更多的是寫出了他們愛學(xué)習(xí)，又能上學(xué)了的期盼。有的說是夢見又采到很多槐米；有的說槐鄉(xiāng)的孩子用槐米換到了錢，數(shù)錢數(shù)得笑出聲來了；有的說槐鄉(xiāng)的孩子夢見背著書包來到學(xué)校。教法：閱讀教學(xué)法教具準(zhǔn)備：課件課時安排：1課時。三、細(xì)讀課文，感知理解。通過課文的朗讀，我們認(rèn)識了槐樹，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。”當(dāng)今的獨(dú)生子女很少參加勞動，勞動的快樂對于他們來說更是不可理解。課文中以幾種在酷熱中的動物的反應(yīng)來加以具體表現(xiàn)。教師安排分工合作方法：第三段的１～３句各小組齊讀，第 ４～５句寫槐鄉(xiāng)男孩的，由小組內(nèi)男生讀，第６句寫槐鄉(xiāng)女孩的，山小組內(nèi)女生讀，最后一句小組齊讀。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛勞動，去品嘗勞動的快樂吧！”學(xué)生暢談感受，教師點(diǎn)題總結(jié)，在學(xué)生心有悟而不能言或言不盡時，教師以簡練的語言恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)示，學(xué)生也許瞬間會覺得心靈敞亮，精神得到一次升華。生字卡（做好提前預(yù)習(xí)生字）將課文讀通順等等預(yù)習(xí)工作。三、以讀代講，讀中感悟１、請生當(dāng)小老師，鞏固生字、字音。你認(rèn)為可愛的地方？再齊讀。鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。５、八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。三、欣賞評價，深化感悟１、你喜歡課文中哪些句子。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。各組練習(xí)后比賽。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．有感情的朗讀課文。要求：不認(rèn)識的字看拼音或問同學(xué)，長句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍。讓我們再仔細(xì)讀讀課文，體會槐鄉(xiāng)孩子的快樂。師：體會得深刻?！痘编l(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)郝莊學(xué)區(qū) 袁國強(qiáng)教學(xué)要求⒈品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。第一課時一分鐘競賽(一分鐘記憶)山山洼洼噼噼啪啪搖搖晃晃匆匆忙忙猶猶豫豫甜絲絲香噴噴白茫茫綠油油美滋滋清凌凌一、出示槐花圖片及詩句，導(dǎo)入新課槐林飄香一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。一些詞語要想像當(dāng)時的情景、聯(lián)系生活實(shí)際去理解，如暮靄、草垛等。學(xué)生交流，教師適時評價。第二課時一分鐘競賽（一分鐘記憶）熱情好客 勤勞淳樸 風(fēng)土人情 令人興奮 讓人陶醉 瀟灑豪放 吃苦耐勞 自力更生孕育 勤勞 善良 自強(qiáng) 自立 馥郁 如雪的顏色 多姿的形態(tài) 飄溢的香味 筆筆融情一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。找出文中的疊詞，讀一讀。⑶側(cè)面烘托的描寫?！坝械幕被ūг谝黄穑h(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒。⒉上節(jié)課，我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?？鞓?。）（2）喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會：（槐鄉(xiāng)的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。（如“釀”讀ni224。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，走進(jìn)生活在那里的天真可愛的孩子們。⒉了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。師：同學(xué)們找的句子都對，剩下的句子你們分組交流吧。生（認(rèn)真讀課文、找句子、作記號）師：誰能讀讀找出的句子和段落？生1：當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。分段讀課文和評議，重點(diǎn)是生字和詞語 師：通過讀課文，你們知道了什么？生1：我知道了槐樹高大。3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力，體會一些詞句表情達(dá)意的作用。三、欣賞評價，深化感悟1．你喜歡課文中哪些句子。5．八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。二、初讀細(xì)讀，感知理解1．各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。６、雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。２、前后四位同學(xué)組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。體現(xiàn)了語文的工具性特點(diǎn)。無論是對課文的理解還是對語言的體會和品味，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。歸納：⑴ 勤勞懂事兒。【學(xué)習(xí)過程】一、引發(fā)談話，導(dǎo)入課題１、同學(xué)們，我們今天將學(xué)習(xí)一篇略讀課文。充分實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教材的整體價值槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)14【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。充分實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教材的整體價值。所以教學(xué)中安排了一個擴(kuò)充想象的環(huán)節(jié)：“八月份，天氣很熱，這炎熱的天氣大家也經(jīng)歷過，下面我們回憶一下這炎熱的情景，然后來描述一下。二、初讀課文，解決知識難點(diǎn)，為理解全文作鋪墊學(xué)生自讀、分小組讀、派代表全班交流教師指點(diǎn)等多輪讀書活動，保證學(xué)生對課文語占有充分的感知，此時轉(zhuǎn)入了解槐樹、槐米的環(huán)節(jié)。抄寫本課生字、詞。讀讀議議。在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣。真可謂“一時激起千層浪”，孩子爭先恐后有的說要與槐鄉(xiāng)的孩子一樣愛勞動、愛學(xué)習(xí)；有的說從槐鄉(xiāng)的孩子身上看到了自己的很多缺點(diǎn)……這一切，根本就是自己原先在備課中沒想到的，在課堂上的“突發(fā)事件”上，教師要是能運(yùn)用自己的機(jī)智，善搭橋，巧引導(dǎo)，咱們課堂將會是另一種生動有趣?！瘡倪@里看出他們上學(xué)的學(xué)費(fèi)都是用槐米換來的錢湊起來的。《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文，但在輕快樸實(shí)的文筆下蘊(yùn)涵的人文內(nèi)涵是非常豐富的。⑶ 槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象？２、小組合作學(xué)習(xí)：⑴ 試讀課文，互相糾正讀音?；编l(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)11【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。（3）采摘槐米雖然非常辛苦，但孩子們以苦為樂；作者寫他們唱著快樂的歌，滿載而歸；帶著甜密的微笑進(jìn)人夢鄉(xiāng)，從這些描寫中可以看出來他們很快樂。一簇簇槐米落下來了。作者贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。略讀課文的學(xué)習(xí)方法主要靠學(xué)生獨(dú)立閱讀，自己把課文讀懂，并在實(shí)踐中掌握讀書方