讓孩子與伙伴共同成長(zhǎng)-在線瀏覽
2024-10-18 00:30本頁(yè)面
【正文】 己造成一系列的心理問(wèn)題，同時(shí)導(dǎo)致一系列的社會(huì)問(wèn)題，并最終破壞中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)發(fā)展！現(xiàn)在大批的獨(dú)生子女長(zhǎng)大后，已經(jīng)出現(xiàn)了各種各樣難以預(yù)料的問(wèn)題，并已經(jīng)影響到相當(dāng)多人的家庭，也影響到企業(yè)的運(yùn)行狀況。其實(shí)小孩在一起爭(zhēng)吵是智力開(kāi)發(fā)最好的方式之一，要想辦法把對(duì)方說(shuō)贏，甚至動(dòng)拳頭，想的、說(shuō)的、做的就一致了。這就是一個(gè)獨(dú)生子女的生活表現(xiàn)，沒(méi)有更多的對(duì)比，這也可以說(shuō)實(shí)太孤獨(dú)了。獨(dú)生子女的心理需要有對(duì)比，特別是不同年齡的伙伴在一起生活和學(xué)習(xí)，游戲，才能讓孩子擁有真正的社會(huì)交往能力，形成成熟的人格行為能力?，F(xiàn)在的孩子在學(xué)校只重視學(xué)習(xí)，特別是面臨升中的學(xué)生，只考慮到學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英，每天都考試成績(jī)，而不重視同學(xué)之間的交往，學(xué)生的集體活動(dòng)很少參加?，F(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，與他人交往，特別是跟同齡人的交往，對(duì)兒童的成長(zhǎng)、個(gè)性的形成和發(fā)展具有特殊意義，也是兒童社會(huì)化的一個(gè)重要途徑。人際交往能力要善于溝通，攜手共進(jìn)，才能肩負(fù)起時(shí)代所賦予的重任，才能有效地應(yīng)付各種挑戰(zhàn)。二、積極為兒童結(jié)伴創(chuàng)造條件學(xué)校是兒童結(jié)伴集中的地方。由于多年來(lái)的高考未改變，所以現(xiàn)在有些學(xué)校的校長(zhǎng)，老師們的眼睛里只有分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)們的眼睛里只有成績(jī)和排名，你能指望學(xué)校安排學(xué)生“玩”在一起的課程嗎？你會(huì)指望家長(zhǎng)安排孩子與成績(jī)無(wú)關(guān)的共同生活和溝通嗎？這是不可能的！怎樣才能改變這種歪曲的心理呢？讓孩子與伙伴共同成長(zhǎng)！是我們的目標(biāo)，兒童需要伙伴。我們認(rèn)為：兒童成長(zhǎng)需要伙伴陪同才是完整的成長(zhǎng)。家庭的教育需要更多實(shí)際的體現(xiàn)。如果讓我在孩子“成人”和“成才”中只能選一項(xiàng)的話，我會(huì)毫不猶豫地選“成人”，讓他能夠健康，快樂(lè)地長(zhǎng)大！前段時(shí)間我了解到臺(tái)灣的教育是一種禮儀、道德為先的教育模式，家庭的教育也是很注重這一點(diǎn)。我相信，兒童時(shí)期學(xué)校的生活，會(huì)在孩子的一生中留下最深刻的記憶。希望所有的父母，幫助孩子獲得人生成長(zhǎng)的伙伴。所以家長(zhǎng)要積極地為孩子結(jié)交伙伴創(chuàng)造條件。不必太在意孩子們?cè)谝黄饡r(shí)對(duì)家中清潔與秩序的“破壞”。尊重孩子的交際興趣，要積極引導(dǎo)與關(guān)注，不能放任不管。要教給兒童擇友的正確標(biāo)準(zhǔn)，提醒孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理。這是對(duì)孩子獨(dú)立人格的肯定，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要一步?？傊瑑和某砷L(zhǎng)過(guò)程是需要伙伴的支持與配合的，讓每個(gè)小孩在健康的環(huán)境中與他的伙伴共同成長(zhǎng)是我們教育工作者的目標(biāo)?；锇椋俏覀兺昊貞浿凶顫庵氐纳屎妥羁鞓?lè)的音符。良好的伙伴關(guān)系不僅幫助他們養(yǎng)成善解人意的良好品行，還給他們?cè)谖磥?lái)的事業(yè)和生活中建立良好的人際關(guān)系，打下了牢固的基礎(chǔ)。仿佛又在耳畔響起。家長(zhǎng)感言二：通過(guò)今天的培訓(xùn)，自己真實(shí)受益匪淺。不知從何時(shí)起，“伙伴”這個(gè)詞也就變成了電腦、電視、游戲機(jī)、激動(dòng)玩具等的代名詞。“人機(jī)關(guān)系”代替了“人際關(guān)系”。其實(shí)，良好的伙伴關(guān)系，不但不會(huì)給兒童成長(zhǎng)帶來(lái)隱患，反而可以幫助兒童從心理和生理上獲得更加健康的成長(zhǎng)。需要伙伴，是兒童的天性。但是在與伙伴游戲的過(guò)程中，難免會(huì)發(fā)生糾紛，這些矛盾和糾紛是每一個(gè)生命個(gè)體所需要經(jīng)歷的過(guò)程和體驗(yàn)，只有引導(dǎo)兒童較好的解決這些糾紛，他們才能得到蛻變和成長(zhǎng)。對(duì)于孩子之間的糾紛，最好的處理方式是少干預(yù)，少介入。學(xué)生和自己經(jīng)常玩耍的伙伴發(fā)生糾紛和矛盾時(shí)，我一般是先觀察一下，覺(jué)得不會(huì)有啥嚴(yán)重后果，我就會(huì)繼續(xù)忙自己的事，假裝沒(méi)看見(jiàn)，有意表現(xiàn)出“漠不關(guān)心”。當(dāng)然，所謂的袖手旁觀，也不是簡(jiǎn)單地不聞不問(wèn)，當(dāng)孩子遇到困惑或是處理不當(dāng)時(shí)，要巧妙介入，從旁指導(dǎo)。第二篇：與孩子共同成長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)從孩子降生開(kāi)始，家長(zhǎng)們也進(jìn)入了一個(gè)全新的生活領(lǐng)域，如何撫育嬰幼兒，包括物質(zhì)生活和精神生活的方方面面，從吃飯到穿衣，從走路到說(shuō)話，一切的生活細(xì)節(jié)都需要新成為父母的家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?cè)诓恢挥X(jué)中已經(jīng)成長(zhǎng)，可是在孩子進(jìn)入小學(xué)階段后，許多家長(zhǎng)卻沒(méi)有意識(shí)到仍然需要學(xué)習(xí)與孩子共同成長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)很重要的一個(gè)任務(wù)是不斷成長(zhǎng)，樹(shù)立起大人的威信。工作也是一樣，如果家長(zhǎng)抱著認(rèn)真進(jìn)取敬業(yè)的工作態(tài)度，不隨便遲到早退，用熱情和旺盛的精力投入到工作中，不論平凡還是偉大，都會(huì)得到孩子的尊敬，也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真二字，不輕言放棄，持之以恒，歷經(jīng)諸多困難而不氣餒，熱愛(ài)本職工作，從而積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這也是與孩子共同成長(zhǎng)。孩子那些小小的建議如果被我們采納，會(huì)讓孩子也很高興，我們也得到了成長(zhǎng)。第三篇：我與孩子共同成長(zhǎng)我與孩子共同成長(zhǎng)為了響應(yīng)學(xué)前教育月并為了以后能更好的教育和撫養(yǎng)孩子
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