【正文】 “老槐樹心疼的伸出手臂為他們遮住露水，并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌。找出你認為寫得好的詞語，多讀幾遍，想一想作者這樣寫得好處。說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言?！八芰稀钡摹八堋弊xs249。3．槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,。，品析語言的魅力。生2：我們再根據(jù)課文前面的提示來邊讀邊思考。師：從這一句話中你體會到了什么？生甲：我體會到了孩子們起得早，當大人們生火做早飯的時候，他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興地回來了。生3：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動，自己掙錢交學費。教學準備：槐樹枝 教學過程：一、激情導入同學們在什么時候感受到快樂了呢？ 同學交流同學們在學習中、游戲時感受到了快樂，而有一群小伙伴，他們的快樂卻是在勞動之中，他們就是－－－－槐鄉(xiāng)的孩子。2．通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！板書設(shè)計：槐鄉(xiāng)的孩子鉤 槐米 換學費教學反思：第四篇：《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設(shè)計《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設(shè)計郝莊學區(qū) 田文清教材簡析：這是一篇略讀課文。練習分角色朗讀第二段。3．師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。態(tài)度與價值觀：熟讀自己喜歡的句子。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第３句寫男孩的，男同學讀；第４句寫女孩的，女同學讀；第５句寫滿載而歸的，每組一起讀?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料。３、熟讀自己喜歡的句子。在學習時我巧妙地運用學生的評價，引導學生走進生活，收集生活中的信息。３、論不懂之處，預(yù)測：槐樹，槐米（幻燈片圖片理解）形象直觀。師：見過槐樹嗎？誰給我們大家描述一下？２、讀了課題，你們想從課文里知道些什么？生：我想知道槐鄉(xiāng)的孩子平時都愛干些什么？師：好，就順著你們自己的思索去讀讀課文吧！二、初步感知，自讀課文師出示自讀要求?！緦W習難點】讓孩子通過閱讀，體會一些詞句表達情感的作用。五、賞讀評析，深化感悟，總結(jié)提升“你喜歡課文里哪些句子，請用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流，并且說說為什么喜歡。四、分角色朗讀，組際比賽，促進感悟積累課文第三段對槐鄉(xiāng)男孩、女孩采槐米勞作的情形寫得很細致，是課文精彩之筆，重點之處，是需著力感悟積累的部分。許多地方的孩子可能沒有見過槐樹，圖文資料的交流，解開了認知上的疑難點。它雖然是一篇閱讀課文，但對于拓寬“課余生活”這一單元主題的內(nèi)涵，實現(xiàn)“熱愛勞動，自力更生”的價值引導來說，是一份文質(zhì)兼美、不可多得的好教材。E：雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開化的時節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習分角色朗讀。各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。熟讀自己喜歡的句子?！闭f的多好，大家都點著頭，似乎被他說服了。當學生在理解“當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。２、又有哪些問題沒有解決？師生共同討論解決問題。【教學準備】槐樹、槐花圖片。思考并討論：槐鄉(xiāng)的孩子們?nèi)ゲ杉被ㄐ敛恍量?？但是，他們?nèi)匀桓械胶芸鞓?，這是為什么？提示：勞動可以帶來收獲，所以，勞動是快樂的。（4）月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。提示：快樂。（三）、布置這篇課文的學習任務(wù)思考以下問題，并互相討論：課文主要講了一件什么事？槐鄉(xiāng)的孩子們快樂嗎？請談?wù)勀愕目捶?。二、交流展示（一）、教師抽查學生對生字詞的讀、寫的掌握。教學重點讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并能感受勞動的快樂。２、理解課文第３自然段：⑴八月份，天氣很熱，你能說說你經(jīng)歷過的炎熱夏天嗎？⑵文中用了哪些句子來描寫這種情景的？⑶在這樣炎熱的天氣里，槐鄉(xiāng)的孩子是怎么去割槐花的？找出有關(guān)句子讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺堋！窘虒W準備】查找槐樹的圖片及文字資料。盡量由學生自己得出答案和結(jié)論。說說看，你看到了一個個怎樣的槐鄉(xiāng)孩子？你有什么話想對他們說嗎？（）的槐鄉(xiāng)孩子，我真想對說：“（）”。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動。他們的小床下放著磨好的長鉤刀、籃子。