【正文】 激發(fā)學生學習課外知識的興趣。教師要立于善于發(fā)現(xiàn)學生寫作中的閃光點，鼓勵表揚為主線，培養(yǎng)寫作興趣，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。教研組第一次教研活動：落實本學期教研組工作安排。十月份：市語文組教研活動開放日。（三年級段，上課教師自定）市課改協(xié)作組課堂教學研討活動。教研組集體學習日（時間待定，三年級老師準備一份學習資料）十一月份：學科教研主題：每位老師設計一份學習單，用于課堂教學。（二年級段，上課教師自定）市課堂觀察活動。教研組集體學習日（時間待定，二年級老師準備學習資料）十二月份：市優(yōu)秀論文評選。（二年級段，上課教師自定）教研組集體學習日（時間待定，一年級老師準備學習資料）一月份：制定復習計劃。組織學生期末考試期末教學質(zhì)量分析。以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教研出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。積極推進低段語文組寫話課題的研究，開發(fā)寫話校本教材。積極撰寫學科論文，爭取在市級學科論文評比活動中有所突破。注重學生語文習慣的培養(yǎng)。強化備課的責任意識，提高備課質(zhì)量。加強集體備課，整合式備課，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)造性地處理教材。要求教師創(chuàng)造性地設計學生作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔，對學生作業(yè)及時批改，及時反饋。作業(yè)布置、作業(yè)批改做到隨時接受檢查。（二）校本教研重點圍繞教研組的“寫話”課題開展校本研究。教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。并與“一課三議”，“我的課堂回頭看”“課題活動反思”等活動相結(jié)合，扎實開展教學研討，有效提高教學質(zhì)量。每學期聽課不少于16節(jié)。在學校建立“導師帶教”制度的基礎上，重視年級組、教研備課組的自培，使每個青年教師有一片成長的沃土。四、具體活動安排九月：召開教研組會議，制定教研組活動計劃。低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。十月：召開課題會議，布置相關任務。一年級拼音驗收。備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。期中測試，教學質(zhì)量分析。落實參加青年教師基本功比武人選。備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。二年級寫話競賽期終復習計劃制定及落實。第三篇：2013學年第一學期千石小學低段語文教研組工作計劃2013學年第一學期千石小學低段語文教研組工作計劃潘建飛 一、指導思想：本學期我們低段語文教研組將在學校教導處的指導下，以新課程理念為指導，以校本研修求實效為宗旨，以提高語文教學質(zhì)量為重點，圍繞“輕負擔，高質(zhì)量”這一科研主題，結(jié)合本組全體教師的教學實際，為老師營造良好的教研氛圍，為學生提供有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷超越，全面提高課堂教學水平和業(yè)務能力，讓學生感受到語文學習的樂趣，積極參與，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質(zhì)量，2013學年第一學期千石小學低段語文教研組工作計劃。其中12位青年教師，1位中老年教師，是一支具有高語文素養(yǎng)的教師隊伍。本組教師在教學方面各有特點，各有所長，相信在組內(nèi)老師的協(xié)同幫助下，定能取長補短，成為一個優(yōu)秀的教研組。2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高識字教學效率，從而促使學生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學的有效性，工作計劃《2013學年第一學期千石小學低段語文教研組工作計劃》。組織教師圍繞以“輕負擔，高質(zhì)量——輕松識字，快樂閱讀”為主題的課堂教學研討活動，學習有關的理論文章，并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。2．做到教研活動和課題研究結(jié)合，教研活動和解決實際問題結(jié)合，豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式，努力創(chuàng)新教研形式，讓所有老師“活”起來，“動”起來，提高老師們參與的廣度和深度。加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。5．加強對青年教師的指導，在磨課、反思、比賽等一系列活動中不斷提高青年教師個人的教學專業(yè)水平以及專業(yè)素養(yǎng)。二、工作目標樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。