【正文】 2011學年第一學期低段語文教研組工作計劃一、指導思想：根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“規(guī)范與創(chuàng)新”為主題開展教研組工作。教研組長整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。集體備課聽課、評課活動。期中教學“五認真”檢查。集體備課聽課、評課活動。.一年級拼音拼讀體驗活動。集體備課的上課、評課活動。新教師推門聽課活動。四、月工作安排九月份：制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。配合學校學科競賽，抓好低年級學生的說話寫話的教學工作，特別是一二年級學生的寫作還處于開發(fā)期，作為語文老師要積極激發(fā)學生的說、寫的興趣，從生活中引導學生發(fā)現(xiàn)寫的素材，鍛煉寫的能力。一年級以認字、美文朗讀為主線；二年級以背《必背古詩70首》，看圖說話為主線，三年級繼續(xù)背誦《必背古詩70首》，有選擇地記讀〈知識大全〉。各年級段組長組織安排學生語文方面的小活動，多渠道多教學手段來開展各類語文競賽活動。努力關(guān)注“后20%”學生，深入思考提高“后20%”學生教學質(zhì)量的方法和具體措施，并付諸行動。輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思：及時反思、總結(jié)、反饋，促進教師與課改共同成長。作業(yè)：精心研究、設計作業(yè)，布置作業(yè)應根據(jù)不同學生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化，既能讓學困生達到保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。（二）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容。教研組要組織教研組成員認真研讀2011版《課程標準》，使組內(nèi)全體教師進一步拓展思路、了解教材的修改意圖，優(yōu)化自己的教學方式。力爭每位教師“在課堂中實踐、在行動中研究、在參與中成長”，努力形成我校“務本、簡單、求實、高效”的教學特色品牌，演繹我校教研新高度。2．開展課堂教學活動。1．深入教研組建設。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。第一篇：2016學年第一學期低段語文教研組工作計劃2016學年第一學期低段語文教研組工作計劃城南小學一、指導思想本學期，我們低段語文教研組繼續(xù)以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，進一步將 “減輕學生的過重學習負荷，實施有效的課堂教學，提高教學質(zhì)量”的工作目標落實到實處，以“關(guān)注課堂，提高教學質(zhì)量”為工作主線，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。二、具體措施（一）深化校本研修，促進教師成長。以規(guī)范、示范教研組評估標準為指導，在教研活動中努力做到“三化”，一是教研規(guī)范化，做到主題突出，內(nèi)容落實，時間保證，人員到位；二是教研有效化，抓好準備、過程組織、后繼深化三個環(huán)節(jié)；三是教研主題化，根據(jù)我們學校實際，每學年或每學期確定一個主題，活動的開展緊緊圍繞主題開展系列活動，注重過程資料積累，方便研討交流，各個教研組努力向高一級的教研組邁進。進一步聚焦常態(tài)課堂，聚焦教師的疑難問題，聚焦學生學習，變關(guān)注教為關(guān)注學，變務虛討論為解決問題，進一步發(fā)揮教研活動在推進教育改革中的專業(yè)指導作用，力求“常規(guī)有創(chuàng)新，常態(tài)有突破”。3．拓展多渠道學習。開展“肖一教學論壇”、“課堂教學展示”活動，課堂教學小故事，課堂教學案例等，以此提高教師的課堂教學水平。開展青年教師座談會，了解青年教師的思想動態(tài)，了解他們的所需，制定青年教師培養(yǎng)目標，以身邊優(yōu)秀青年教師為榜樣，給青年教師鼓勁頭，壓擔子，促提高，積極組織新教師年輕教師參加市各項評比活動，提升教學水平和自己的綜合素質(zhì)，力爭在近幾年中脫穎而出。備課應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。加強作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。反思以點切入，展示細節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考，做好課后（單元）反思，使反思主題化，體現(xiàn)深度和實效。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。三、開展學科活動，促進學生發(fā)展培養(yǎng)學生的語文能力。全面提高學生聽說讀寫能力。并以年級為單位，一學期組織一次小規(guī)模比賽，