【正文】 學(xué)們應(yīng)該注意到，文中媽媽說話了，我也說話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒說一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個(gè)地方補(bǔ)出父親可能說的話。車被開走了，家中的每個(gè)人當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣？他們可能說了哪些話，請(qǐng)寫出來。（雖然文中的“我”當(dāng)時(shí)不理解父母的所為，但成年以后看法變了，請(qǐng)齊讀最后一段）②齊讀中心句。如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有──XXX（歐緒成 宇樺）B案第一課時(shí) ●激情導(dǎo)入你買過獎(jiǎng)券嗎？在買之前，你是怎么想的，如果你中獎(jiǎng)了，又是怎樣的心情？ ●初步感知①自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。②輕聲讀課文，畫出不理解的地方。③用一句話來說說課文講了一件什么事。作者用哪幾個(gè)自然段寫了這一天的事情？ ②文章第一自然段和第十自然段寫的是什么時(shí)候的事情？ ③文章是通過回憶的形式來寫的?！裾?wù)摻涣?①默讀課文。并揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。●學(xué)生讀三～八自然段①指名讀。●學(xué)習(xí)第十自然段齊讀?！?●拓展延伸在今天的商業(yè)社會(huì)中，你怎樣看待誠信，自由談?wù)?。第二篇：中彩那?教學(xué)設(shè)計(jì)《中彩那天》是人教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇文章，其教學(xué)設(shè)計(jì)如下。能正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】一、閱讀導(dǎo)語，導(dǎo)入新課１．學(xué)生自由閱讀單元導(dǎo)語，讀后交流：這組課文我們要學(xué)習(xí)什么？我們可以怎樣學(xué)習(xí)本組課文？２．談話導(dǎo)入：?jiǎn)卧獙?dǎo)語中說“一個(gè)人能夠真誠地待人處事，總會(huì)得到大家的贊許和尊重”。３．指導(dǎo)讀好課題。解釋“彩票”和“中彩”。解釋“彩票”和“中彩”，為理解課文做必要的知識(shí)準(zhǔn)備。要求讀得準(zhǔn)確、流利。２．指名讀課文，把生字讀準(zhǔn)確，把課文讀流暢。４．讀讀特別令人感動(dòng)的句子。）成年以后，我領(lǐng)會(huì)到中彩那天父親打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。）［設(shè)計(jì)意圖：通讀課文這一環(huán)節(jié)容易疏忽。］５．默讀課文。６．提出疑問。７．預(yù)設(shè)：這些問題大多可以歸結(jié)為“母親教誨的含義是什么”和“父親為什么要把汽車給庫伯先生”這兩個(gè)問題。［設(shè)計(jì)意圖：讀書自問題始。］三、研讀課文，深入感受１．面對(duì)極具誘惑的奔馳汽車，父親面臨著一個(gè)道德難題，這個(gè)道德難題指的是什么？（獲獎(jiǎng)汽車是留下自己用，還是還給好友庫伯。理由一：生活拮據(jù)需要汽車。（１）從哪些詞句可以感受到我們家生活窮困，缺錢？（“六口人”和“一人”的對(duì)比以及“全靠”可以看出父親維持全家生計(jì)的壓力特別大，“維持”表示我們家生活只能勉強(qiáng)繼續(xù)下去。帶著父親維持全家生計(jì)的壓力特別大，我們家的生活勉強(qiáng)維持下去的感受讀讀這句話。語言材料：他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。帶著這樣的感受讀讀這句話。語言材料：課文中講中獎(jiǎng)了，我興奮極了，父親卻不高興。（我為什么興奮？當(dāng)時(shí)我怎么想？）我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。（當(dāng)時(shí)我是怎么想的？）理由四：無人知曉可以留。（第８自然段）［設(shè)計(jì)意圖：走進(jìn)文本，走進(jìn)人物的心靈，引領(lǐng)學(xué)生在大量的語言材料中穿行，了解父親留下奔馳汽車也是有理由的，從而襯托出父親面臨的道德難題。）４．父親為什么能做出這樣的決定？學(xué)生自由讀課文，找出有關(guān)句子。語言材料：母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要??一大筆財(cái)富。）母親安慰我說：“不要煩惱??道德難題。）“過來，孩子。（從母親巧妙的教育方式中感受母親的善良。語言材料：母親讓我仔細(xì)??是打給庫伯的。）（２）抓“擦”感受父親的矛盾心理，感受父親的誠信。一個(gè)人要做到誠信，必須做出選擇，往往需要很大的勇氣。四、隨文練筆，升華感受１．練筆：我們忘不了這位善良純樸的母親，我們忘不了誠實(shí)守信的父親。請(qǐng)把你想說的話寫下來。擁有誠信，我們的社會(huì)會(huì)更加富有；擁有誠信，我們的人生會(huì)更加燦爛。］第三篇：中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）人教版小學(xué)語文第八冊(cè)第5課《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教案背景面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語文課時(shí)安排：兩課時(shí)。②尋找身邊誠實(shí)人物的事跡。（二）教學(xué)課題學(xué)會(huì)誠實(shí)做人。正確拼讀“維持、拮據(jù)、安慰、精湛、器重、夢(mèng)寐以求、屬于、奔馳、饋贈(zèng)、悶悶不樂、道德、號(hào)碼、迷惑不解、教誨”等詞語。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活說說體會(huì)。（三）教材分析這篇精讀課文是一篇感人的故事，記敘了父親為自己和朋友買了彩票，結(jié)果帶朋友買的那張彩票中了獎(jiǎng)，獲得了一輛奔馳牌小轎車。教育大家：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)與守信的珍貴；學(xué)會(huì)誠實(shí)做人。多媒體課件。（四）教學(xué)方法課文語言質(zhì)樸，注重細(xì)節(jié)描寫，將人物內(nèi)心矛盾及變化演繹的淋漓盡致。在本課教學(xué)時(shí)為了突破難點(diǎn)，我就充分應(yīng)用了百度搜索，搜索了許多關(guān)于誠實(shí)，有信用的名人名言及小故事，制成多媒體課件，使學(xué)生很好地把握了作者的寫做意圖，受到“誠實(shí)做人”的教育。講述一個(gè)就發(fā)生在自己班上一位同學(xué)前不久買飲料中獎(jiǎng)的故事，并以采訪的形式詢問他當(dāng)時(shí)的心情。板書課題。二、檢查課前預(yù)習(xí)情況。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，交流生字詞學(xué)習(xí)情況。三、播放情景音樂，師范讀。解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。四、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文默讀時(shí)不能出聲，做到心道、眼到。五、小結(jié)通過課文這一部分的學(xué)習(xí)，我們了解了一下人物的內(nèi)心情感，下一節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)父親將是怎樣經(jīng)歷中彩以及誠實(shí)歸還獎(jiǎng)品的心理歷程。有感情地朗讀課文。抽讀課文，勾出母親說的話。）二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)文章思想內(nèi)容。探究問題一：“你父親正面臨的著一個(gè)道德難題。（3）小組內(nèi)討論交流。例如：①父親面臨的留車還是還車的道德難題，各有什么理由。（6）小結(jié)：教師對(duì)各組的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段與最后一自然的關(guān)系。(2)體會(huì)兩句話的深刻含義。多媒體出示五、課后練習(xí)完成課后習(xí)題“小練筆