多邊形的面積復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)共五則-在線瀏覽
2024-10-20 20:54本頁面
【正文】 完成對(duì)目標(biāo)3。第二篇：《多邊形的面積復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)《多邊形的面積復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省黃山市黃山區(qū)甘棠中心學(xué)校 呂彩虹（初稿）安徽省黃山市教科院 高娟娟（修改）安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 齊勝利（統(tǒng)稿）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第113頁第2題及相關(guān)練習(xí)。（二）過程與方法利用轉(zhuǎn)化思想，推導(dǎo)出平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式，將各種組合圖形的面積轉(zhuǎn)化為已學(xué)的多邊形面積并加以計(jì)算。目標(biāo)解析：本學(xué)期所學(xué)的平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式都可以從長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)而來。掌握了這些，學(xué)生今后即使忘記某個(gè)多邊形的面積計(jì)算公式，也可自行推導(dǎo)得出。教學(xué)重點(diǎn)：利用轉(zhuǎn)化思想掌握多邊形面積的計(jì)算公式。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件；學(xué)具：每人準(zhǔn)備兩個(gè)完全相同的三角形、梯形和一個(gè)平行四邊形。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息與問題。問題：茄子、西紅柿和黃瓜各種了多少平方米？這塊地共有多少平方米？【設(shè)計(jì)意圖】通過情境的創(chuàng)設(shè)，拉近數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。2 =1532247。）2．平行四邊形的面積=底高=2532 =800（平方米）思考：為什么平行四邊形的面積是“底高”，而不是“底斜邊”呢？（沿平行四邊形的高減下三角形，就可以拼得一個(gè)長(zhǎng)方形。）3．梯形的面積=（上底+下底）高247。2 = 608（平方米）思考：有誰能說一說梯形的面積公式是怎樣得來的？（用兩個(gè)完全相同的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。）4．你能用不同的方法求出李爺爺菜地的總面積嗎？學(xué)生獨(dú)立解決問題再匯報(bào)?？偯娣e=[（25+23）+（15+25+15）]32247。帶著問題動(dòng)手操作，使抽象的知識(shí)形象化，進(jìn)一步喚起對(duì)舊知的回憶。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展1．課件出示教材第116頁練習(xí)二十五第7題。（2）匯報(bào)評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生獨(dú)立解題。指名說清計(jì)算過程中的每一步所表示的意義。3．課件出示教材第116頁練習(xí)二十五第9題。（2）小組交流匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。（1）題目給出什么條件，要求什么？（條件：小方格的邊長(zhǎng)為1 cm。）（2）學(xué)生自主嘗試解決問題后，小組交流。【設(shè)計(jì)意圖】第7題與第8題屬于基礎(chǔ)題，通過解決生活中的簡(jiǎn)單問題鞏固平行四邊形及梯形面積的計(jì)算公式，讓學(xué)生進(jìn)一步熟練面積計(jì)算公式；第9題的難度有所加大，體現(xiàn)運(yùn)用不同方式解決問題的思想，充分體現(xiàn)了開放性，既可通過“割”的方式，也可通過“補(bǔ)”的方式來計(jì)算，方法三難度相對(duì)較大，需要教師引導(dǎo)學(xué)生找到三角形的高，讓學(xué)生感受解決問題的多樣性；第10題更為靈活開放，學(xué)生先確定方法，再找出相應(yīng)的長(zhǎng)度計(jì)算，通過學(xué)生匯報(bào)自己的思考方法，優(yōu)化認(rèn)知，形成共識(shí)。第三篇：多邊形的面積復(fù)習(xí)課五年級(jí)數(shù)學(xué)《多邊形的面積》復(fù)習(xí)課【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、討論與交流，將“多邊形的面積”這個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，結(jié)合練一練，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高掌握水平?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：正確運(yùn)用面積公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。大家看黑板。（學(xué)生討論，全班交流）平行四邊形：割補(bǔ)平移轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形三角形：兩個(gè)相同的三角形拼成一個(gè)平行四邊形 梯形：（兩個(gè)完全相同的梯形拼成一個(gè)平行四邊形。（將梯形分割成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形。說說在計(jì)算面積時(shí)，應(yīng)該注意的問題是什么？（低和高一定要相互對(duì)應(yīng)）三、基礎(chǔ)練習(xí)：口算面積：（單位：厘米）幫王老先生算一算他的地有多大？四、鞏固提高，大顯身手 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一題、判斷三角形面積是平行四邊形面積的一半。（）兩個(gè)三角形的高相等，它們的面積就相等。（）面積相等的兩個(gè)梯形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。（）用木條做一個(gè)長(zhǎng)方形框架，再拉成一個(gè)平行四邊形，平行四邊形的面積要變小（）第二題、填空1）一個(gè)平行四邊形面積是40平方厘米，與它等底等高的三角形面積是（）平方厘米。3）如果一個(gè)三角形的底和一個(gè)平行四邊形的底相等，面積也相等，平行四邊形的高是10厘米，那么三角形的高是（）4)一個(gè)三角形的面積是36平方厘米，高是8厘米，底是（）厘米。一個(gè)三角形與一個(gè)平行四邊形的底和面積都相等，平行四邊形的高是16厘米，三角形的高是多少厘米。一個(gè)梯形面積是84平方米，上底是6米，下底是8米，它的高是多少米。已知這堆鋼管最上面一層有8根，最下面的一層有13根，并且下面一層都比上面一層多1根。第四篇：多邊形的面積復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)《多邊形的面積（復(fù)習(xí)與整理）》一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元“多邊形的面積整理復(fù)習(xí)”。探索知識(shí)間
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