與孩子共同成長——讀父母課堂有感-在線瀏覽
2024-10-20 21:15本頁面
【正文】 中（2015年11月）《別把傳授變成了命令》之后，我感受到父母是孩子最好的老師并不是肆意對孩子下任何自己認(rèn)為對的命令與要求，而是以身作則，言傳身教，用實(shí)際行動去證明，往往比用言語去聲明來的更有說服力，同樣，孩子通過自己領(lǐng)悟懂得的，也遠(yuǎn)比父母的苦口婆心要深刻的多。正如文章所述，孩子小的時候，對這個世界一無所知，需要教練式的父母，手把手的教，但隨著孩子的成長，她需要朋友式的父母，給予她尊重與傾聽，在孩子想和父母分享的時候，父母因?yàn)楣ぷ髅Χ雎裕瑫r間久了，孩子就不會跟父母溝通了，小小的自尊心受到了傷害，也許是日后要用大大的耐心也彌補(bǔ)不了的。孩子逐漸有了自己的思想，學(xué)會用自己的主見來評判他身邊的家長，我常常會覺得孩子在悄悄審視自己。很難想象，當(dāng)家長在電腦前無休無止地玩游戲，而孩子能專心地讀書學(xué)習(xí)，當(dāng)家長把時間花費(fèi)在牌桌上或酒桌上時，而命令孩子不要浪費(fèi)時間，此時的語言顯得如此蒼白，家長的行為在很大程度上引導(dǎo)孩子成為一個喜歡玩樂的人，而不能發(fā)現(xiàn)生活中有更加有趣，更加有意義的生活，所以，家長也需要在孩子面前，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，設(shè)定出一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，這并不是額外的包袱，而是與個人的成長相吻合的，不論是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還是個人的興趣愛好知識，總之是那些健康美好的情趣方面，這樣好的行為讓孩子看在眼里記在心里，會端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，達(dá)到不用揚(yáng)鞭自奮蹄的目的。生活上孩子也會提出一些小小的要求，例如讓家長做個飯店里吃過的好吃菜，家長可以學(xué)著做一做，從而提高我們的烹飪技術(shù)，讓一家人也能吃到可口的飯菜。孩子一天天的長大，家長們也不能停留在原地，否則會跟不上孩子的腳步，會被孩子甩在后面，那么，讓我們努力，與孩子一起跑。更加明確了父母的責(zé)任，能促進(jìn)我們家長家教知識不斷更新，態(tài)度和教育方法發(fā)生變化。從書中我知道了，想要把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)新人才，就不能代替他成才，就不能代替他成長，要用欣賞和鼓勵的眼神，語言去面對孩子，學(xué)會尊重他的成長規(guī)律。家長要給孩子創(chuàng)造一個寬松，和諧的游戲環(huán)境，通過做游戲增強(qiáng)同孩子間親密感，交流感培養(yǎng)孩子敢想，敢說，敢干的創(chuàng)新精神具有重要作用。家長對孩子的想法，興趣，喜好，應(yīng)給予支持，鼓勵和指導(dǎo)；在游戲過程中不應(yīng)以大人的標(biāo)準(zhǔn)和眼光對其指責(zé)，甚至橫加阻攔，這樣會挫傷孩子的積極性，扼殺他獨(dú)立思考，探索事物的創(chuàng)新意識，遇到家中有大事時，可以和孩子坐下來共同研究、決定，讓孩子感覺到自己的重要性。這樣付出之后，你就可以得到更多成果。書中有很多文章讓我明白了正確指導(dǎo)、教育好孩子，在不同的方式中，學(xué)習(xí)到了不同的教育方式，它教會了我與孩子如何溝通，怎樣走進(jìn)孩子的心靈和孩子親近，聽到孩子的心聲，關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個傾訴的對象，來了解孩子真實(shí)的想法和興趣，和孩子一起考慮問題，一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。所以我們作為父母的，一定要調(diào)整好自己，但是父母怎樣調(diào)整好自己，做一個合格的父母呢？首先，整理好自我，讓自己成為一個有多種選擇的人，成為一個對自己負(fù)責(zé)任的人，成為一個能覺察到自己的內(nèi)在而且能夠把內(nèi)在表達(dá)出來。其次，接納自己的成長。東西，成為父母后就要給孩子補(bǔ)償，比如零食和玩具、自由與尊重。所以，整理好自我，接納自己的成長，放下對父母的渴望，是成為好父母的一個前提條件。讀《父母課堂》有感2孩子拿回兩本《父母課堂》要家長認(rèn)真看寫讀后感,說老實(shí)話開始我還沒有當(dāng)回事,對此嗤之以鼻,認(rèn)為這是學(xué)校沒事干了找事,書拿回家放了很久也沒翻過,一天閑暇無事看到書架上的《父母課堂》順手拿起一本翻了翻,突然被中間的一篇文章吸引住了,細(xì)細(xì)閱讀后覺得這本書還是一本很好的書、培養(yǎng)孩子的39。其中《不為打翻的牛奶哭泣》尤其讓我印象深刻。在創(chuàng)業(yè)之初，卡耐基做了好多艱
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