【正文】 存根、號(hào)碼、回憶等。聯(lián)系實(shí)際，理解母親說(shuō)的“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn) 理解母親說(shuō)的兩句話。第一課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1．談話導(dǎo)入。3.（師板書(shū)課題）注意“中”字的讀音，中彩那天究竟發(fā)生了什么事，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師：教師看大家教師讓大家在預(yù)習(xí)中摘錄的生字和詞語(yǔ)，誰(shuí)愿意給大家展示（出示一位同學(xué)詞語(yǔ)，讓這位同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ)）（隨機(jī)表?yè)P(yáng)：真了不起，多音字讀準(zhǔn)了）師：你們用自己的方式理解了詞語(yǔ)，這些詞的意思你明白了嗎？ 誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“拮據(jù)”的意思。師：他把字典上的意思念出來(lái)了，看來(lái)還是不懂。師：在這樣的社會(huì)環(huán)境下，庫(kù)伯家的生活很拮據(jù)，拮據(jù)是什么意思？生：生活很困難。師：對(duì)，庫(kù)伯家的生活很拮據(jù)，但是在這樣貧窮的狀況下，母親還常常安慰家里人，（課件出示）（齊讀）：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。生：我覺(jué)得這句話雖普通，卻包含著哲理師：你說(shuō)說(shuō)什么哲理。（隨機(jī)表?yè)P(yáng):你回答的真好?。煟哼@句話出自我母親之口。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的 財(cái)富。生：做夢(mèng)的時(shí)候都想要。有些詞語(yǔ)要聯(lián)系生活實(shí)踐來(lái)理解更準(zhǔn)確。三、重點(diǎn)品讀師：這節(jié)課我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)３～9段。生：我太高興了！我會(huì)蹦起來(lái)。生：我會(huì)眉飛色舞。文中的我也和你們一樣高興，“我?guī)状闻d奮地想上車(chē)與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，品析詞句?！睅煟和瑢W(xué)們，為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？生：（因?yàn)楦赣H買(mǎi)彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并做了記號(hào)“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)記 的彩票中了獎(jiǎng)）（隨機(jī)表?yè)P(yáng)：你說(shuō)的真準(zhǔn)確?。┍容^父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比，突出父親的不悅）（二）感情朗讀45段師：我不明白為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？生：因?yàn)槟赣H告訴我：你父親面臨一個(gè)道德難題。生：為什么會(huì)面臨這樣一個(gè)道德難題？難道 我們中獎(jiǎng)得到汽車(chē)是不道德的嗎？師：課后熟讀第8段。（二）品讀感悟師：本文講了一件什么事?父親到底遇到一個(gè)什么道德難題？（三）學(xué)習(xí)第8段指讀8段（課件出示）“母親讓我仔細(xì)辨別淡淡的K字”。生：中彩的是庫(kù)伯，不是爸爸。生：我通過(guò)看了一遍又一遍（找出“看了又看”）生：我從“終于”這個(gè)詞上看出來(lái)。那么，這時(shí)候，你又產(chǎn)生了什么問(wèn)題？生：我想問(wèn)：為什么是淡淡的K字？（父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡）生：我想問(wèn)：這淡淡的K字代表什么意思？中彩的是庫(kù)伯，不是爸爸師：現(xiàn)在大家再把這四句話讀一讀，也許能幫你們解決剛才提出的問(wèn)題。師：庫(kù)伯忘了什么事？那爸爸把那記號(hào)給擦掉意味著什么？師：那么爸爸在擦這個(gè)記號(hào)的時(shí)候會(huì)想些什么？生：擦了就是我的車(chē)了。生：我想，這彩票雖然是庫(kù)伯的，但我要是把它擦掉的話，他也不會(huì)知道的，那車(chē)就是我的。就連我也激動(dòng)地說(shuō)：“可是，庫(kù)伯是有錢(qián)人，我們家窮呀！”顯而易見(jiàn)，“我”的意見(jiàn)是留下車(chē)。他買(mǎi)的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車(chē)，而那張中彩的彩票又是父親幫庫(kù)伯先生捎的那一張，并作了記號(hào)。如今中彩，庫(kù)伯并不知道，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，父親也想讓自己擁有一輛汽車(chē)，中彩能讓他家里經(jīng)濟(jì)情況大為改觀，到底是獨(dú)自占有，還是誠(chéng)實(shí)、講信用，把那輛汽車(chē)拱手讓給庫(kù)伯呢？這是對(duì)父親道德信念的考驗(yàn)，是一個(gè) 艱難的抉擇，所以父親面臨著一個(gè)道德難題。隨機(jī)表?yè)P(yáng)：你概括的很準(zhǔn)確，其他同學(xué)要向你學(xué)習(xí)！師：你們說(shuō)的那么多理由，其實(shí)就是想把車(chē)留下，現(xiàn)在有沒(méi)有理由留下？生：有。生：齊讀。父親經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終選擇打電話請(qǐng)同事來(lái)取車(chē)，父親誠(chéng)實(shí)守信的人格占了上風(fēng)。生：齊讀“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。車(chē)被開(kāi)走了，家中的每個(gè)人當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣？學(xué)到這里，同學(xué)們應(yīng)該注意到，文中媽媽說(shuō)話了，我也說(shuō)話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒(méi)說(shuō)一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個(gè)地方補(bǔ)出父親可能說(shuō)的話。（課件出示）：中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。師：這句話講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親的教誨的深刻體會(huì)，父親打電話通知對(duì)方，領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車(chē)子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。（齊讀第一自然段和最后一個(gè)自然段的兩句話）（五）總結(jié)拓展，你有什么收獲與體會(huì)？師：看來(lái)財(cái)富不僅僅是金錢(qián)，老師從字典中查來(lái)關(guān)于財(cái)富的解釋?zhuān)?cái)富：有價(jià)值的東西，有自然財(cái)富，物質(zhì)財(cái)富，精神財(cái)富，在你的意識(shí)當(dāng)中，除了錢(qián)，還有什么財(cái)富？