（勤勞、懂事、團結(jié)合作、吃苦耐勞、以苦為樂；而他們的可愛是表現(xiàn)在靠自己的勞動來換取學費，不向爸媽伸手要錢等）過渡：剛才很多同學都說自己在文章中感受到了槐鄉(xiāng)的孩子熱愛勞動這一點，還有同學說槐鄉(xiāng)的孩子勞動著也很快樂，那就讓我們再次走進具體描寫采摘經(jīng)過的第3自然段，細細地去體會那一份快樂。ng 覓食 縷縷 炊煙 飄蕩而詞語釋義方面有：結(jié)成了伴、知了、背著水葫蘆、帶著干糧、削著槐米、一簇簇槐米、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢等等。槐樹：落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結(jié)莢果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料。，讀懂課文內(nèi)容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。4．引導小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。（3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂?；编l(xiāng)的槐花是美麗的。5．出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。教學策略：探究性學習教學時間：1課時教學過程：第一課時一、談話導入同學們，在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。學情分析：現(xiàn)在的孩子都是被糖水灌著長大的，不懂勞動的辛苦?；编l(xiāng)的孩子是離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。再后天只要是晴天，孩子們每天都會出現(xiàn)同一個火熱勞動的畫面。）當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。l 槐樹特別多的地方，我們稱它為“槐鄉(xiāng)”。l 集體反饋。同學們讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣，去感受勞動的快樂吧！同學們你們來說一說自己在課余時間做過哪些勞動。1指導朗讀第3自然段的6句話。指名分自然段讀課文。要求：遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句和一時讀不通順的句子，反復讀幾遍。培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。” 大家一起來夸一夸、贊一贊槐鄉(xiāng)的孩子。如此炎熱的天氣，我們在干嘛，槐鄉(xiāng)的孩子又在干嘛。了解課文為什么說槐米是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝。先讀“導讀提示”，了解學習要求，帶著要求自己朗讀、思考、學習、發(fā)現(xiàn)、探究，發(fā)表自己的見解。誰愿意和大家分享一下生活中讓你感受到快樂的事。先想一想準備說哪方面的內(nèi)容,再說說自己勞動的經(jīng)過和感受。從這些語句中,我體會到槐鄉(xiāng)的孩子們勤勞?；ā⒐约案系钠ざ既胫兴?。今天就讓我們一起再走進課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。三、欣賞評價，深化感悟你喜歡課文中哪些句子。八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。二、初讀細讀，感知理解各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍?；编l(xiāng)的孩子教學設(shè)計2學習目標：１、有感情地朗讀課文。課中，老師準備槐花圖片，意在讓學生對槐米感興趣的情況下，抱著濃厚的學習興趣去學習第二段槐米的作用，并且結(jié)合學生在網(wǎng)上查找資料，大家來交流?！苯處熥鹬孛恳晃粚W生，在教學過程中，能時時注意到學生的需要和渴望，教師在課堂教學中能夠把學生當作主體，自然地流露出對學生的關(guān)愛。讓我們來唱一首歌吧！師生：齊唱《勞動最光榮》。我認識到了幫助有需要的人是一件快樂的事。生：（討論）。[這一環(huán)節(jié)看似普通，先由學生讀課文，找快樂，再進行四人小組的交流。一簇簇槐米落下來了。一簇簇槐米落下來了。生4：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂。]二、初讀課文，整體感知師：咱們一起打開書本，讓我們到《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇課文里去更深入地了解他們的生活，好嗎？生：（高興地說）好！師：請同學們用自己喜歡的方法讀課文，力爭把課文讀正確，把句子讀通順。生：爸爸媽媽帶我到東部華僑城玩我最開心。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。（1）哪些詞語更能體現(xiàn)孩子們很快樂？（2）收獲了槐米，孩子們是快樂的。體會“爬到樹上”、“一下又一下”、“長長的”等詞，理解男孩采摘槐米的辛苦?；编l(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用?；编l(xiāng)的孩子與槐樹交朋友，多與眾不同呀！指導用奇特的語氣讀一讀。（2）男孩削槐米很努力，女孩揀著槐米很快樂。指導讀出快樂之情。第二篇：槐鄉(xiāng)的孩子教學設(shè)計槐鄉(xiāng)的孩子教學設(shè)計作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學設(shè)計，教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。