人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課菜園里教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-18 05:48本頁(yè)面
【正文】 字的寫(xiě)法，學(xué)生觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“臥鉤”(像一個(gè)人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體)。讓兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)，學(xué)生評(píng)價(jià)。反饋。師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多蔬菜，知道了這些蔬菜的名稱(chēng)，課后請(qǐng)你們和爸爸、媽媽再到市場(chǎng)去看看，認(rèn)識(shí)更多的蔬菜朋友，而且你們要養(yǎng)成不挑食，多吃蔬菜的習(xí)慣，確保我們身體的健康。本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字課。要求認(rèn)識(shí)的14個(gè)生字分別在課題、蔬菜名稱(chēng)詞語(yǔ)中以及兒歌中呈現(xiàn)，把識(shí)字與看圖學(xué)詞學(xué)句有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既體現(xiàn)了字不離詞，詞不離句的這一特點(diǎn)，又分散了本課繁重的識(shí)字量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的識(shí)字環(huán)境，避免識(shí)字枯燥。語(yǔ)文新課標(biāo)提倡在情境中識(shí)字，在生活中識(shí)字，利用兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識(shí)字，“要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。力求讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的“習(xí)得者”，讓識(shí)字教學(xué)回歸生活，提高學(xué)生識(shí)字的興趣。認(rèn)識(shí)新偏旁“風(fēng)字框”和新筆畫(huà)“臥鉤”。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課。（板書(shū)課題）學(xué)生用自己喜歡的方法記住生字“菜、園”。）二、自主識(shí)字出示圖畫(huà)，大家看，菜園里的蔬菜可真多呀！說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些蔬菜？（師相機(jī)板書(shū)）誰(shuí)能借助圖畫(huà)讀出這些詞語(yǔ)？學(xué)生看著圖認(rèn)讀詞語(yǔ)。）借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。（自由讀，指名讀，齊讀）茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿去拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。）問(wèn)：這些生字詞里面，有沒(méi)有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？想想可以怎樣記住其他的字？（鼓勵(lì)孩子認(rèn)字的方法）在沒(méi)有老師的幫助下，你自己能認(rèn)識(shí)其余的生字嗎？能完成任務(wù)嗎？（學(xué)生自主識(shí)字）三、游戲鞏固學(xué)生任意板畫(huà)一種蔬菜，學(xué)生上臺(tái)貼蔬菜名，貼對(duì)了全班鼓勵(lì)。四、拓展認(rèn)識(shí)你還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？我也會(huì)畫(huà)，并在畫(huà)上標(biāo)出拼音，讀一讀。教師邊范寫(xiě)邊講解：從上到下豎要直，一豎寫(xiě)在豎中線。學(xué)寫(xiě)“又”字。學(xué)寫(xiě) “心”字。②臥鉤是新筆畫(huà)，起筆輕，運(yùn)筆漸重，到鉤之前要頓一頓再鉤。第三筆點(diǎn)，第四筆也是點(diǎn)，這兩點(diǎn)起筆收筆要對(duì)齊。①先整體觀察一下，整個(gè)字如同被風(fēng)略略吹開(kāi)裙擺的裙子。在田字格中范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)：先寫(xiě)撇，再寫(xiě)橫斜鉤，橫的寬度不能太寬，也不能太窄。③師邊范寫(xiě)邊講解：先寫(xiě)風(fēng)字框，再寫(xiě)中間的撇，最后寫(xiě)點(diǎn)，中間的撇和點(diǎn)根像兩片柳葉交叉一樣。注意良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。第二課時(shí)一、游戲引路、復(fù)習(xí)鞏固設(shè)計(jì)游戲“拔蘿卜”。每種蔬菜都有自己的特點(diǎn)，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學(xué)啊？二、自主探究，體會(huì)感悟初讀兒歌，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字，把兒歌讀順，劃出生字。這些生字中哪些偏旁我們沒(méi)學(xué)過(guò)？學(xué)生找出“草字頭、走字底、風(fēng)字旁”大家識(shí)記。）（出示菜園全景，使學(xué)生感受到菜園里蔬菜五顏六色、新鮮可人，喜愛(ài)之情油然而生。合作討論：小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點(diǎn)？你是怎么讀懂的？各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時(shí)間說(shuō)，說(shuō)得不夠完整的也可讓學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)明。三、創(chuàng)設(shè)情境，積累語(yǔ)言①選擇一種自己最喜歡的蔬菜，介紹它，自由準(zhǔn)備。如：我是人見(jiàn)人愛(ài)的黃瓜，我身穿綠衣裳，多精神?。〉鹊?，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽發(fā)言。自由朗誦。小組推薦代表上臺(tái)展示，評(píng)出“最佳朗讀手”。五、同學(xué)合作，拓展延伸。①指名讀兒歌，評(píng)讀。③師生問(wèn)答讀。六、趣味作業(yè)，鞏固識(shí)字。如果能像兒歌那樣給蔬菜編寫(xiě)一兩句，寫(xiě)寫(xiě)它的特點(diǎn)就更好了。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì).一年級(jí)語(yǔ)文《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì) 文昌市鋪前鎮(zhèn)第二小學(xué)韓麗云一、教學(xué)目標(biāo): 。,激發(fā)兒童自主識(shí)字的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備蔬菜實(shí)物九種,多媒體課件一組。(課件展示
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