生：誠(chéng)實(shí)信用。生：一生幸福也是財(cái)富。生：快樂(lè)也是財(cái)富。師總結(jié)：同學(xué)們，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實(shí)、具有高尚的情操，才是生活快樂(lè)的真正源泉。愿我們每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有信用的人！？你是怎樣處理的？師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，希望你們?cè)俳釉賲枺。┳鳂I(yè)。如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有板書(shū)設(shè)計(jì)5中彩那天生活：拮據(jù)中彩：神情嚴(yán)肅送給庫(kù)伯：興奮（誠(chéng)實(shí)、有信用、最富有）《中彩那天》一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確、流利有感情的朗讀課文。體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。三、課時(shí)安排：兩課時(shí)四、教學(xué)流程：第一課時(shí)導(dǎo)入課文，揭示課題。（出示：一位母親說(shuō)：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。（誠(chéng)實(shí)﹢信用﹦財(cái)富）做對(duì)了嗎？我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。讀課題，讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。（1）抽讀課文。讀自己畫(huà)出的生字詞，說(shuō)說(shuō)通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語(yǔ)。能正確讀寫(xiě)相關(guān)的詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)，懂得“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的含義。體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解“中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我那貧窮的家最富有的時(shí)刻。三、突破重、難點(diǎn)的措施及方法：以汽車(chē)的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過(guò)程為線索，通過(guò)理解重點(diǎn)詞句為突破，體會(huì)文章的所表達(dá)的思想感情。今天我們要走進(jìn)一個(gè)不尋常的日子中彩那天（板書(shū)：中彩那天）認(rèn)讀：中彩，中彩就是？（買(mǎi)彩票中了獎(jiǎng)）。那中彩那天發(fā)生了怎樣不尋常的事呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。學(xué)生自由朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3分段指讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)三、相互交流，理解課文內(nèi)容。談一談：學(xué)了這篇課文，你知道了什么？學(xué)生主動(dòng)回答讀書(shū)所得：⑴我知道“爸爸”的彩票中了大獎(jiǎng)⑵“爸爸”把大獎(jiǎng)還給了同事。學(xué)生可發(fā)表與同學(xué)不一致的意見(jiàn)，也可以補(bǔ)充不完整的地方。四、掃清閱讀難題。（出示寫(xiě)有本課生字的投影片或詞語(yǔ)卡片。適當(dāng)解釋詞義比較淺顯的詞語(yǔ)。]學(xué)會(huì)本課的生字詞。）先指名讀出詞語(yǔ)或句子，再讓大家自己試著讀一讀，最后，指名正確讀出詞語(yǔ)或句子。自由地朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容，也鞏固了生字的讀音。指名朗讀課文。六、布置作業(yè)。同學(xué)們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？（學(xué)生可能說(shuō)出爸爸中了彩還不高興。知道了爸爸把車(chē)還給了庫(kù)伯。知道了爸爸家里很窮。）學(xué)習(xí)的過(guò)程中你都遇到了哪些疑問(wèn)？（1）為什么爸爸中了彩還不高興？（2）為什么彩票上留有淡淡的“k”字？（3）為什么說(shuō)爸爸打電話是我們家最富有的時(shí)候？（4）為什么說(shuō)誠(chéng)實(shí)守信等于一大筆財(cái)富？（5）爸爸面臨的道德難題是什么？（6）為什么庫(kù)伯把車(chē)開(kāi)走了爸爸反而高興？二、深入探究。（學(xué)生自主探究自己喜歡的問(wèn)題，還可以小組之間討論交流?？梢宰ブ攸c(diǎn)的詞句，還可以在書(shū)中寫(xiě)上自己的感受。從圖中看出父親不高興，神情嚴(yán)肅。他可能在想怎樣能變成自己的??）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。）師隨機(jī)點(diǎn)播：你從哪看出k字很淡？（仔細(xì) 看了又看 終于）你從哪知道父親想得到那輛車(chē)？（夢(mèng)寐以求家庭生活拮據(jù)）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀爸爸面臨的道德難題是什么？（車(chē)是還還是留？是做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人還是欺騙的人）學(xué)生開(kāi)個(gè)小小辯論會(huì)，各自發(fā)表自己的意見(jiàn)。師小結(jié)：爸爸真是遇到了難題，我們一起來(lái)看看爸爸當(dāng)時(shí)中獎(jiǎng)的情景。b、爸爸是個(gè)精神富有的人。d、誠(chéng)實(shí)守信是金錢(qián)買(mǎi)不到的。（一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。師生齊讀三、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己遇到的道德難題。（助人為樂(lè)拾金不昧等）四、教師小結(jié)。a我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。??有感情地朗讀全文五、布置作業(yè)。聯(lián)系實(shí)際，理解母親說(shuō)的“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。有感情地朗讀課文。[教學(xué)難點(diǎn)]難點(diǎn)是理解父親所面臨的“道德難題”?，F(xiàn)在，我們的抽獎(jiǎng)開(kāi)始?。ǔ楠?jiǎng)?lì)C發(fā)獎(jiǎng)品讓學(xué)生談?wù)勚胁屎蟮母惺埽菏遣皇敲總€(gè)中彩的人都會(huì)這樣驚喜的呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《中彩那天》（板書(shū)題目）。（生齊讀題目）二、圖文對(duì)照，體會(huì)心情1．現(xiàn)在請(qǐng)大家再次快速默讀課文，讀完后，請(qǐng)找出課文插圖中的“父親”和