【正文】 有指的是什么？（是呀，這正如媽媽說的（課件出示媽媽說的話），對于一個人來說，物質(zhì)的富裕當然重要，但是精神的充實、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。）三、拓展課件出示：1當你看到同學有一個你非常喜歡的東西，你已經(jīng)趁別人不注意，占為己有了，每當你拿起這個東西的時候，你會怎樣？那么學了課文之后，你會怎樣做？，而又沒有人看見你，當時你就溜之大吉，后來聽到到那位同學說：“是誰摔壞了我的鋼筆？”時，你會怎樣做呢？，由于時間長了，那位同學也忘了，你也忘了，有一天，你無意間翻開那本書，發(fā)現(xiàn)那本書不是你的，這時你會怎么做？四、總結(jié)學完這篇課文，父親的這種誠實的行為已打動了我們幼小的心靈，我們的人生道路還很漫長，在以后的日子里，我們很可能會遇到各種各樣的道德難題。五、作業(yè)隨筆《庫伯接到電話后》板書中彩那天第一段（1）母親：誠實＋有信用＝一大筆財富夢寐求車第二段（2－9）中彩經(jīng)過：父親 中彩得車煩惱開車高興還車母親的教誨第三段（10）最富有父親的行為第三篇：中彩那天教案標]1．指導學生運用已有的識字方法，認識本課的 20 個生字，學會其中的 14 個生字。2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。同時結(jié)合本冊前面學過的多讀多想的讀書方法，進一步指導學生讀懂課文。[重點難點]1．教學重點：指導學生理解“父親”從開始時的猶豫，到最后把汽車還給同事的經(jīng)過；體會課文中“母親”說的話的含義。[課時安排]2 課時[教學過程]第一課時一、激情演講，導入新課教師激情導入：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。讓我們一起走進《中彩那天》這篇文章，用心去感受誠信的魅力。）二、檢查預習，順情引導1．學生自讀課文，要求讀準字音、讀通句子。思考：課文主要講了一件什么事？引導學生利用擴展課題的方法來概述課文的主要內(nèi)容。三、創(chuàng)設情境，啟發(fā)疑問用有感情地朗讀的方法，學習第三至第六自然段，指導學生在閱讀中提出問題。2．啟發(fā)疑問：再讀第四、五自然段，試著提出問題，初步學習聯(lián)系生活實際提問。（表達時可通過描寫人物的外表去表現(xiàn)人物的內(nèi)心，閱讀時可通過描寫人物外表的句子去揣摩人物的內(nèi)心。）3．以第六自然段巧妙過渡，引導學生在讀書過程中邊讀邊想地解決問題，進一步學會提問。1．學生自己閱讀，嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題：“?父親?到底面臨怎樣的難題？”2．針對學生閱讀中的困惑，老師和學生交流讀書方法，幫助學生一句句讀通課文。4．學生再讀書，并大膽質(zhì)疑，為深入學習做好鋪墊。2．用“精湛”“夢寐以求”寫一句話。六、板書設計第二課時一、復習導入面對這突如其來的巨大財富，“父親”是怎樣面對的？他有著怎樣的矛盾？我們先來回顧一下課文內(nèi)容：（出示詞語，讀一讀）中彩、夢寐以求、興奮、迷惑不解、道德難題、財富。2．由學生發(fā)言（出示句子）：母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。指名讀，適時進行評價。）3．為什么會有淡淡的“K”字？從課文中找找答案。（可能想：“我做了記號，又把它擦了，這件事只有我自己知道，獎雖然是自己抽的，中獎的彩票卻是庫伯的，大獎還給富裕的庫伯，自己還是貧窮，如果不還，自己的良心會不安。）自由讀，個人讀。（2）我?guī)状闻d奮地想上車去與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。（4）我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。5．指導學生有感情地朗讀。四、課外延伸誠信就像是美麗、純潔的花，在喜歡它的人的精心呵護下，燦爛地開放著。）言必信，行必果。精誠所至，金石為開。沒有誠實，何來尊嚴？生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。五、布置作業(yè)1．寫一篇讀后感。（以上作業(yè)二選一。：中彩那天讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思。二、自學課文，了解大意。：教師抽查學生生字掌握情況。：夢寐以求，找出課文中所在句子，說說意思。過渡：同學們，當我們夢寐以求的愿望實現(xiàn)后，我們會極度興奮，那么當父親夢寐以求的愿望實現(xiàn)后，他是否和你們一樣呢？ ～五自然段，去細細品味這位家境貧寒的父親，在中大獎后的那復雜而又矛盾的心理。他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。③學生匯報學習情況，從這些句子中你讀出了什么？ ④還有哪些描寫更讓我們體會到父親中彩后的反常？（聯(lián)系“夢寐以求、拮據(jù)、維持生計”等詞句來體會）⑤同學們，為什么中彩后父親會不高興呢？—8節(jié)，父親碰到的“道德難題”是什么？ ，討論交流：到底難在哪兒？（生活的拮據(jù)，可意外中獎卻要放棄；夢寐以求能有一輛屬于自己的汽車，現(xiàn)在已擁有奔馳車可卻要拱手相讓；幫同事買到了中獎的彩票而且同事已忘記，自己卻要承認冒領；自己家里的貧窮而庫伯家里的有錢；歸還彩票得到的精神財富與這一生擁有物質(zhì)財富而心理上的惴惴不安——就是這些矛盾使父親在中彩后無法喜悅，面臨道德上的難題），練習說話，深入體會父親的內(nèi)心世界。四、布置作業(yè)百般矛盾、萬般無奈的父親，緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他又該怎樣解決這個道德難題呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。第二課時一、繼續(xù)學文，感受父親人格魅力。啟發(fā)說話?！翱墒牵瑤觳怯绣X人，我們家窮呀！”、深入探究心理變化，感受父親的人格魅力。同學們，如果你是這位貧窮而有責任感的父親，面對眼前的這位正在成長的兒子，你會做出何種選擇呢？畫出父親處理這件事的語句，讀一讀?！耙粋€人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。：車被開走了，家中的每個人當時的心情會是怎樣？他們是什么表情，可能說了哪些話，請寫一寫“我們”全家人當時的表現(xiàn)。三、研讀開頭、結(jié)尾。，是我家最富有的時刻？（理解“富有”的特殊意義）四、總結(jié)課文，課外延伸：，你有什么收獲與體會？，當今的社會，經(jīng)濟發(fā)展日新月異。讓我們記住父親的言傳身教吧！請大家再讀這句話：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。“誠信”的故事及格言。轉(zhuǎn)載請保留地址!文章標題:中彩那天教學設計,原文地址：:///Article/201002/第四篇：