生：我過生日的時候最快樂。生：（先獨立識字、讀課文，再合作檢查）。教學活動2三、細讀課文，合作交流師：同學們讀得真仔細，知道的東西真多。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。女同學：女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。但從學生的表現(xiàn)來看，教師確實恰到好處地為學生自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間，讓學生先獨立自主地完成一項學習活動，接著允許他們?nèi)ソ涣髯约旱南敕?，從中享受學習的愉悅。師：誰愿意說出來和大家交流？生1：他們愛故鄉(xiāng)，我們也要愛我們的第二個故鄉(xiāng)——深圳。生3：我自己洗衣服，也感到快樂。[在學生對課文有較深入的理解后，讓學生聯(lián)系實際，可促使他們從文本與生活的結(jié)合上進一步加深感悟。新時代的孩子大部分是獨生子女，生活比較富裕，過著衣來伸手、飯來張口的生活。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計也重在培養(yǎng)學生的自主性，激發(fā)他們查找資料的興趣。２、讀懂課文，引導孩子從小樹立熱愛勞動的觀念。前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。二、預(yù)習課文,初步感知(ppt2)這是一篇略讀課文,我要先讀自學提示用序號標出本課學習的兩個任務(wù)?；泵?槐樹的花蕾稱“槐花”或“槐米”。⑶當縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲?；编l(xiāng)的孩子教學設(shè)計4一、教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文，朗讀中體會槐鄉(xiāng)孩子勞動的快樂。學生交流，教師指導學生用簡短的詞概括說說。導讀提示，自讀“提示”，邊讀邊畫出本課的學習要求，交流并歸納本課的學習要求：（1）讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂?；泵撞蝗侨俗⒁猓好琢０愦笮?，淡淡的清香，藏。從中你體會到什么。根據(jù)學生的回答進行梳理。教學重難點感受槐鄉(xiāng)孩子采槐米時歡快的心情，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂。認讀多音字。要求其他學生認真聽，聽完后評價。⑴問描寫男孩子采摘槐米的動作詞是哪幾個？以“爬、削”這兩個詞中體會到男孩子怎么樣？我們應(yīng)該說出怎么樣的語氣？讓學生競讀，看誰讀出男孩精明能干的語氣。如，在家里幫助父母做家務(wù)，要求回去寫一寫自己做事的經(jīng)過和感受。利用生字卡片出示字詞，重點強調(diào)讀音。今天，就讓我們一同進入“槐鄉(xiāng)” 去認識一群可愛的孩子。l 學生自讀句子。抓住重點詞：滿載而歸——載著什么？（槐米、書本、學費、衣服、糖果、喜悅、歡笑、幸?！┊敽⒆觽儩M載怎樣多的東西而歸時，他們唱著快樂的歌聲，如果是你，你當時可能唱著什么歌，你能哼兩句嗎？（為自己的勞動碩果而樂）回讀孩子們勞動的畫面。（播放課件）這就是孩子們勞動的畫面。拓展。通過本文學習，在讀懂課文內(nèi)容的前提下，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。（八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。（4）槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！五、布置作業(yè)1．有感情朗讀課文。，體會一些詞句表情達意的作用?；?、果以及根上的皮都可以入藥。這些都可以借助較為形象的講解讓學生明白，以方便理解課文。重點講述槐鄉(xiāng)孩子們快樂勞動場面（第3自然段）。第二天，假若是晴天，天氣依然炎熱。3）女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。在學習時我巧妙地運用學生的評價，引導學生走進生活，收集生活中的信息?！菊n時安排】１課時。⑷指導有感情朗讀。教學難點讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并能感受勞動的快樂。如：槐、苞、般、耷、塞、縷、炊、磨（二）、介紹略讀課文的特點及學習要求這是一篇略讀課文。在課文中從哪些地方可以看出來，劃下相關(guān)句子。（1）他們采摘槐米，靠自己的勞動換取上學的費用，他們?yōu)槟軠p輕家庭的負擔而快樂；（2）從勞動過程的描寫及他們出發(fā)前的描寫看，他們很快樂。你覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？請談?wù)勀愕目捶?。四、達標測試這次課，我們學習了《槐鄉(xiāng)的孩子》?！窘虒W時間】１課時。四、總結(jié)課文１、你覺得槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣？有哪些可愛之處？２、選擇自己喜歡的語句有感情地讀一讀?！蔽野l(fā)現(xiàn)平時愛提問題的陳凱波同學若有所思，好像對同學的回答不是很滿意。我看時機到了，趁機一問：“那書上說的‘月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。過程與方法：讀——思——發(fā)表見解——體會——再讀情感態(tài)度價值觀目標：引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。四、欣賞評價，深化感悟。為充分發(fā)揮優(yōu)