小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文菜園里第一課時(shí)教案-在線瀏覽
2024-10-17 15:56本頁(yè)面
【正文】 ,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系人教版的語(yǔ)文教學(xué)注重與生活實(shí)際的聯(lián)系。在認(rèn)讀課題中的“園”時(shí),提問(wèn)“你在哪里見(jiàn)到過(guò)這個(gè)字?”把識(shí)字教學(xué)與平常生活相連,鼓動(dòng)平時(shí)觀察仔細(xì)的學(xué)生，為其余學(xué)生積極地在生活中學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣。巧妙制作課件，合理運(yùn)用針對(duì)學(xué)生對(duì)“菜園”都比較熟悉這一特點(diǎn)，充分利用書(shū)中的插圖揭示課題，這樣既貼近兒童生活，又能為識(shí)字教學(xué)奠定基礎(chǔ)。４、重視書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)寫(xiě)字，現(xiàn)在雖然是電腦時(shí)代仍需要把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、美觀，這不僅是交流的需要，還是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要。每寫(xiě)一個(gè)字，一筆一畫(huà)的起筆、止筆，一筆一畫(huà)的占格、占位，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，每個(gè)部件的高矮肥瘦，部件、筆畫(huà)之間的穿插挪讓??都要交代得清清楚楚，并且要邊講邊示范。其中第三筆點(diǎn)在臥鉤的上面，第四筆點(diǎn)在臥鉤的右上面。５、直得注意的問(wèn)題在低年極的寫(xiě)字指導(dǎo)時(shí)，要保證學(xué)生的寫(xiě)字時(shí)間，不能太急促，每節(jié)課應(yīng)有三五分鐘，細(xì)水長(zhǎng)流。20111109第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)菜園里教案小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《菜園里》教案教師：文鑫 第一課時(shí)一． 教學(xué)目標(biāo)，了解它們的一些特點(diǎn)。；多吃蔬菜；不偏食、不浪費(fèi)的良好品性。旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而營(yíng)造一種讓學(xué)生在“學(xué)”中“玩”、“玩”中“學(xué)”的輕松活躍氣氛。）A．又（游戲：收手指）B。越(游戲：吹氣球。例師：豆角青青/生：細(xì)又長(zhǎng) 。五．總結(jié)及升華 2“蔬菜個(gè)個(gè)都是寶，營(yíng)養(yǎng)每天不能少”！培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)吃蔬菜不偏食的良好品性。（可參考書(shū)本96頁(yè)畫(huà)）七．板書(shū)設(shè)計(jì)把板書(shū)設(shè)計(jì)成菜園狀。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)“臥鉤”和2個(gè)偏旁“走、幾”。認(rèn)識(shí)一些蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。學(xué)法：在閱讀兒歌時(shí)，小組討論匯報(bào)蔬菜的特點(diǎn)，教師利用板畫(huà)幫助學(xué)生理解課文，再讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)蔬菜的顏色，讓學(xué)生扮演蔬菜自我介紹，積累語(yǔ)言，在口語(yǔ)交際中感悟和體會(huì)。教師制作課件 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話激趣小朋友，你平時(shí)喜歡吃什么菜？ 你知道這些蔬菜是怎么來(lái)的嗎？今天，老師就帶你們到農(nóng)民伯伯的菜園去看看。二、自主識(shí)字大家看，菜園里的蔬菜可真多呀！說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些蔬菜？（師相機(jī)板書(shū)）問(wèn)：這些生字詞里面，有沒(méi)有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？（鼓勵(lì)孩子認(rèn)字的方法）在沒(méi)有老師的幫助下，你自己能認(rèn)識(shí)其余的生字嗎？能完成任務(wù)嗎？（學(xué)生自主識(shí)字）三、游戲鞏固教師拿出任意疏菜實(shí)物，學(xué)生找出相對(duì)應(yīng)的名稱卡片。生任意拿出一種蔬菜，學(xué)生上臺(tái)貼蔬菜名。(1)、把你還知道的疏菜畫(huà)出或?qū)懗觥＝處熢谔镒指裰蟹秾?xiě)。教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生上臺(tái)“拔蘿卜”，領(lǐng)讀“蘿卜”背后的生字詞。學(xué)生自告奮勇讀喜歡的句子，讀后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)議。教師相機(jī)板畫(huà)幫助學(xué)生理解：（完成板書(shū)：豆角細(xì)又長(zhǎng)黃瓜綠衣裳茄子打燈籠蘿卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黃）畫(huà)一畫(huà)：把你畫(huà)出的疏菜涂上顏色。②指名學(xué)生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺(tái)自我介紹。四、大膽表演，美讀成誦。小組內(nèi)交流，可配上動(dòng)作。全班邊表演邊誦讀。觀察“風(fēng)”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)該注意什么。學(xué)生描紅，練寫(xiě)2個(gè)。六、同學(xué)合作，拓展延伸。板書(shū)設(shè)計(jì)：菜園里卜、又、心、風(fēng)第四篇：《菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)漢濱區(qū)培新小學(xué) 鄭安婷教材分析《菜園里》描繪了美麗的菜園，豐收的景象，讓我們似乎聞到了泥土的芳香，似乎能聽(tīng)到菜農(nóng)喜悅的歡笑。圖下安排了九個(gè)詞語(yǔ)，是菜園里各種蔬菜的名稱，“豆角”“白菜”圖中沒(méi)出現(xiàn)。整首兒歌很是押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，非常適合朗讀訓(xùn)練，在朗讀中豐富學(xué)生對(duì)圖中蔬菜名稱的認(rèn)識(shí)，鞏固生字新詞。、流利地朗讀課文，熟讀成誦。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片 課件 教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說(shuō)話：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩又有趣的地方，你們想去嗎？瞧！（出示菜園圖）你看到了什么？ ?，F(xiàn)在，我們把這兩個(gè)生字寶寶請(qǐng)上黑板來(lái)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意看老師怎么寫(xiě)。“菜”字上邊是個(gè)草字頭，下面是一個(gè)“采”。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀一遍吧。：我們把“里”字也請(qǐng)到黑板上來(lái)吧。請(qǐng)大家把這三個(gè)字連起來(lái)讀一遍。于是，他們就編了一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)夸這些蔬菜寶寶，你們想不想知道他們是怎么夸得？（想）請(qǐng)小朋友們坐端正，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書(shū)本翻到95頁(yè)，捧起書(shū)，借助書(shū)上拼音寶寶，爭(zhēng)取把生字讀準(zhǔn)確，把兒歌讀正確，讀流利，行不行？（行）開(kāi)始讀吧。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這首兒歌一共有幾句話？（4句）
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